本文為小班社會教學案例，主題為“男孩女孩”。通過講解男孩和女孩不同的特徵和角色，引導孩子認識自己和他人的性別，並培養尊重和包容的態度。適合小班幼兒園使用。
第1篇
1、引導幼兒細心觀察，初步區分出男孩女孩的明顯特徵。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。
3、體會兩種性別各有優勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。
4、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發揮自我意識。
出示課件第一張圖片："這是誰?今天巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰?"
出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩?你是怎麼看出來的?
幼兒邊説邊出示第三張圖片，列成表格式進行比較2、生理特徵"除了頭髮、衣服不一樣，男孩女孩還有哪裏是不一樣的呢?""其實男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看!"出示男孩女孩入廁圖片，引導幼兒進一步瞭解男孩女孩的不同。
小結：你們都説得很對，男孩是短頭髮，穿褲子;女孩有的長頭髮，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭髮，穿褲子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。
3、遊戲：點兵點將"你是男孩還是女孩?你們家裏誰是男的誰是女的?"4、遊戲：送禮物。(引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一瞭解男女的區別。
"巧虎還準備了好多玩具呢!他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。"幼兒邊操作邊講述。
小結：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送。"小結：寶寶們把領帶、剃鬚刀、公文包送給了爸爸，把化粧品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
5、小結：排排隊、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了!巧虎非常感謝你們，也給你們準備了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這裏來，女孩子請到陳老師那裏!"引導幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應的方法比較出誰多誰少。
小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時帶班過程中常常發現幼兒對異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這説明幼兒對自己與異性同伴的不同已產生好奇，活動中通過男孩女孩的圖片對比觀察和愉快的遊戲讓幼兒直觀形象的了結了男孩女孩的外貌特徵;通過觀察男孩女孩入廁場景視頻，強化了幼兒的性別意識;最後通過操作遊戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經驗，進一步瞭解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知。活動內容貼近幼兒生活，環節清晰層層遞進，又比較有趣味性，所以孩子參與活動的興致較高，目標完成較好。
第2篇
1、引導幼兒細心觀察，初步區分出男孩女孩的明顯特徵。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。
小熊手偶一個；男孩女孩圖片各一張；男女衞生間標誌各一個；響錘一個。
第一環節：出示手偶笨笨熊導入活動，調動幼兒參與活動的積極性。
“看，這是誰？”“我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來客人了，猜猜是誰啊？”老師出示男孩女孩圖片，請幼兒説説是誰？“原來這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊塗，它怎麼也分不清誰是男孩誰是女孩，小朋友們快來幫幫它好嗎？”
第二環節：幼兒觀察區分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特徵。
（1）“他們誰是男孩誰是女孩？”“你是怎麼看出來的？”老師引導幼兒從外貌特徵進行比較，鼓勵幼兒大膽説出自己的看法後，老師可根據圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結：“我是女孩子，梳着小辮子，穿着小裙子。你是男孩子，帶着小帽子，穿着長褲子。”
（2）遊戲：誰是男孩，誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來，提問：“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什麼不一樣？”老師引導幼兒根據剛才的兒歌內容進行區分，説對一點就在對應的孩子身上敲一下響錘。（調動幼兒回答問題的積極性，增加活動的趣味性）
（1）“你是男孩還是女孩？為什麼呢？”“你喜歡做什麼事情？”老師鼓勵幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導幼兒發現：男孩、女孩都很可愛，激發幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請幼兒説説家裏誰是男的，誰是女的。
（2）遊戲“點兵點將”。老師通過“點兵點將點到誰，誰就説——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對自己性別的認識。對於答錯的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰，增加活動趣味性。
（3）出示男女衞生間標誌，問：“這是什麼？你在哪裏看見過的？”老師稍作小結後將兩標誌貼在教室兩端，請幼兒根據自己的性別選站標誌。
