小班音樂教案找朋友教案7篇

一個詳細的教案可以確保教學過程的順利進行，教案的合理設計和安排可以幫助教師更好地選擇教學方法和策略，以下是本站小編精心為您推薦的小班音樂教案找朋友教案7篇，供大家參考。

小班音樂教案找朋友教案篇1

【活動目標】

1、初步熟悉歌曲的節奏，瞭解歌詞的內容。

2、能演唱歌曲，並根據歌詞的內容找到自己的好朋友。

3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

【活動準備】

小鴨子頭飾4個、音樂cd、ppt。

【活動過程】

一、活動導入。

1、以魔術形式變出一隻小鴨子，跟幼兒打招呼。

2、出示七隻小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。

師：大家好，我是小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友？（和幼兒一起數一數圖片上的.鴨子）——1、2、3、4、5、6、7。

師：原來，今天我有7個好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會兒，我和朋友們走散了，那可怎麼辦呀？

3、小結：引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

4、出示只有草叢的圖片。

師：我的朋友們不見了，你們願意做我的好朋友嗎？

（教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪裏？）誰願意做我的好朋友？舉手我來看一看。

師：原來你們都願意做我的好朋友啊，我來看一看（教師邊數邊念歌曲後半段：在這裏，在這裏，我的朋友在這裏，並輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）

5、師：這麼多小朋友願意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）

6、師：你們想不想學一學這首歌？用這首歌找朋友？

二、學唱歌曲《1234567我的朋友在哪裏》。

1、教師帶領幼兒學念歌詞。

2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然後連起來唱。

3、師：我找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到：“我的朋友在哪裏”的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。

（教師幼兒一起跟音樂cd唱歌，唱到"朋友在哪裏"時幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）

4、師：該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？

（將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

三、結束遊戲，總結。

1、師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎麼做？引導幼兒做（握手、擁抱、拉鈎）

2、今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現在，我們一起來找好朋友。

當你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手（教師播放音樂cd，幼兒跟着音樂找朋友）

反思：

這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發，活動帶有很大的樂趣，一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發還能夠為他以後的學習奠定基礎。

小班音樂教案找朋友教案篇2

活動目標：

1、運用令同伴愉快、接納的動作有節奏地向朋友打招呼。

2、體驗邀請和被邀請的快樂。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

1、請一箇中大班幼兒戴上頭飾，扮演小熊。

2、音樂磁帶《一二三四五六七》。

活動過程：

（一）與小熊做朋友。

1、小熊出場，一副孤單單的樣子，他愁眉哭臉的唱着： 一二三四五六七，我的朋友在哪裏？

2、和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這裏，我在這裏。”

3.小熊和幼兒根據歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，並用點頭，揮手、拍肩、敬禮、鞠躬等動作迴應小熊。

4.有這麼多朋友和小熊打招呼，小熊的心理覺得怎麼樣？

5.小熊高興地告訴大家：我找到了許多朋友。

（二）學學找朋友的歌。

1.教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。

2.鼓勵幼兒帶着愉快的情緒齊唱兩遍。

3.小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動作。

4.啟發幼兒運用不同的動作和表情表現“我在這裏，我在這裏，”要求有節奏，每兩拍做一下動作。

（三）邀請朋友跳個舞。

1.播放音樂磁帶。小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞。請幼兒説一説小熊是怎樣邀請朋友跳舞的。

2.請一個幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然後再去邀請其他幼兒一起跳舞，直至全體幼兒都成為邀請者為止。

結束延伸：

此活動可以用於音樂遊戲中。

活動反思

“一二三四五六七，我的朋友在哪裏，在這裏，在這裏，我的朋友在這裏”。短短的的五句歌詞，簡單明瞭，卻藴含了數數，找朋友遊戲、一問一答等多種教育內容。

活動開始，以孤單的小貓要找朋友來激發幼兒的同情心，孩子們主動積極地參與到了活動中，“我在這裏，我在這裏”那種迫切想與小貓交朋友的心情充滿了感動，可當我説小貓可能聽不明白，我們再加一些動作時，孩子們更是想出了很多種方法與小貓打招呼，整個課堂氣氛十分活躍。

本次活動，幼兒邊唱歌，邊做遊戲，都非常的投入。在遊戲的過程中，一個幼兒找到一個好朋友，兩個好朋友又找到兩個好朋友，四個好朋友又找到四個好朋友，依次循環下去，全班幼兒都是好朋友。孩子們之間拉近了距離，感受到了好朋友遊戲的快樂。

通過這次活動，我也感受到一定要讓幼兒成為學習的.主體，讓孩子們充分表現自己，只有孩子們動起來了，也就説明孩子們在真正的學起來了。這次課打破了以往老師示範唱，幼兒跟唱的教學方法，而是採用了老師和幼兒一起遊戲，邊遊戲邊唱歌的遊戲式教學方法，讓孩子們在愉快的遊戲中感受到了音樂帶給他們的樂趣。

小班音樂教案找朋友教案篇3

活動目標：

1．學會念兒歌。

2．通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

3．樂意和小朋友一起玩遊戲。

活動準備：

1．幼兒能説出同班小朋友的名字。

2．歌曲《找朋友》。

3．歡快的背景輕音樂。

活動過程：

一、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，講述故事1．猴哥哥和猴弟弟平時是怎麼在一起的？

2．它們為什麼要這樣做呢？

3．小結：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我幫你，你關心我我關心你，這就是好朋友。我們小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做遊戲，這也是好朋友。

三、學習兒歌，合作表演1．教師示範朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。

2．請幼兒和教師一起朗誦做動作數遍。

3．兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創編，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等，並根據創編內容改變動作。

