幼兒園小班下雨了教案5篇

教案包含了教學目標的明確陳述，以及達到這些目標的方法和策略，教案的編寫需要考慮學生的不同學習需求，本站小編今天就為您帶來了幼兒園小班下雨了教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園小班下雨了教案篇1

活動目標：

1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話

2、能用連貫語言講出角色間的對話。

3、教育幼兒同伴間要互相團結。

4、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

活動準備：

角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

活動過程：

一、出示雨傘，引起幼兒的興趣

提問：

1、這是什麼？（雨傘）

2、我們是在什麼時候用雨傘？

3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎麼辦？（請幼兒帶着最有一個問題安靜的傾聽故事）

二、學習故事

1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。

2、提出問題：

（1）故事的名稱是什麼？

（2）故事裏都有哪些小動物？

（3）故事裏講了一件什麼事？

3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。

4、提問：

（1）小兔子玩着玩着天怎麼樣了？

（2）小兔子用什麼辦法避雨？

（5）小兔子看到小夥伴被雨淋濕時，它是怎麼樣做的？

5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發幼兒學説故事中的對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）

6、啟發幼兒説一説：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什麼方法避雨？”

三、教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。

教學反思：

在這次活動中，《下雨的時候》這個故事的內容非常生動、有趣，我通過設置懸念，讓幼兒猜猜葉子的作用，激發了幼兒參與活動的興趣。另外，儘管在活動中有時幼兒表達的意思不一定正確，但他們都能參與到活動中來，我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚。本次活動的目標是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話。培養幼兒語言表達能力，我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態語言環境，把幼兒參與活動的積極性充分調動起來，連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來。

幼兒園小班下雨了教案篇2

一、目標：

1、通過學習，瞭解詩歌的名稱及內容，瞭解春雨對大自然的作用。

2、培養熱愛大自然的情感。

二、準備：

1、教師準備種子、麥苗、梨樹、小朋友的頭飾。

2、幼兒帶些春天的動植物。

三、過程：

1、引發幼兒對場景的興趣，讓幼兒自由地仔細地觀察景物。並提出行為要求，教師參與觀察並指導。

師：“小朋友們仔細聽：這是什麼聲音？”“現在是什麼季節？下起了什麼雨呢？”“下起了春雨。”

2、幼兒觀看多媒體課件，瞭解詩歌的名稱及內容。

師：“剛才你們看了電視，現在知道誰喜歡春雨了吧。”“它們為什麼這麼喜歡春雨？”“我們還聽到春雨落下來是什麼聲音？誰來學學看？”

3、引導幼兒觀看多媒體課件，邊學習邊有表情的朗誦詩歌。

師：“現在我們跟着“種子”它們一起朗誦，看誰學得最好！”“現在我們請×××、×××分別來扮演“種子”表演。”（幼兒自由選擇角色表演詩歌）

師：“現在，我要請小雨點、種子、梨樹、麥苗、小朋友一起來表演。”“誰來演小雨點？……”（引導培養幼兒喜歡大自然美好景色的情感）

師：“詩歌裏的種子、梨樹、麥苗和小朋友都喜歡春雨，小朋友你們喜不喜歡呢？為什麼？”“那麼我們就到外面去看一看下過春雨之後的春天美不美？”

幼兒園小班下雨了教案篇3

活動目標：

1.通過雨天為動物找傘的活動，發展幼兒的想象力。

2.感受雨天帶來的樂趣。

重點難點：

通過雨天為動物找傘的活動，發展幼兒的想象力。

活動準備：

1.學過兒歌〈小雨點〉、觀察過雨天的情景、認識各種雨具。

2.背景圖、雨具圖卡、雨聲磁帶、舞蹈音樂、胸飾若干。

活動過程：

一、複習兒歌《小雨點》

1. 聽雨聲（錄音）

2. 表演兒歌《小雨點》

二、 討論喜歡小雨的植物

提問：

1.現在你也來做小雨點，你還想跳到哪裏去呢？

（根據幼兒的回答教師在背景圖上出示相應的圖片）。

2.那小花、小草、小樹，蔬菜寶寶都喜不喜歡小雨呀？為什麼？

三、給小動物找傘

1.用雨具擋雨

2.找圖片上的東西做雨傘

3.找其他東西做雨傘（擴展幼兒思維）

四、遊戲：下雨天，找雨傘

活動延伸：

師：今天小動物們可高興了，因為它們找到了一頂喜歡的雨傘，如果哪天下雨，你忘了帶雨傘，你會想什麼辦法躲雨呢？

幼兒園小班下雨了教案篇4

活動目標：

1、感受歌曲《下雨了》的旋律，理解歌詞，願意用好聽的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲優美的意境，體會下雨的美好情景。

