寫教案可以幫助我們老師提升自己的教學效率,教案是教師為了順利開展教學預先擬訂的應用文種,本站小編今天就為您帶來了運蔬菜的教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
運蔬菜的教案篇1
活動目標
1、認識幾種常見蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好處,產生吃蔬菜的願望。
3、知道檢查身體的重要性。
4、知道五官的各部分名稱,瞭解五官的位置。
活動準備
1、準備幾種常見蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿蔔等。
2、紙箱做的摸箱一個、盤子、筐子若干個。
3、供幼兒品嚐的菜餚:胡蘿蔔絲拌芹菜4、小勺、盤子每人一份5、幼兒學習資源2第24-25頁活動過程一、開始部分1、導入:小朋友説説自己知道的蔬菜。
二、基本部分
2、説説我認識的`蔬菜。
(1)將幼兒分成幾組,在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。
(2)請幼兒看看、摸摸、聞聞、説説自己認識哪些蔬菜。
"班裏來了這麼多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?"3、一起認識蔬菜。
(1)教師拿出芹菜和油菜,請認識它們的小朋友説出它們的名字,並説説它們長得什麼樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。
教師引導幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導幼兒發現異同。
(2)請幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應的筐子裏。
(3)同樣的方法認識西紅柿和菜椒。
4、遊戲"蔬菜寶寶快出來"。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱,請幼兒通過觸摸來判斷,並根據教師指令拿出相應的蔬菜。
5、蔬菜香香真好吃。
(1)教師出示事先做好的胡蘿蔔絲拌芹菜請幼兒説一説,這些是用什麼菜做的?
(2)出示胡蘿蔔、芹菜等簡單介紹(3)教師用擬人化的語言,激起幼兒想吃這些蔬菜的慾望。
"我是胡蘿蔔寶寶,我會讓小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜寶寶,身上營養多多,我會讓小朋友的身體更棒。"(4)幼兒品嚐。鼓勵幼兒慢慢咀嚼、細細品嚐食物,説説它們的味道。
三、結束部分請小朋友將自己的勺子盤子送到指定位置。
6、活動延伸幼兒閲讀幼兒學習資料2第24-25頁,在家裏和爸爸媽媽一起製作涼拌黃瓜。
教學反思:
在整個活動過程中,幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中,他們興趣高漲,積極主動地學習,真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點,幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認説説中積累了關於這些蔬菜的知識和營養價值。
運蔬菜的教案篇2
活動目標:
1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。
2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進行簡單的分類。
3、培養幼兒的合作能力和記錄能力。
教學準備:
蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統計表每組一張。
教學過程:
一、回憶蔬菜?
1、幫助幼兒回憶都吃過什麼蔬菜?
2、是什麼樣子的?
二、蔬菜是怎樣長出來的?
教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,並找出我們吃的部分。
教師出示蔬菜的整體餘局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土裏;有的長在水裏;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)
分析與反思:看到整棵蔬菜的圖片,孩子們發出陣陣驚歎:“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土裏,土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨着孩子們的陣陣驚歎聲,他們的好奇心被充分的激發出來,學習興趣也被充分的調動起來,達到了很好的教學效果。但是“圖片呈現”的方式總感覺遙遠不真實,如果活動當時能帶孩子參過一下菜園,相信孩子們的印象會更深刻,理解也會更透徹。
三、蔬菜分類。
出示多種整株蔬菜,請幼兒根據我們吃的部分進行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)
幼兒分組討論確定記錄的方法,完成常見蔬菜分類統計表。
教學反思:
在幼兒分組完成蔬菜種類統計表這個環節,我給孩子們留下了充分發揮自主性的空間,每組幼兒可以共同討論並確定本組的記錄方法(有的繪畫、有的用符號代表)充分調動了孩子們的積極性,並且培養了他們相互合作的能力。
運蔬菜的教案篇3
活動內容:
菜地裏的歌
活動目標:
1、理解詩歌的內容,掌握各種蔬菜的基本特徵。
2、按幼兒的生活經驗進行續編。
活動準備:
圖片錄音
活動過程:
一、談話
1、你們看到菜地裏有些什麼蔬菜?
2、它們是什麼樣子的?
二、欣賞兒歌
1、幼兒完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內容。
2、提問:
(1)兒歌裏説菜地裏有些什麼蔬菜?
(2)你最喜歡兒歌裏的哪一段?
