四年級美術上冊教案8篇

不錯的教案都是有獨到的見解和可操作性的，寫教案是優秀的教師必須要具備的技能，下面是本站小編為您分享的四年級美術上冊教案8篇，感謝您的參閲。

四年級美術上冊教案篇1

教學目的：

1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、複製、粘貼和翻轉。

3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。

教學重難點：

使學生在掌握運用複製和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與製作。學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

課前準備：

準備若干電腦美術的優秀作品。教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

教學過程：

一、組織教學

組織學生有秩序地進入電腦室，並穩定好學生情緒準備上課。

二、引導過程

（1）師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。

（2）師打開有關花邊的電腦美術優秀作品讓學生欣賞，並請學生思考：這些圖案有什麼特點？是運用了菜單欄中的哪項功能製作出來的？

（3）複習排列與重複的知識內容。

（4）請學生按程序打開電腦進入畫圖界面複習複製和粘貼的操作過程，從而調動學生學習熱情與興趣。

三、發展過程：

（1）分析與講解：

師通過電腦屏幕向學生進一步説明畫圖程序界面上的各種工具的用途並演示在使用過程中容易出現的問題。

（2）欣賞與思考：

指導學生欣賞教材作品，學生根據圖示中的製作步驟思考：單獨紋樣是採用工具箱中的什麼工具製作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它採用什麼方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、複製、粘貼的製作要點）

師通過電腦屏幕向學生展示一幅花邊圖案，並提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉的功能）。師演示翻轉的製作過程（複製—粘貼—翻轉）。

請學生看書説説翻轉後形成新的單獨圖案是如何繼續製作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充説明）

（3）學生歸納步驟：

打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並打開編輯進行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。

（4）佈置作業：

讓學生利用複製、粘貼、變化和翻轉製作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創作和繪製。作業完成後可讓學生互評、互欣賞。

四、收拾與

指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔

四年級美術上冊教案篇2

教學目標：

1、進一步瞭解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。

2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品。

3、有餘力的學生再完成一幅頭像速寫。

教學過程：

（一）課前準備

1、學生收集有關解放軍的圖片、故事。準備繪畫工具。

2、有條件的學校，課前可帶學生搞一次與當地駐軍的聯誼活動。

（二）課堂教學

1、引導階段

請一位解放軍叔叔來做模特兒。先請他講講軍隊中對戰士軍風紀的要求，然後請同學評一評這位解放軍叔叔的軍風紀（主要是着裝與精神狀態）。

（若沒有條請到解放軍叔叔，那麼教師可以用錄像、圖片等資料來增進學生對解放軍的瞭解。課業形式也可以由寫生變為創作。）

2、發展階段

根據班級學生的造型能力，教師可選擇讓模特兒站立、坐着，或做一些戰士常見的動作。

引導學生觀察解放軍叔叔的大體形態，並記錄下來。主要觀察比較頭部、軀幹部分與四肢的比例關係。教師可用當堂示範引導學生觀察：先觀察大體，用基本形將觀察到的頭、軀幹、四肢的基本形狀記錄下來，然後，將畫稿舉到稍遠處，再對照模特兒，觀察、調整。

再進行細部刻畫。可以從頭部開始，從上到下，一邊觀察一邊繪畫。要抓住人物最有特徵的部分，進行仔細描繪。

全部寫生完之後，還有必要對畫面進行調整。

對於寫生速度較快的學生，可以建議他們再寫生一幅戰士的頭像。

（三）課後拓展

參觀軍營，閲讀軍事題材的文藝作品，創作與解放軍叔叔有關的繪畫作品。

四年級美術上冊教案篇3

教學目標：

1.知識與技能：體會畫家借物抒情的表達方式。

學習寫意畫的用筆、用墨、並進行臨摹變化，表現荷花的畫面。

2.過程與方法：在觀察與記憶中，激發表現荷花的興趣。在觀察與比較中，體會畫家借物抒情的意境。在臨摹與變化中，體驗寫意畫的用筆、用墨。

3.情感：學習大師借物抒情表現荷花。

教學重點：學習畫家寫意畫的用筆、用墨，表現荷花的畫面。

教學難點：能臨摹畫家寫意畫的用筆、用墨、創意表現記憶中的荷花。

教學過程：

（一）課堂導入：

1.創設情境：從多媒體課件中欣賞國內藝術的不同美術作品。導入新課。

2.讓學生能用語言説出色彩單純明快的美、體會中國畫寫意技法表現大自然的動物、植物。

3.培養學生的想象能力。設問提出要求：（1）讓學生觀察生於淤泥沼澤中的荷花，在圓盤似的綠葉襯托下，如出水芙蓉亭亭玉立，而感受“出淤泥而不染”的寓意：。（2）讓學生了解荷花的生長過程，荷花的作用，開闊視野：（3）觀察荷花的造型、色彩和花、葉、莖的結構，如荷花以紅荷花與白荷花為多，花瓣闊大，瓣頭帶尖，提高學生觀察與表現的能力。

