小松鼠的傘小班教案5篇

教案是教師們在工作前需要寫的，作為教師應該提前將教案准備完善，下面是本站小編為您分享的小松鼠的傘小班教案5篇，感謝您的參閲。

小松鼠的傘小班教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒瞭解故事內容，知道關心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。

2、激發幼兒想象力，發展幼兒語言表達能力。

3、幫助幼兒理解詞語：責怪。

活動重點：

引導觀察圖片，啟發幼兒想象。

活動難點：

引導幼兒試着把觀察到的想象用語言表達出來。

活動準備：

故事《小松鼠的傘》掛圖4幅、小松鼠圖片一張、小松鼠的故事磁帶。

活動過程：

一、談話導入，瞭解小松鼠尾巴的用途

小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡什麼樣的小動物？今天老師帶來了一個小動物，你們想不想知道他是誰？（出示圖）它是誰？它長的是什麼樣的？它長長的大尾巴有什麼用呢？

二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、説説了解故事內容

1、（出示圖1） 現在小松鼠用大尾巴做什麼啦？從哪裏看出來的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當傘高興嗎，你怎麼知道的？

師總結：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹林裏玩忽然下起雨來，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家裏跑去。

2、（出示圖2，遮住一部分）圖上是誰？你怎麼知道的？松鼠媽媽正為家人準備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了，小朋友猜想一下，小松鼠會淋濕嗎？（打開遮住部分）引導幼兒仔細觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪裏看出來的？想一想，小松鼠有大尾巴當傘怎麼還會淋濕呢？

現在老師小聲説，小朋友大聲説咱們一起把這幅圖説一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準備香噴噴的飯菜，這是小松鼠進來了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。

3、猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會怎麼樣？（出示圖3）媽媽怎麼樣？從哪裏看出來？媽媽為什麼生氣？學學媽媽生氣的樣子，誰願意到前面來表演媽媽生氣的樣子？(為理解責怪打基礎)媽媽生氣了會怎樣説？責怪是什麼意思？誰願意把這幅圖説給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責怪小松鼠説：“你真是笨極了，有尾巴當傘怎麼還會淋濕呢？”

4、（出示圖4，遮住一部分）剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現在為什麼笑了？（打開遮住部分）百靈鳥可能説了什麼？

三、聽故事磁帶（配樂）完整欣賞故事，知道小松鼠幫助幼困難的同伴

現在老師把小朋友們講的連成一個非常好聽的故事，名字叫《小松鼠的傘》

小松鼠為什麼全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會責怪小松鼠嗎？會怎樣表揚小松鼠？你覺得小松鼠做的怎樣？你想不想表揚一下小松鼠？怎樣表揚它？

小松鼠聽了小鳥的表揚，又聽了媽媽的表揚，更重要的是我們小朋友也表揚了它，真是太高興了。你願意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？

四、活動延伸：

鼓勵幼兒把故事講給其他人聽，你想把小松鼠幫助別人的故事講給誰聽？現在我們把小松鼠幫助同伴的故事講給班裏的其他小朋友聽好嗎?看誰講得好！

小松鼠的傘小班教案篇2

教學理論依據：

語言是人類最重要的交際工具。《幼兒園教育指導綱要》指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。嘗試説明、描述簡單的事物或過程。發展語言表達能力和思維能力。根據提供的語言領域目標，我選擇了故事教學。《小松鼠的傘》是一個好聽的故事，不僅可以豐富幼兒知識，發展語言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的薰陶

為完成目標，我採用的教學方法是：欣賞、、感知、再認識、再理解。層層深入，同時在各個環節中，穿插講述法、啟發聯想法、表演法，培養幼兒的觀察注意力、記憶力和思維能力、想像力，使幼兒更好地達到預期目標。

教案目標：

1、引導幼兒瞭解故事內容，知道關心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。

2、激發幼兒想象力，發展幼兒語言表達能力。

3、幫助幼兒理解詞語：責怪。

教案准備：

幼兒用書、《小松鼠的傘》課件，小松鼠的故事光盤

教案過程實錄:

一、談話導入，瞭解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途

小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡什麼樣的小動物？今天老師帶來了一個小動物，你們想不想知道他是誰？它是誰？它長的是什麼樣的？它長長的大尾巴有什麼用呢？

二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、説説了解故事內容

1、現在小松鼠用大尾巴做什麼啦？從哪裏看出來的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當傘高興嗎，你怎麼知道的？

師總結：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹林裏玩忽然下起雨來，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家裏跑去。

2、圖上是誰？你怎麼知道的？松鼠媽媽正為家人準備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了，小朋友猜想一下，小松鼠會淋濕嗎？引導幼兒仔細觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪裏看出來的？想一想，小松鼠有大尾巴當傘怎麼還會淋濕呢？

現在老師小聲説，小朋友大聲説咱們一起把這幅圖説一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。

3、猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會怎麼樣？媽媽怎麼樣？從哪裏看出來？媽媽為什麼生氣？學學媽媽生氣的樣子，誰願意到前面來表演媽媽生氣的樣子？媽媽生氣了會怎樣説？責怪是什麼意思？誰願意把這幅圖説給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責怪小松鼠説：“你真是一隻笨極了的”

4、剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現在為什麼笑了？（打開遮住部分）百靈鳥可能説了什麼？

三、老師配樂講故事，讓幼兒知道小松鼠幫助幼困難的同伴

現在老師把小朋友們講的連成一個非常好聽的故事，名字叫《小松鼠的傘》

提問：小松鼠為什麼全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會責怪小松鼠嗎？會怎樣表揚小松鼠？你覺得小松鼠做的怎樣？你想不想表揚一下小松鼠？怎樣表揚它？