3、出示圖片,幼兒再次欣賞,幫助幼兒理解詞語並學習蔬菜的基本特徵。
4、用説上句接下句的方法學習兒歌。
三、再次欣賞兒歌
1、幼兒再次欣賞兒歌,可以跟着錄音機輕輕地朗誦。
2、幼兒邊看圖片,邊跟着老師朗誦。
3、分一半幼兒提問,一半幼兒回答。
4、鼓勵幼兒按自己的生活經驗進行續編。
運蔬菜的教案篇4
1、培養幼兒喜歡蔬菜的情感,並在活動中樂於表現自己。
2、通過圖片及對話識別所學單詞。
3、能準確讀出單詞。
活動重點:學習詞彙,tomato,carrot,cucumber.
活動難點:tomato,carrot,cucumber的正確發音。活動名稱:學習蔬菜(vegatable)活動目標:
活動準備:小熊娃娃,蔬菜tomato,carrot,cucumber的圖片,創編歌曲。
活動過程:
導入:拿出小熊娃娃展示給小朋友看。“小熊它特別勤勞,種植了一個自己的農場,裏面有各種各樣的蔬菜,接下來我們一起去小熊的農場看一看吧。
step1:t:拿出蔬菜圖片,引導幼兒讀tomato(西紅柿),carrot(胡蘿蔔),cucumber(黃瓜)。
step2:創編歌曲。
t:現在我們來為蔬菜編一首歌曲吧,(結合它們的形狀顏色和味道這些特點)t:西紅柿,紅紅的,圓圓的.,tamato.
t:胡蘿蔔,橙色的,長長尖尖的,carrot.
t:黃瓜,綠色的,長長的,帶刺的,cucumber.
step3:玩遊戲
①(擊鼓傳花)。
老師把蔬菜的圖片發給小朋友,然後在小朋友之間互相傳送,老師喊停,圖片在誰手裏就讀出這個單詞。
②(迷路的蔬菜寶寶)蔬菜寶寶迷路了,請小朋友們把圖片貼在相應的單詞下面,蔬菜寶寶就是回到了它們的家。
step4:情景表演。
老師扮演小熊,幼兒扮演不同的小動物來小熊農場做客,喜歡吃哪種蔬菜就説出英語單詞。如:喜歡吃胡蘿蔔就説出單詞(carrot)
活動延伸:
幼兒從“農場”回來,“到家”洗一洗品嚐一下蔬菜不同的味道,並把自己品嚐的結果講給小夥伴聽聽。
運蔬菜的教案篇5
活動設計背景
幼兒正處在長身體的時候,對蔬菜中的維生素攝入是非常重要的,但是我發現我班孩子有挑食的現象,多數孩子都不愛吃“綠色食品”,有的孩子甚至光吃飯,根據本班幼兒的年齡特點,我設計了《認識蔬菜》這一活動,通過本活動讓幼兒在輕鬆的狀態中感受到健康與營養的關係,激發幼兒對蔬菜的瞭解,從而糾正自己的`偏食、挑食行為。
活動目標
1、瞭解常見的蔬菜的名稱,瞭解糧食來之不易,愛惜勞動成果,做到不挑食的好習慣。
2、初步瞭解幾種蔬菜的特點、作用,培養幼兒對蔬菜的瞭解及喜愛之情。
3、知道常見蔬菜的實用方法及營養價值。
教學重點、難點
重點: 通過觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。
難點:熟悉各種蔬菜的外形特徵,能正確的讀出蔬菜的名字。
活動準備
1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿蔔、土豆、茄子、青椒)若干(每人手裏一份)
2、魔術箱
3、白菜奶奶頭飾一份
4、音樂
活動過程
開始部分:
一、 導入:師幼做律動《小手拍拍》
師出示魔術箱,引起幼兒興趣。
二、摸一摸,猜一猜。
(1) 讓幼兒猜猜箱子裏面裝的什麼,鼓勵幼兒大膽的表述。
(2) 請一名幼兒到前面的箱子裏摸一摸,感受其蔬菜的外形特徵,引導幼兒能夠説出常見蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿蔔、茄子、青椒等。
(3) 師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(形狀是圓的還是長的,表面是光滑的還是粗糙的)。
(4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營養價值和對人體的好處,鼓勵幼兒吃飯不挑食。
(5) 提問:讓幼兒説一説(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿蔔、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎麼吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?
(6) 讓幼兒分別説一説自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什麼?