4．請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

5．可以採取小組或倆倆合作的形式表演。

四、遊戲：你是我的好朋友。

自由結伴，在輕鬆的音樂下邊念兒歌邊表演。

附：兒歌《你是我的好朋友》

你是我的好朋友，（用手有節奏地指對方）我是你的好朋友。（用手有節奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有節奏地拍手）我們小手碰小手。（和朋友手心對手心拍手）

活動目標：

1、學會念兒歌2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。

3、樂意和小朋友一起玩遊戲。

活動準備：

1、幼兒能説出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、歡快的背景輕音樂。

活動過程：

一、播放歌曲《找朋友》，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，講述故事，引出課題：

1 、猴哥哥和猴弟弟平時是怎麼在一起的？

2、它們為什麼要這樣做呢？

2、小結：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我幫你，你關心我我關心你，這就是好朋友。我們小（1）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做遊戲，這也是好朋友。

三、幼兒學習兒歌。

1、教師示範朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時加入動作。

2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數遍3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創編，如：“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等，並根據創編內容改變動作。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以採取小組或倆倆合作的形式表演。

四、遊戲：你是我的好朋友。

自由結伴，在輕鬆的音樂下邊念兒歌邊表演。

小班音樂教案找朋友教案篇4

目標：

1、體驗邀請和被邀請的快樂。

2、用可以讓同伴愉快的動作有節奏地向朋友打招呼。

準備：

1、請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。

2、音樂磁帶《一二三四五六七》

過程：

1、小熊做朋友。

（1）小熊出場，（一副孤單單、愁眉苦臉地）唱：一二三四五六七，我的朋友在哪裏？

（2）和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這裏，我在這裏！”

（3）小熊和幼兒根據歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，並用點頭、揮手、拍肩等動作迴應小熊。

（4）有這麼多朋友和小熊打招呼，小熊的心裏覺得怎麼樣？

（5）小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。

2、學唱找朋友的歌

（1）教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。

（2）鼓勵幼兒帶着愉快啊的.情緒齊唱兩遍。

（3）小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動作。

（4）啟發幼兒運用不同的動作和表情表現“我在這裏，我在這裏”，要求有節奏，每兩拍做一下動作。

3、邀請朋友跳個舞

（1）播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞。請幼兒説一説，小熊是怎麼請朋友跳舞的？

（2）請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然後再去邀請其他幼兒一起跳舞，直至全體幼兒都成為邀請者為止。

小班音樂教案找朋友教案篇5

活動目標：

1.幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動作。

2.啟發幼兒在前奏聲中，創編各種親熱動作。

3.鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的遊戲。

活動過程：

1.教師幫助幼兒熟悉曲調，學會唱歌.

2.啟發幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作.

3.學習邀請舞《找朋友》

(1)兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者.強調在第四小節末找到朋友，面對面站好.

(2)請幼兒與教師共同表演.

(3)組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節結束時，兩人應面對面站好，並檢查，是否全班幼兒都在第四節結束時，找到朋友.

(4)聽前奏曲，創編兩人一起的親熱動作.提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作.

(5)集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發現肯定有創新的動作.

(6)在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞.

活動延伸：

鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩.

課後反思：

本節活動總的來説比較成功，思路清晰，環節流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什麼，懂什麼意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來説是有經驗的，所以孩子樂意去説、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這裏沒有給孩子過多的.要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。

通過這節活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環節，老師説的太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來説可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯繫，並且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

小班音樂教案找朋友教案篇6

活動目標：

1、願意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

2、感受歌曲《找朋友》的歡快氣氛，嘗試用動作來表示歌曲中的意思。

活動準備：

小兔、小猴毛絨玩具，找朋友音樂磁帶

活動過程：

一、情景感知

1、出示小兔玩偶重點提問：

(1)小朋友，你們看，這是誰？（小兔）

(2)小兔怎麼了？（哭了）

(3)讓我們一起問問小兔，小兔你怎麼了？(我的好朋友——小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！)

2、找朋友小猴重點提問：

(1)小猴在哪呢？（把小猴放在另一邊）

(2)謝謝你們，我現在要去見我的好朋友了。邊説邊唱“找朋友”這首歌。

(3)小朋友，好聽嗎？聽小兔再唱一遍吧！

二、體驗理解

1、説一説

小兔有好朋友，它的朋友是小猴，小朋友，你和誰是好朋友？

2、唱一唱重點提問：

（1）小兔見到好朋友時，很有禮貌，看看它是怎麼做的？（再次表演：敬個禮、握握手、你是我的好朋友。）

（老師是我的好朋友，我見到好朋友的時候，也很有禮貌（邊唱邊和老師表演）（2）親愛的小朋友，如果你見到好朋友的時候，你會怎麼表示禮貌呢？（“每個人都有朋友，讓我們一起來找找朋友，打聲招呼吧。”請個別幼兒表演、老師表演、集體表演）

三、表演再現

小班主題：我的幼兒園

幼兒、老師一起找朋友：有朋友真開心，現在我們一起來找朋友吧！

小班音樂教案找朋友教案篇7

找呀找呀 找呀找

找到一個朋友

敬個禮呀 鞠個躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

活動過程

一、導入

1、熟悉音樂，引起學習興趣。

2、打招呼，相互認識。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小夥伴互相打個招呼吧！

二、展開

1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。

教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？

2、啟發幼兒自編動作

（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、教師引導示範，進一步帶領幼兒進行音樂遊戲的表演

（1）請幼兒做示範

（2）請幼兒相互交流：你用的是什麼動作？

（3）教師表演示範，規範音樂遊戲的動作

（4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。

（分組和集體進行表演。）

5、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。

小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

三、結束

教師帶領幼兒去院子裏做遊戲。