小松鼠聽了小鳥的表揚，又聽了媽媽的表揚，更重要的是我們小朋友也表揚了它，真是太高興了。你願意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？

如果下雨時你的朋友沒有帶傘，你會怎麼幫助他呢？

四、完整欣賞故事《小松鼠的傘》

好了，小朋友們平時要多幫助有困難的小朋友，現在讓我們一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。

小松鼠的傘小班教案篇3

活動目標

1.嘗試講述並理解故事的主要內容，學習新詞“責怪”。

2.感受故事中小松鼠把尾巴當傘的有趣，懂得要幫助別人的道理。

活動準備

?小松鼠的傘》教學掛圖、教師教學資源、語言ＣＤ，幼兒學習資源④第1—5頁。

活動過程

１.認真觀察掛圖一、二，描述畫面內容。

（１）引導幼兒重點觀察故事封面中小松鼠的尾巴，説説它的作用，猜猜會發生什麼事情。

（２）啟發幼兒用簡單的語言描述畫面內容。

２.出示教學掛圖三，請幼兒猜想故事的第二部分。

（１）請幼兒猜想為什麼小松鼠會渾身濕透？

（２）引導幼兒嘗試講故事的第二部分內容。

3.教師結合掛圖四、五，請幼兒猜想故事的第四、五部分。

（1）請幼兒猜想為什麼松鼠媽媽會生氣？後來又為什麼抱着小松鼠呢？

（2）啟發幼兒觀察松鼠媽媽的神情，理解新詞“責怪”（批評、埋怨的意思）。

（3）引導幼兒講述第四、五部分的內容，知道在同伴遇到困難時，應該想辦法幫助他。

（4）討論：如果下雨時你的朋友沒有傘，你會怎樣幫助他？（找一個能避雨的地方躲一會兒，和他共用一把傘，打電話讓爸爸媽媽接，等等）。

4.閲讀幼兒學習資源④第１—５頁，完整講述一遍故事。

活動延伸：

在日常生活中，教育幼兒幫助有困難的同伴，也可要求幼兒幫助家人做一件事。

小松鼠的傘小班教案篇4

活動目標：

練習拖物倒退走，雙腿能較協調地向後挪動。

提高判斷能力和控制能力。

增強合作精神，提高競爭意識。

培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

“磚塊”(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數相等。

在場地一端將“磚頭”堆放成34堆，另一端畫三個圓圈

小鈴和鈴鼓各一個，小松鼠的胸飾每人一個。

活動過程：

練本領。

幼兒佩帶小松鼠胸飾進入場地，聽音樂四散仿上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。

小松鼠今天要練一個新本領，聽到小鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲倒退走。

帶領幼兒反覆練習數次。

運磚忙。

松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什麼方法運磚的呢?

教師示範將“磚塊”放在報紙上，雙手拉着地上的報紙，倒退着向後走。

幼兒每人一張報紙，放上“磚塊”後分散練習。

誰是運磚高手。

幼兒分成34組，手持報紙站在起點處。教師發令後，幼兒立即轉身，拿一塊“磚塊”放在報紙上，倒走至終點，將“磚塊”放在圓圈裏，隨即迅速跑回，用右手拍第二名幼兒的手後第二名幼兒接着進行。各隊幼兒依次進行遊戲，看哪隊最先將“磚頭”運完。

提醒幼兒倒退時控制好自己的行進路線，倘若“磚頭”掉出來了，應迅速將其放回報紙，方可繼續行走。

活動結束：

提醒幼兒避免碰撞。若場地偏小可分批進行。

小松鼠的傘小班教案篇5

（一）目標：

1．探索拖物倒退走的正確方法。

2．在遊戲中提高判斷能力和控制能力，體驗遊戲的快樂。

（二）教學重點與難點：

重點：在不斷嘗試中探索拖物倒退走的正確方法。

難點：在競賽中遵守規則，體驗遊戲中的快樂

（三）準備：

木頭積木若干、報紙人手一份、圈四個。

（四）過程：

1．練本領。

（1）幼兒做各種運動姿勢。

（2）師：小松鼠今天要練一個新本領，聽到小鈴聲向前跳（走），聽到串鈴聲就倒退跳（走）。

（3）幼兒練習幾次。

2．運磚忙。

（1）師：小松鼠想造一間漂亮的房子，需要許多的`磚塊，他們是用什麼方法運磚呢？我們這裏有磚塊和報紙。

（2）先嚐試用報紙拖着磚塊朝前跑，從中發現這樣很容易丟掉磚塊。

（3）小朋友試試拿着報紙拖磚塊倒退走，怎麼樣才能不掉磚塊又能很快的運到目的地。

（4）幼兒每人一張報紙，進行分散練習。

3．誰是運磚高手。

（1）幼兒分組進行比賽，每組第一個幼兒手持報紙站在起點，聽到口令後立即轉身拿一塊磚放在報紙上，倒走到終點，將磚塊放在圈裏迅速跑回來，排第二個小朋友的手，第二個幼兒接着開始運磚，幼兒依次進行遊戲，看哪隊能最先將磚運玩。

（2）提醒幼兒倒退師要控制好自己的行進路線，如果磚掉出來應該把磚重新放到報紙上才可繼續行走。

（3）表揚勝利的一組。

（4）遊戲重複進行幾次。

4．放鬆運動。

（1）師：剛才我們把磚都運完了，你們覺得累不累？我們到樹蔭下休息一會吧。