大班教案範文是一份針對幼兒園大班制定的完備教案，旨在通過科學的教學方法和細緻周全的指導，促進幼兒全面發展，培養強大的學習能力和自主探究能力。在教學實踐中，大班教案範文不僅具有很高的參考價值，還為幼師提供了更好更高效的教學工具、手段和思路。
第1篇
道具準備：愛心能量牌16張、名牌卡16張、遊戲音樂。
用腳玩剪刀石頭布的遊戲分出勝負。(1、贏的小朋友向終點線邁一大步，最先走到終點線的獲勝。2、贏的小朋友跑去抓輸的小朋友。3、贏的小朋友跑去撕輸的小朋友的名牌)
4、幼兒兩兩結對玩遊戲《剪刀石頭布》，贏的幼兒向終點線邁一大步，最後分出勝負。
5、幼兒兩兩結對玩遊戲《剪刀石頭布》，贏的幼兒跑去抓輸的`幼兒，若抓到，請輸的幼兒拔一個愛心能量送給贏的幼兒貼在愛心能量牌上。
7、《撕名牌》幼兒兩兩結對玩遊戲《剪刀石頭布》，贏的幼兒跑去撕輸的幼兒的名牌。
8、遊戲結束，贏的小朋友撓輸的小朋友癢癢，之後放鬆。
剪刀石頭布是我國傳統的民間體育遊戲，深受孩子們的喜愛。把剪刀石頭布的手上游戲創新為手腳並用遊戲，具有挑戰性，符合大班幼兒活潑好動的個性特點。在此遊戲的創新活動中，從幼兒自己單手遊戲到雙手遊戲，再到腳上創新遊戲，最後小組競爭分組比賽，……即體現了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進的活動過程，既鍛鍊了幼兒的腿部力量，提高了幼兒身體動作的協調性與靈敏性，又使他們從中體驗到了合作遊戲的快樂!
第2篇
--引導幼兒創編"煎蛋"、"刺啦！冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動作，表演煎蛋、吃蛋的過程。
--播放音樂，在音樂的伴奏下，教師根據樂譜表的提示，引領幼兒表演煎蛋的過程。
--教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現煎荷包蛋的過程。
本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對於小班孩子來説似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿着這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的製作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的`接受，製作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活動中也存在不足，開始部分還應設置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。
小百科：荷包蛋，是一種常見的家常菜。製作方法主要有兩種，煎和煮。煎蛋又分單面煎和雙面煎兩種，單面煎出的荷包蛋較為嫩滑，而雙面煎出來的荷包蛋則為香脆為主。
第3篇
1、隨着音樂節奏，用自己喜歡的動作表現做水煎包的過程。
1、事先與家長聯繫好，可利用雙休日帶孩子去飯館看水煎包的製作過程。
師：今天老師收到一封信，你們想知道信的內容嗎?(教師手拿一封信)(幼：想。)
師：(師神祕得打開信封並讀信的內容)：原來是夢幻城堡的老爺爺邀請我們去遊玩，你們想去嗎?(幼兒回答想)
師：“好，現在我們準備好了，抬頭、挺胸，一起出發!”(音樂《向前衝》開始)“夢幻城堡的老爺爺給我們準備了禮物，但是我們必須勝利闖關到達終點，才能得到禮物，一共有四關遊戲，小朋友可要加油呀!(教師帶領幼兒邊做動作邊説)
師：夢幻城堡到了。我們先來進入第一關：我猜、我猜、我猜猜猜。好，請小朋友坐好。看!這是什麼?(魔術箱)
師：下面我們一一下這裏面有什麼好東西?(教師神祕拿出，幼兒高興得回答：水煎包)
師：回答正確。原來裏面住着的是我們小朋友最熟悉最愛吃的水煎包。水煎包不光我們利津的人愛吃，很多外地的人也愛吃，因為它皮薄餡大，香而不膩，水煎包還是我們利津人民的驕傲呢，因為我們利津的水煎包最有名了。
師：好第一關我們已經順利通過。我們一起來進入第二關——我説、我説、我説説説。
師：星期天的時候爸爸媽媽帶我們去看怎樣做水煎包了，哪個小朋友來説一下，你看到的水簡包是怎麼做的?(喚起幼兒的記憶)
師：剛才小朋友説得可真好，説明你們都是一個細心愛觀察的好孩子。老師給你們帶來一段做水煎包的錄象，我們一一下好嗎?(好)(師幼共同觀看已錄製好的水煎包的製作過程)。
師：()我們利津水煎包的做法並不複雜，就和小朋友説得一樣先活面、發麪，再剁餡，擀皮，最後捏成圓柱狀的包子，這樣就做成了。
三、師幼共同闖關，層層遞進，逐步熟悉音樂並聽音樂配動作。