4.板書課題：

一邊板書一邊讓學生打開課本，並認真閲讀課文內容。

（二）教授新課：

1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。

2.問：在欣賞中，你看到了什麼？有什麼想法？你在生活中遇到的

知道的哪些和這些不同的荷花的藝術作品？

3.小組活動：討論你所知道的不同藝術作品。你準備用什麼去畫荷花。

（三）作業佈置：

能創造性地運用寫意畫的用筆、用墨表現記憶中的荷花。

（四）巡視輔導：

學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。

（五）結果：

作業評述：展示全班作品，讓學生自評優秀作品。

1.教師小結：能憑記憶想象、大膽嘗試表現的作品進行表揚。

2.課後拓展：設問：你今天學會了什麼？特別美的地方在哪裏？

四年級美術上冊教案篇4

教學目標：

1、引導學生嘗試運用分割組合的方法，產生變形的畫面效果。

2、指導學生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。

3、培養學生的安全意識。（安全使用美工刀）

教學重難點：

1、學習將圖片，切成長條後排列，產生變形的效果。

2、割紙、粘貼組合技巧的應用。

教具學具：圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、出現範例：兩張相同圖片，一張經過處理產生變形。

2、引導學生自學技法點擊：

利用教科書中的“技法點擊”培養學生自學意識。

3、請學生介紹操作方法。

板書：製作要點——分割：直線組合：直線等距

4、提出問題：還有其它的分割、組合的方法嗎？

5、教師根據學生的設想邊小結邊出示範例

製作要點：分割：直線、曲線??

組合：直線等距，直線不等距、曲線排列??

（二）發展階段

師：怎樣來實現我們的設想呢？

1、教師根據學生提出的操作難點和要點，講解演示操作的方法

分割：先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫線；用尺子對準線，左手壓實，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出）

組合：在底紙上，標出粘貼的位置；將裁剪好的紙條，排列起來達到滿意的效果後，粘貼完成。

2、作業要求：把圖片切成長條排列粘貼，產生變形的效果。

四年級美術上冊教案篇5

教材分析：

教材第4頁列舉了楊桃、榴蓮、青椒、橙子、獼猴桃、蘋果、西紅柿、紫甘藍八種剖面十分有特色的蔬果，它們的外輪廓與內剖面截然不同。常見蔬果的外輪廓學生比較熟悉，教師可利用教科書中的圖例引導學生仔細觀察其剖面特徵，啟發學生：大家由蔬果的剖面聯想到了什麼？右下角的文字，提示冷暖色的運用可突出視覺效果。

教材第5頁上方，對本課作業進行了步驟解析，教師可引導學生觀察，也可依步驟演示繪畫方法。參考兩幅學生作品，從中借鑑色彩的表現方法。在拓展版塊，讓學生了解除了獨立的圖案，還可以拓寬創作形式，重複組合圖案形成連續紋樣。

教學思路：

本課是第1課的延續，內容是複習色彩的冷暖知識，但形式有所改變，是以學生身邊觸手可及的蔬果為創作主題。學生在日常生活中吃水果時，多數是家長削完皮或切成小塊給他們吃，學生很少接觸蔬果的剖面。因而這一創作題材對多數學生來説是陌生而又奇妙的，較容易吸引他們的好奇心。教師可多展示蔬果的剖面圖片，為學生展現一個神奇的世界，激發學生的創作慾望。

學生的創作需要鋪墊，教師應多引導學生細緻地觀察蔬果剖面，並大膽表述自己觀察到的結構特徵。對於果肉與果核（種子），可嘗試用點、線、面去概括表現。教師可在引

導觀察的基礎上，示範繪畫，使學生能直觀地學習到如何將觀察到的剖面畫成形象飽滿的圖案：先用線勾畫出蔬果的輪廓，再依據剖面特徵，畫出細節。最後，簡單複習色彩的冷暖知識，利用冷暖對比畫出豔麗的圖案。除了繪製獨立的圖案，也可以將獨立的圖案進行重複排列，組合成連續的紋樣。

教學建議：

（一）引導階段

1．談話交流：學生説説自己喜愛的蔬果在外形和色彩方面有什麼特徵。

2．教師出示蔬果

以兩個楊桃為例，分別橫向與縱向剖開，引導學生觀察其剖面是什麼形象，什麼顏色。使學生了解從不同的角度觀察事物，會有不同的發現。

（二）發展階段

1．教師示範用切好的楊桃片組合形式重複的“圖案”。

2．師生觀察分析教科書列舉的蔬果剖面，説説分別有什麼特徵。

3．教師分析教科書中的繪畫方法，學生學習如何用點、線、面概括、歸納剖面的形式美，如對稱、均衡、放射等。

4．學生構思

①採用什麼蔬果剖面進行創作？

②怎樣描繪剖面？

③如何表現畫面色彩的冷暖效果？

5．學生創作。

教師提示：細緻觀察，抓住特徵，形象描繪，注意色彩搭配。

（三）展示與講評階段

將創作同一蔬果剖面的學生作品進行歸類展示、比較。選出效果較好的作品向全班介紹，同時針對作品中出現的問題，教師給予指導。

（四）收拾與整理階段

整理美術用品，注意環境衞生。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是一祕為大家帶來的6篇《浙美版國小美術四年級上冊教案》，希望可以啟發您的一些寫作思路，更多實用的範文樣本、模板格式盡在一祕。