活動準備：

鋼琴、圖譜

活動過程：

一、發聲練習（價值點：打開歌喉，為演唱做準備，建立音樂常規）

聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂，搬好椅子坐好。

發聲練習以及複習歌曲《大雨和小雨》

要求：用好聽的聲音，嘴巴張圓，聲音和諧，輕響處理得當。

二、學唱歌曲（價值點：感受優美的旋律和歌詞，樂意演唱歌曲）

引導語：夏天的雨有時嘩啦啦有時淅瀝瀝的，今天我帶來一首關於春天的雨哦，我們來聽聽，春天的雨會發出什麼好聽的聲音？

（一）理解歌詞

1、完整欣賞歌曲（教師清唱）

關鍵提問：你聽到了什麼？感覺怎麼樣？

小結：教師根據幼兒回答，用歌詞以演唱的方式總結。原來《下雨了》這首歌曲聽起來很活潑，感覺很美。（幼兒在回答問題的時候，教師出示圖譜）

2、欣賞歌曲第一段

關鍵提問：春天的雨發出了怎樣好聽的聲音呀？（滴滴嗒···）好聽的雨聲把誰都引來了？（小青蛙）它在雨中做什麼？（呱呱叫）它是怎樣稱讚春雨的？（下得好，呱呱，下得好，呱呱，下得妙···）誰的傘撐開了？

小結：教師用歌詞以演唱的方式小結。（幼兒在回答問題的時候，教師出示圖譜）

第一段結束，可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。

3、欣賞歌曲第二段

關鍵提問：這次是誰出來了？（小山雀）在雨中做什麼？（喳喳叫）它是怎麼稱讚春雨的？（下得好，喳喳，下得好，喳喳，下得秒）誰撐着雨傘上學了？

小結：教師用歌詞以演唱的方式小結。（幼兒在回答問題的時候，教師出示圖譜）

第二段結束，可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。

（二）感受旋律

引導語：這首歌中藏了好多小雨滴，每一個節奏代表一滴雨，我們一起來拍拍看。

教師帶幼兒拍節奏，感受並熟悉旋律。

（三）學唱歌曲

1）集體跟唱

2）男女生演唱

3）看指揮分段演唱（這裏老師可以做指揮，讓幼兒看教師的指揮分段演唱，或者是合唱、分唱。）

三、表達表現（價值點：放鬆心情，舒展肢體）

律動《春雨沙沙》

引導語：春天的雨下的真開心，讓我們一起跟着春雨來舞蹈吧！

幼兒園小班下雨了教案篇5

活動目標：

1、根據圖意，大膽表達自己的想法，發展語言表達能力。

2、知道朋友之間要互相幫助。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、太陽、烏雲、小雞、小鴨、刺蝟圖片各一張

2、白色背景圖一幅，水粉顏料若干，水粉筆一支，抹布

活動過程：

一、直接引題

二、逐幅出示圖片，引導幼兒大膽講述

1、出示太陽

1）這是誰啊？

2）它看見了什麼？

2、出示烏雲

1）天氣要怎樣了？

2）這是怎麼樣的雨？

3、出示小雞

1）唧唧，誰來了？

2）這是一隻怎麼樣的小雞？

4、出示刺蝟

1）遠遠的誰來了？

2）小刺蝟怎麼樣了？

3）小雞看見小刺蝟淋濕了，會怎麼説？

4）小雞為什麼突然大叫起來？

5）小刺蝟怎麼説？小雞又是怎麼説的？

4、出示小鴨

1）嘎嘎嘎，誰來了/

2）這是一隻怎麼樣的小鴨？

3）小鴨看見淋雨的小刺蝟是怎麼説的？

4）小鴨為什麼又大叫起來？

5）小刺蝟紮了小雞和小鴨心理是怎麼想的？小雞和小鴨看見小刺蝟在淋雨，它們心理又是怎麼想的？

5、大家一起給小刺蝟想想辦法

1）這時候雨怎麼樣了？

2）小刺蝟怎麼樣了？

3）想個辦法幫幫小刺蝟，怎麼樣才能大家都不淋雨？

三、延伸

把圖片放進區角，有空的時候把故事編給好朋友聽

活動反思：

培養幼兒語言表達能力，我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態語言環境，把幼兒參與活動的積極性充分調動起來，連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來。