本文收集了多個小班音樂教案模板，包括兒童歌曲、唱遊、舞蹈等。這些模板涵蓋了小班幼兒的學習年齡段，能夠幫助教師更好地進行音樂教學，提升幼兒的音樂素養和表現能力。
第1篇
1、活動來源於主題活動，通過了解木匠的工作，融入到音樂動律中。
2、在活動中，將遊戲融入其中，藉助玩木梳反覆體驗，培養幼兒動作協調能力和對節奏的敏感性，從而體現“玩中學’的教學理念。通過創設遊戲情境激發幼兒的想象力。
1、培養幼兒的協調能力、注意力和對節奏的敏感性。
——木匠阿姨怎麼釘釘子的呢？引導幼兒做模仿動作，並模仿聲音。
（評析：木匠如何鋸木頭和釘釘子在幼兒知識經驗範圍內，幼兒在模仿動作和聲音的過程中享受着遊戲的樂趣。）
2、男孩子做木匠伯伯，女孩子做木匠阿姨，一起演唱木匠歌。
（評析：在角色扮演中，幼兒的參與熱情很高，在愉悦的氛圍中感受音樂節奏）
3、聽間奏男孩子用木梳在小積木上隨音樂做鋸木頭的動作，嘴裏合着音樂的節拍發出嘰咕嘰咕。
4、聽間奏女孩子做釘釘子的動作，嘴裏合着節奏發出叮叮叮叮的聲音。
（評析：幼兒在合奏中體驗着合作的樂趣和遊戲的快樂）
第2篇
今天我要上的是小班本學期的第周的音樂活動《數鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節奏歡快，旋律優美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節課裏掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成。現在要展示的是第一課時。在活動中，分三個環節進行，第一個環節幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段裏出現的部分內容。第二個環節通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，並可以簡單的跟唱。第三個環節幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發興趣。延伸部分是為學習第二段做的一點鋪墊。
1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，並能隨音樂簡單跟唱。
3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；
4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱；
活動準備:《數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。
1、教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什麼地方去玩呢？"幼兒："河裏"。
3、師：提問"小鴨子是怎麼叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什麼呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶遊過橋。呀鴨寶寶真棒遊過了小橋，今天媽媽帶了這麼多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少隻呢，數不清，數不清。
4、鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的'動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。
小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧、播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。
在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕鬆的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悦的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。
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