第3篇
1、能根據外部特徵區分男女，知道自己是男孩或女孩。
2、嘗試根據一些簡單的符號標誌和簡單的指令進行分類、排序。
意圖：能從外部輪廓判斷男女，並知道自己是男孩或女孩。
師：閉上小眼睛，看~現在你應該排在哪裏？為什麼？
小結：原來做這個遊戲一定要看清楚標誌的變化，遊戲才會做得開心。
小結：是啊，我們班裏有男孩也有女孩，我們在一起真開心。
（出示自制的小火車：男孩、女孩、男孩、女孩……後面略）
師：看看他們是怎麼排隊的？我們也來玩開火車的遊戲，像他們一樣排行不行？（檢驗）
活動設計符合小班幼兒學習的特點。在遊戲中感知男女的不同外形特徵，通過按男女標誌做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數學知識。由於在設計中關注了孩子的學習特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的遊戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現了孩子自主探索和學習的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的瞭解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。
在活動的組織與互動過程中，我比較關注遊戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調動起來，快樂的學習。
當然，在活動中的迴應還不夠靈活，當孩子説“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這裏可以拓展驗證。
第4篇
1、通過男女生交流，認識異性眼中的自己，從而改掉不良習性，樹立美好的形象。
2、通過活動，感受男女生性格差異，學會理解，欣賞異性，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學會與異性和諧相處。
報紙、多媒體課件（圖片、歌曲《友誼地久天長》）學生座位為圍成半圓形活動過程：
一、導入活動：請你跟我這樣做（5分鐘）（引入課題，明確男孩女孩性格特點不同）
師：六年級五班的同學們，今天我們將共同度過愉快的一節課。你們喜歡做遊戲嗎？
師：老師教你們做一個小遊戲好嗎？生：好。（眼神和語氣充滿了期待）
請同學們站起來（學生多，站起來以後使老師看不見後面的同學，後面的同學也不容易看見老師做的動作）
師邊做動作邊説：老師做一個動作，請你跟我這樣做。你們就説生（部分學生接着説並做）：我就跟你這樣做。
師：懂了嗎？再跟老師一起做一次。請你跟我這樣做。（學生這次明白了，
大部分都會做，但女孩較害羞，後面的孩子也看不清楚，效果不好。）
師：老師也想請幾個孩子來做一做你最喜歡的動作，誰願意來？（生東張西望，大部分都只看別人，讓別人上去。舉手的孩子很少。）先請了一個男生，孩子放開心以後舉手的就多了，這時再請了兩個男孩兩個女孩來做。做完以後請同學們坐下。
師：同學們，剛剛我們一起做了那麼多動作，你最喜歡哪個動作？為什麼？生：我比較喜歡第一個女孩子的動作，因為這個動作很可愛。
生：我喜歡男生的這個動作（她把動作比了出來），因為這説明他很有力量。生：我喜歡這個動作（比出來），因為這代表很有愛心。 ......
師：孩子們説得真不錯，自古以來，由於男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的動作也不同，今天老師就和孩子們一起聊一聊男孩女孩的不同之處。（板書，同時出示幻燈片課題）
師：今天學校領導給我安排了一個任務，那就是暫時擔當你們的班主任，可是，老師對我們班的孩子都不瞭解，現在出現了一個小問題，需要孩子們幫幫老師，你們願意幫我解決這個問題嗎？
師：好，我們來看看到底老師遇到了什麼問題呢？（幻燈片出示問題情境一）今天要大掃除，如果讓你來分配，你認為怎樣分工最合適？為什麼？
生：女生擦玻璃，因為女孩子比較細心，擦得更乾淨。
師：細心，哦，真不錯。（板書：細心）生：男生搬桌子，因為他力氣大。生：女生掃地，她們更仔細，掃得更乾淨。 ??
師：謝謝孩子們，你們幫老師解決了一個問題，這下老師該知道怎麼安排大掃除了，你們真棒。地掃得乾乾淨淨了，你看，運動會快開始了，老師又犯愁了，該選誰好呢？（幻燈片出示問題情境二）
師：開運動會，拔河比賽你選誰？接力賽跑你選誰？如果是跳繩比賽呢？為什麼？
生：男孩子。因為男生跑得快，腿長。生：跳繩就選女孩子，她們很靈活，多才多藝。生：拔河選男孩子，他們力氣大，才會贏。
生：我認為跳繩選女孩子，其餘的都選男孩子。因為他們力氣不一樣，特點不一樣。
師：你説得真棒，孩子們，正因為男孩女孩有不同的特點，所以我們在選擇隊員的時候也要根據他們不同的特長來進行。你看你們多麼能幹啊，聽得老師都想馬上看看你們在運動場上的表現了。以前老師沒有機會看到，乾脆今天我們現場來開一個小運動會，進行一個小比賽。讓老師看看你們的颯爽英姿，好嗎？
師：可是，我們這個教室這麼小，肯定不可能進行跑步比賽，到底是什麼比賽呢？看看老師給你們帶來了什麼。
師：咦，老師拿報紙幹什麼？你們猜一猜會進行什麼比賽呢？生：剪報紙比賽。生：撕報紙比賽。
師搖頭：都不對，我們進行的比賽叫做“看誰先到終點”。孩子們請看大屏幕，把遊戲規則記住，等會兒老師請5個男生5個女生來比賽。
每組五個人，發六張紙片，排成一個縱隊，各踩在一張紙上，最後一人將多餘的紙片往前面傳，直到第一人，然後第一人把紙片放在前面，踩上去，後面的人依次往前跨一步，最後一個人重複剛剛的動作，看誰先到終點。
師：清楚規則了嗎？（這句話問得重複，多餘）生：清楚了。
師：在開始遊戲之前，老師有兩個小小的要求。一是比賽開始以後參賽隊員要儘量爭取完成，二是而沒有參賽的同學就作為觀眾為他們加油，並且要仔細觀察他們的動作，表情以及你周圍的觀眾的動作，表情，好嗎？
生：好。(開始激動起來)師任意選擇參賽隊員（注意照顧前後的同學，選擇手舉得不高的孩子。）師：準備好了嗎？
生開始遊戲，旁邊的學生都紛紛轉過頭去看，但沒有人喊加油。師面對學生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場上這麼努力，更需要你們的加油，來，我們一起給他們加油，加油，加油......
生陸續喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！??