師：好。第二關我們已經順利通過。接下來我們進入第三關——我聽、我聽、我聽聽聽。
師：為了鼓勵你們在下面的闖關活動中表現更加得更好，下面老師請你們聽一首非常好聽的音樂。(教師和幼兒共同欣賞音樂《喜洋洋》)
幼：我覺得這是一首非常好聽的音樂，我覺得這是一首非常輕鬆、歡快的`音樂……(幼兒自由回答)
師：下面我們一起隨着這首輕鬆、歡快的音樂做水煎包好嗎?(好)
2、教師帶領幼兒深入理解音樂《喜洋洋》的音樂結構。
(1)師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第一段，聽完音樂以後告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎?(師幼共同欣賞第一段音樂)
幼：老師我想做和麪的動作(幼兒邊説邊做);老師我想做揉麪的動作(幼兒邊説邊做);……
師：請小朋友們一起和老師做和麪、揉麪的動作好嗎?(教師帶領幼兒一起做動作)
(2)師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第二段，聽完音樂以後告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎?(師幼共同欣賞第二段音樂)
幼：老師我想做洗菜的動作(幼兒邊説邊做);老師我想做切菜的動作(幼兒邊説邊做);我想做剁餡的動作(幼兒邊説邊做)……
師：請小朋友們一起和老師做洗菜、切菜、剁餡的動作好嗎?(教師和幼兒一起做動作)
(3)師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第三段，聽完以後告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎?(師幼共同欣賞第三段音樂)
幼：老師我想把餡放到擀好的包子皮中(幼兒邊説邊做);老師我想把做好的水煎包一個一個放到鍋裏(幼兒邊説邊做)……
師：説的真好，請小朋友伸出你們的雙手我們一起做一下好嗎?(教師和幼兒一起做動作)
師：小朋友説得可真好。我們一起編一個好看的水煎包舞好嗎?下面我們一起來進入第四關我做、我做、我做做做。
3、教師給幼兒分組，幼兒在愉快的音樂中自由設計動作。
師：下面老師把小朋友分成蘋果隊、香蕉隊、菠蘿隊。我們來比賽做水煎包好嗎?
(教師放上音樂，幼兒分組自由設計動作，教師巡迴指導。)
師：剛才香蕉隊小朋友做的這個動作真有趣，好了我們大家一起模仿一下。
1、師：小朋友今天表現可真好。我們戰勝了一個個困難終於到了夢幻城堡。我們一起數1、2、3，來看一下老爺爺給你們準備的什麼禮物。(教師出示已經準備好的一盤水煎包。)
3、幼兒邊吃教師講述水煎包的起源，增強幼兒的熱愛家鄉的自豪感。
1、教師把水煎包的圖片投放在欣賞區，讓幼兒自由觀看。
2、教師在操作區中投放橡皮泥等供幼兒做水煎包用。
3、教師在表演區設置區角“愛我家鄉——好吃的水煎包”
第4篇
2、用繪畫的形式表現自己對“對比美”的理解，提高自身的審美素養。
2、遊戲教具：中間畫一隻恐龍，左右兩邊各畫一隻小兔、一座城堡，小兔、城堡用紙遮蓋。
1、在欣賞過程中，引導幼兒感受大小、形狀、色彩3種對比方法所產生的美。
老師小結：大熊和小兔在一起，因為大熊很大，使小兔顯得很小，小兔很小，也使顯得更大。像這樣用大熊來突出小兔的小，用小蟲來突出大熊的大，這種方法就是畫畫中常用到的對比方法，對比就是把不同的東西放在一起比較。
請幼兒欣賞後談談對這幅畫的感覺。這幅畫最突出的是什麼？
老師小結：這幅畫用了色彩的對比，紅色與綠色的對比，使蘋果顯得很突出，整個畫面也很鮮明。
老師小結：這幅畫運用了形狀的對比，使整個畫面有了變化，顯得更加生動。
小結：運用了大小、色彩的對比方法。大蘋果的大與小蟲的小是一種對比，蘋果的紅與蟲的綠是色彩的.對比。
小結：這幅畫運用了大小、形狀、顏色的對比方法，月亮的大與星星的小是大小對比，月亮的圓形與星星的帶尖角的星形是一種形狀的對比，月夜的深色與星星的黃色是一種對比。
請幼兒猜一猜這是一隻大恐龍還是一隻小恐龍，如果孩子們説是大恐龍就把小兔那一面打開，讓孩子們認為是一隻小恐龍，再打開城堡的一面，又讓孩子們覺得是一隻大恐嚇龍。同樣是一隻恐龍為什麼一會兒會大一會兒會小呢？把這個問題帶回家和父母一起商量。
4、幼兒用繪畫的形式表現對“對比”的理解。幼兒繪畫，老師指導。
要求畫出不同的對比手法。展開豐富的想象力，不畫與老師一樣的畫。
先畫好的幼兒介紹給家長聽，你用了幾種對比方法。最後總結評價。
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