結束部分:
三、小結:
遊戲
(1)師出示白菜奶奶頭飾:“小朋友們,你們看,這是誰啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,師放音樂《生日快樂》。
(2)總結:小朋友們,今天我們認識了這麼多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營養,所以小朋友以後不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會得病了。
延伸環節:
鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節約糧食,做個不挑食的好孩子。
運蔬菜的教案篇6
教案目標:
1、感受樂曲歡快的情緒,熟悉樂曲的節奏旋律。
2、能和同伴一起放鬆舞蹈,感受舞蹈帶來的歡樂。
3、能隨音樂節奏做簡單的韻律動作,動作協調。
4、嘗試仿編歌詞,樂意説説歌曲意思。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
教案准備:
1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品
2、音樂:樂曲《握手舞》、韻律音樂
教案過程:
1、幼兒隨着歌曲《快樂的一天開始了》唱唱跳跳進場。
2、複習歌曲《愉快的小鳥》
——第一遍幼兒跟着音樂唱歌,第二遍模仿小鳥飛回座位。
3、出示背景圖讓幼兒觀察,引出課題。
——引導語:今天蔬菜寶寶舉辦舞會,它們在舞台上表演節目,歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演,表演開始。(播放音樂,老師隨着音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片)
4、讓幼兒感受樂曲的歡快情緒,熟悉樂曲的節奏旋律。
——引導語:小朋友,聽完樂曲後,你對這首樂曲的節奏、旋律有什麼樣的感覺?
——幼兒自由回答。(歡快的、高興的……)
——老師拍手,拍打樂曲節奏,幼兒初步感受樂曲節奏。
——播放音樂,幼兒跟着老師做拍手、踏腳等動作。
5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶,引導幼兒觀看,啟發幼兒思考。
——引導語:咦,有一位蔬菜寶寶沒有上台表演,它怎麼呢?
——幼兒自由回答。
——哦,原來它沒有穿上漂亮的衣服,不能表演,小朋友,怎麼辦呢?——幼兒自由回答。
6、請一位老師扮演魔法仙子,魔法仙子的出現。
——引導語:魔法仙子來了,她有一個魔法球,魔力大,讓我摸摸,我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭,給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂,請個別幼兒隨着音樂節奏拍拍頭)
——帽子變漂亮了嗎?沒有,魔力不夠大,我們大家一起來,好嗎?(播放音樂,幼兒跟着老師拍拍頭)
7、引導幼兒隨着音樂節奏自由地創編動作。
——引導語:哇,帽子變漂亮了,拍拍頭可以將帽子變漂亮,還可以做什麼動作將衣服變漂亮呢?
(播放音樂,讓幼兒隨着音樂節奏自由地創編動作)
8、哇,蔬菜寶寶真漂亮,我們也來打扮一下,一起來參加舞會。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨着音樂自由地跳舞)
9、親子活動:舞蹈《握手舞》
——引導語:小朋友跳得真棒,我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞,好嗎。
——播放音樂,孩子和父母一起跳舞。
10、結束:老師小結,幼兒隨着音樂離開音樂室。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。
運蔬菜的教案篇7
活動目標:
1、在遊戲情境中豐富幼兒對蔬菜的認識。
2、通過裝飾蔬菜,發展幼兒的動手能力。
3、樂意參與集體遊戲,體驗遊戲的樂趣。
活動準備:蘿蔔、西紅柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。
設計思路:
前幾周我們班的孩子正在探索《好吃的水果》,在活動中發現孩子們會將黃瓜列為水果的範疇,也會將柿子説成是蔬菜的,很多孩子還分不清番茄和蘋果、番茄和柿子,為了幫助他們能將水果和蔬菜區分開,於是生成了這一活動《可愛的蔬菜寶寶》。
我班的孩子多數來自純農村的孩子,語言表達能力較弱,有的甚至普通話也不會説,但是他們對動手操作的活動特別感興趣,於是我將裝飾蔬菜寶寶作為活動的重點,在做做玩玩中,體驗遊戲的樂趣,使每個孩子都能積極參與到活動中。
活動過程:
一、接電話引起興趣。
設置情境:鈴聲響,老師接電話。山羊公公過生日,老師準備送禮物——蔬菜。
二、選擇蔬菜寶寶。
1、老師選蔬菜寶寶。
2、個別幼兒選蔬菜。
3、集體選蔬菜送給山羊公公。
説明:請幼兒説説你給山羊公公選了什麼蔬菜寶寶,你選的蔬菜寶寶是什麼樣的。
重點認識:看一看,聞一聞洋葱寶寶。
三、裝扮蔬菜寶寶。
1、提問:你想怎樣裝扮蔬菜寶寶?幼兒自由發言。
2、出示教師的設計範例。
3、幼兒裝扮蔬菜寶寶,教師幫助有困難的幼兒完成作品。
四、講評作品。
把自己裝扮的蔬菜寶寶給老師、小朋友看看,交流自己的作品。
五、延伸。
帶着你的蔬菜寶寶離開活動室。