四年級美術上冊教案篇6

教學目的：

1、培養學生豐富的想象力和創造力。

2、培養學生造型表現力及構圖能力。

3、培養學生動力操作能力。

教學重點：引導學生想象、構思、創作

教學難點：取材新穎、獨特，構圖完美，造型生動。

教學課時：1課時

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課

1、導入：同學們是否到遊樂場玩過？你們都玩了些什麼呢？

學生回答

師導出課題：夢幻之國

2、激發想象：同學們你們大膽發揮想象自己設計出有趣、新穎的遊樂設施，我們比一比誰相象出的設施最棒。

3、欣賞：引導學生欣賞優秀作品。

先讓學生自己欣賞作品，再請個別學生説出對作品的理解，最後老師從作品的構思、構圖、色彩、技法上進行補充和講解。

4、歸納作畫步驟：

a、思取材

b、構圖

c、確定表現技法

d、完成作品

三、佈置作業：用繪畫等形式表現兒童遊樂園的場面。

四、課堂輔導：巡迴指導，協助創作上的困難。

五、作品賞析：展示作品，並點評。

六、課堂小結：師總結本堂課學生學習及掌握知識的情況，鼓勵學生不斷努力提高。

四年級美術上冊教案篇7

一、教學目的：

1、引導學生回憶生活中最快樂的一件事，並用繪畫或紙版畫的形式表現出來。

2、學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創作。

3、通過繪畫和製作，培養學生觀察力、創新精神和再造能力。

二、教學重點：

學習紙版畫的製作方法。

三、教學難點：

紙版畫的印製，水份、顏料厚薄程度的掌握。

四、教具準備：

吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調色盤、毛筆。

五、教學過程：

1、引導階段：讓學生帶着記錄他們快樂回憶的相片，用展示台展示給全班同學看。並回憶講述。（引導學生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發學生創作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！

2、發展階段：欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導學生認識紙版畫的表現方式。請同學們在觀察的基礎上思考：紙版畫是通過什麼方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什麼不同的視覺效果。

3、技法學習階段：

⑴出示製作簡易紙版畫的材料——吹塑紙，啟發學生思考，運用什麼工具和製作方法可以製作成紙版畫。鼓勵學生髮揮想象力，採用刻、劃、撕等方法進行創造性地使用，製作出內容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

⑵在製作好紙版的基礎上，思考並嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

4、情感昇華階段：引導學生懂得只有善於觀察、善於利用身邊的材料和工具求新求異，就會創作出好的作品。

5、動手操作階段：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進行創作。

6、交流階段：提出問題，交流好的經驗，自查作品中使用工具的合理性。

四年級美術上冊教案篇8

教學目標：培養學生熱愛祖國的傳統繪畫。

教學重點：瞭解中國畫知識。

教學難點：學習中鋒、側鋒、逆鋒的用筆方法。

教學方法：示範、練習

教具：毛筆、墨汁。課時：1課時

教學過程：

一、欣賞，導入

出示《竹石圖》

清代的《竹石圖》竹葉基本上是用中鋒畫的，竹杆運用了逆鋒向上推出，巖石用側鋒居多，多變的運筆表現了竹子蒼勁，挺拔的風格特徵。

二、授新課

水墨畫的各種用筆方法及輕重快慢的運筆變化，在傳統花鳥畫中得到了充分的表現。

1、老師示範：中鋒逆鋒側鋒

“中鋒執筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出來的線條渾圓、挺拔。側鋒執筆稍傾斜，筆尖不在墨線中間而靠在一起，畫出來的線條靈活多變。逆鋒執筆逆向推出，畫出來的線條蒼勁。”

2、學生練習。

3、欣賞

圖1小鳥天堂之二（中國畫）

圖2香甜的果子

圖3熱鬧的城市

圖4好大的花

同學們，你們有什麼樣的繪畫構思呢？圖1巧妙地表現了樹枝的關係。圖2表現出了果子豐收。圖3表現了城市景象。圖4表現了花的姿態。

學生討論

4、老師示範畫：

1）用中鋒、逆鋒、側鋒畫出景物；

2）着色；

5、學生練習

作業要求：用中鋒、逆鋒、側鋒表現一幅畫。內容不限。

6、集體講評

展示作業。

三、小結

中國畫筆墨生動、富有詩意，課後你還能畫一畫其他的事物嗎？

板書：

水墨畫

中鋒——線條渾圓，挺拔

側鋒——線條多變

逆鋒——線條蒼勁