(第一次以女生勝利結束，孩子們開始興奮起來，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前後兼顧，另選5名男孩和5名女孩)第二次不用老師説孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。
師：孩子們，我們的比賽結束了，男生女生都表現得非常出色，你們觀察到什麼呢？能和老師共同分享嗎？
生：我發現女生動作都很快，很迅速。生：我發現他們都很團結。生：他們的表情看起來都很激動。生：我發現他們很高興，玩得很開心。生：我發現他們共同進步，最後取得了勝利。
師：孩子們，你們觀察得很仔細。不同的性格決定了男生女生愛好、興趣、活動方面的差別。我們是不能夠沒有男生或者女生的，是嗎？
師：假如在我們這個班集體中，光有男生，沒有女生，你認為會缺少什麼？如果沒有男生，又會怎麼樣呢？請前後桌共同討論。
（生討論，師四處巡視，觀察，傾聽。5分鐘討論結束，請生作答）師：如果沒有了男生，你認為會怎麼樣？
生：如果沒有了男生，那大掃除就沒有人提水了，女生提不動。生：如果沒有男生，運動會拔河也不能舉行了。生：沒有男生，。 ??
師：如果沒有女生會怎麼樣呢？生：沒有女生，地就掃得不乾淨。生：沒有女生，跳舞的時候就沒人蔘加了。師：因為女生怎麼樣呢？生：因為她們能歌善舞，會跳舞。
師：老師知道了，你是説她們多才多藝對嗎？生：對。 ??
師小結：孩子們，你看，沒有了男生就沒人提水了，沒有了女生就沒有呢人表演了，這是因為女生有女生的優勢，男生有男生的長處，我們要懂得欣賞
師：既然各有優勢，在你的心裏肯定有人值得你欣賞，她具有什麼優秀品質讓你欣賞她呢？
生：我欣賞xxx，因為他成績好，而且愛幫助別人。生：我欣賞xx，因為他是學習委員，很能幹。
生：我欣賞xxx，因為她很聰明，我不會做的題她都會跟我講。生：我欣賞xxx，因為他很幽默，總是給我們帶來快樂。 ??
師：這些孩子真不錯，你們都這麼欣賞她們，你想不想像她們一樣受到別人的認同和喜愛，成為受歡迎的人呢？
生：那我們應該怎麼做才能更受同學們的喜愛呢？請你們用簡單的幾個詞語寫出來。
6、小結：通過剛才的比賽，我們發現，男孩和女孩之間由於性別不同，會有很大的差異，男孩和女孩各有所長，各有所短。男孩們，女孩們，回想一下在與異性同學交往中的一切不愉快的事，你是不是能理解對方了？
1、談話過度：如果還不能，那在生活中，你或許經歷過，或許看到過，或許聽到過這樣的事。
談話：看了這些感人的畫面，你一定會聯想起周圍許多類似的事情，比如：
異性同學之間互相幫助的事。你一定會非常樂意告訴大家，與大家一起分享。
4、小結：同學們，或許你們已經忘記，或許你還記得，男孩和女孩之間其實也可以合作愉快，相處和諧的。
6、談話過度：孩子們，我想此時你心中應該有很多話要告訴異性同學，可能是批評也可能是讚揚，可能是希望也可能是提意見，可能是建議也可能是自我反思，可能是感謝也可能是道歉，請拿起你手中的筆，把心中最想説的話濃縮成一句話告訴對方吧！時間是三分鐘，音樂一停筆就停。
7、學生寫抒寫心靈之語，播放背景音樂《友誼地久天長》。
8、學生宣讀心靈寄語。（播放歌曲《友誼地久天長》）
1、談話：孩子們，我相信通過今天的活動，你心靈已經有感觸了，明白了男女生如何正確相處了。世界上因為有了男孩和女孩，生活才如此的豐富多彩，正因為有了我們，世界才創造了一個又一個精彩，願我們團結互助、真誠相待，共同創造美好的明天!願我們的友誼地久天長！
第5篇
1.瞭解男孩和女孩在外貌特徵上的明顯差異，並學習觀察區分男孩、女孩。
一、談話導入，引起幼兒興趣--今天，老師帶來了好多小客人，他們躲着不肯出來，我們一起來喊他們好嗎?小客人，快出來吧！
二、觀察圖片，引導幼兒通過觀察學習區分男孩、女孩。
2.觀察畫面2:通過觀察髮型、髮飾不同，區分男孩、女孩。
小結:原來男孩子是站着小便的，女孩子是蹲着小便的。
圖片一:漂亮的花裙子和汗衫揹帶褲--看看這兩件衣服，哪一件你穿會很好看，很合適呢?想好了你就站在你選的圖片下面。
--看看這兩個寶寶的頭髮，你認為自己梳這樣的頭髮還是那樣的?想好了你就站在你選的圖片下面。
三、遊戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一瞭解男女的區別。
1.給男孩女孩送禮物--老師還準備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。幼兒邊操作邊講述。
小結：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
2.給爸爸媽媽送禮物--老師還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶貝們來送一送。
小結：寶貝們把領帶、剃鬚刀、公文包送給了爸爸，把化粧品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
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