本文為中班美術教案集合，精選了多個適合中班幼兒的美術教案，內容涵蓋素描、色彩、手工等多種技巧，旨在幫助老師提高教學效果，激發幼兒創造力和想象力。
第1篇
教幼兒學用正方形紙對摺畫出半隻蝴蝶的輪廓，並沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶；培養幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣，培養幼兒的口語表達能力。
一、引起興趣。今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學做美麗的蝴蝶好嗎？
1、取正方形紙對摺畫出半隻蝴蝶的輪廓，並將它剪下。
4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鈎子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做遊戲了。
1、在剪下的蝴蝶上塗色，要求圖案對稱，色彩鮮豔。
四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養幼兒的口語能力。
活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。
此主題活動重要環節設計方案緊湊型，合乎兒童的必須，課堂教學中，我試着了新的教學策略，比較好的完成了活動目標。但也是有一些不夠的`地區，如：第一：這節課是美術課，課堂教學中不僅僅是教給小孩美術繪畫層面的專業技能，而應當讓她們瞭解相關彩蝶的大量專業知識。第二：範畫時，示範性完彩蝶的撕法後，應當把示範性的彩蝶拿以往，不應該展現在後面的情況上，那樣，小孩實際操作時，可讓他們自己充足想像，還能夠如何做，進而充分運用她們的想像力。
總而言之，此次課堂教學從設計方案到展現，我盈利非淺，特別是在在主題活動後的思考中瞭解到每一次主題活動全是一次造型藝術的造就，堅信在持續的學習培訓和思考中，對小班課程兒童的教學課堂我能掌握的更強。一節課但是二十分鐘，不論是取得成功還是不成功，交給授課的、上課的人的思考都是會許多，我做為任教者，對這堂課還是意猶未盡，因為它要我成熟了許多。
第2篇
班孩子對於已經有了一些基本的認識，在與同伴相處過程中孩子經常會這樣説：我今天紮了兩個小辮子；今天我的頭花是蝴蝶結形狀的；媽媽説我的眼睛有點小等等。雖然只是隻言片語，但孩子開始對自己有了不同的認識，發現了自己與別人的不同。今天的活動就是在孩子認識自己的基礎上知道自己和別人有不同之處，初步掌握繪畫簡單人像的方法，嘗試畫出自己臉上細微的部分。
人物像是中班幼兒應掌握的基本繪畫技能，考慮到剛升入中班的幼兒還沒有很好的繪畫基礎，不會畫人像，所以本活動我把繪畫人的臉部作為重點，讓幼兒在比比、看看、練練的形式下初步掌握繪畫簡單人像的方法。
活動中首先以談話活動導入，比較男生與女生的不同；自己與別人的不同，通過與別人比較，知道自己和別人有不同之處，知道自己都是特別的存在，與別人都是不一樣的。下一步是讓幼兒深入欣賞一些優秀的幼兒自畫像，在欣賞的同時比較發現幾種畫眼睛、嘴巴、髮型的形式，這一點對於幼兒來説還是比較容易掌握的。這裏請個別幼兒講一講，他們能注意到各不相同的外表特徵和一些細節。例如：女生的頭髮長長的，紮了兩個小辮子，還帶着兩個小花。男生的頭髮短短的，豎在頭上，有點像小刺蝟的刺等等。通過這些讓孩子進一步瞭解臉部的主要特徵，初步掌握畫法。在孩子講述的時候還對孩子講出的特點進行了示範，講解畫法。最後就是孩子進行繪畫創作，這時要提醒孩子不能畫太小，提示孩子可以邊觀察自己便進行繪畫。繪畫結束後對其進行塗色，孩子們積極性很高，塗得很細緻。
本次活動還有很多值得深思的地方。首先是美術活動需要示範嗎？齊白石先生説：“學我者生，似我者死。”尖鋭地指出了模仿繪畫的害處。《綱要》提出藝術教育必須“克服過分強調技能技巧和標準化要求的'偏向”。大家都知道模仿畫是扼殺了幼兒童稚而天真的繪畫方式，那麼範畫究竟要不要出示？何時出示？在本次活動中我採用的是部分示範。在孩子講述的時候我針對孩子的講述進行特徵示範。對於中班幼兒這是首次接觸畫人物，對於他們還是有點難度的，所以我通過部分示範以突破難點，達到教學目標。我個人覺得正確、合適的教師示範往往能給孩子一個好的導向作用。適當的示範是孩子深刻認識和掌握美術技能的重要途徑。另外示範不僅僅包括教師示範還可以是幼兒示範。讓孩子用自己的的眼光去觀察同伴的作品，用他們自己的思維方式進行無言的交流，去解釋畫面，就能找到他們之間自己的共鳴和心靈上獨特的吻合。這就是出示優秀的幼兒自畫像的目的。每個幼兒的美術創作是個性化的，其中有許多值得相互學習借鑑的成份，介紹那些有創意的表現，引導幼兒在學習借鑑的基礎上想像和創造，往往起到事半功倍的作用。
其次處於對孩子已有經驗的考慮，本次活動我們只讓孩子進行面部的自畫像。內容有所缺乏，希望在以後的活動中能讓孩子觀察更全面一些，包括穿着打扮以及動作姿態。
第3篇
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎。
師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊？
接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢後教師提問：
1、這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什麼地方？（大海里、水裏）大海里還有什麼？（水草、珊瑚、巖石等）它長什麼樣子？（有兩隻眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手）
2、它在海里是怎樣遊動的？（幼兒可做動作模仿）在它的觸手上有什麼？（像圓點的吸盤）它是怎樣保護自己的？（噴出墨汁保護自己
3、章魚有幾種不同的'遊動姿態？（向上、向下、向左、向右）
根據幼兒的回答，帶着問題讓幼兒再觀看一次視頻。！出自：快思老。師！重點觀看章魚不同的遊動姿態。
小結：章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護自己，小朋友也應該學會保護自己。
幼兒可根據自己的觀察繪畫不同姿態的、自己喜歡的章魚。教師做巡迴指導。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師並做相應評價。
在本次活動中，我採用提問法，發現法，引導孩子積極動腦。多數孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達自己的想法，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高，活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動，注意力不集中，經過老師的暗示才能認真回答問題，在以後的工作中，要着重培養孩子的注意力。
第4篇
1、認識樹葉的顏色、形狀和特徵，培養仔細觀察的能力。
3、遊戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養孩子關愛樹木的意識。
教師準備：樹葉的實物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙
由於幼兒的年齡比較小，他們在進行作品創作時往往是想到什麼畫什麼，基本上不會考慮到畫面的整體佈局，常常會出現主體物很小，裝飾物很多、很亂、很雜的情況，所以在以後的美術活動中，教師應多引導幼兒瞭解一幅作品首先要突出主體物，背景裝飾只是附屬品，不應過雜、過亂，整個畫面不僅要有創意還要看起來豐富、整潔和美觀。
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