小班繪畫教案模板，是教師在小班教學中用於教授繪畫技巧的模板。該模板包括教學目標、教學內容、教學方法等，通過規範化教學流程和提供參考，幫助教師更好地完成小班繪畫教學任務，促進幼兒的藝術素養髮展。
第1篇
1、會選用不同的材料製作花卉，並根據自己的意願進行插花，萌發幼兒對美的感受力。
吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。
1、你們看到的插花漂亮嗎?什麼地方漂亮?請幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)
1、説説這些花和我們剛才看到的插花有什麼不同?(真花和假花)
2、這些花是用什麼材料製作的?(糖紙、手工紙、皺紙)
4、這些花是如何插的(比較不同的插花方法)：有中間高，四周低;有後面高，前面低。
1、幼兒自己選擇材料製作花卉(幼兒可以走出座位，挑選自己製作花時所需要的材料)
2、要求幼兒多做幾朵，並能用不同材料和不同樣式製作花卉。
1、幼兒之間合作商量選擇插花的.方法。(可以採用教師提供的方案，也可以自己進行創造性的插花)
2、重點提醒幼兒能根據插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。
3、提醒幼兒插花時注意顏色的搭配，花朵的高低，前後的層次。
1、説説自己的插花是用哪些材料製作，分別用了什麼方法制作的。
第2篇
(1)師：今天我班來了一個客人，瞧，它是誰呀?(出示魚)
(2)師：小魚來了，它想請小朋友們教它學唱歌，你們願意嗎?
(3)師：那我們想教它唱什麼歌呢?(徵求幼兒的意見，選一首大家熟悉的歌。)
(4)師演示唱一句畫一個圓。我是怎麼教的?小魚唱歌時一邊唱一邊遊，遊啊遊，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學會了。(提示幼兒畫一個封閉的圓)
(5)我們一起叫它唱歌吧。(幼兒唱，師示範畫圓，強調畫一個封閉的圓。)
(7)師：看一看，小魚唱的歌裏有什麼?(想象歌裏唱些啥?如花朵、皮球、太陽等)
師：現在我們班遊來了許多的魚，它們也要學唱歌，我們一起去教它們吧！
第3篇
1.幼兒學習運用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特徵。
2.充分發揮想象力和創造能力表現小雞的不同形態並大膽給小雞着色。
師：雞媽媽生了一個蛋，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，我們來看看蛋裏的小雞到底長啥樣?
師：小朋友來猜猜看蛋裏的小雞是長什麼樣的?(引導幼兒描述出小雞的身體、腦袋、腳、嘴的形狀樣子)
師：小雞的身體是什麼樣子的?(幼：圓圓的)教師畫出小雞的身體。
師：小朋友們想想看小雞的腦袋是什麼樣子的?(幼：圓的)小雞的腦袋可以畫在哪?
師：小雞的腦袋可以畫在這裏嗎?(教師隨意選定一??體周圍的部位)
師：小朋友看看，老師畫的小雞的腦袋緊緊貼着小雞的身體，那小雞的腦還可以畫在哪?
教師將小雞的腦袋畫在遠離身體的地方，展示給幼兒看，並總結小雞的腦袋不能畫在遠離身體的地方。
師：小雞的腦袋可以畫在小雞身體的大圓內嗎?(幼：可以、不可以)
教師示範展示，總結小雞的腦袋可以畫在緊貼着身體的部位，還可以畫在大圓內但不可以畫在遠離身體的`地方。
師：現在，我們來給小雞塗上漂亮的顏色，讓小雞更漂亮。教師示範塗顏色的方法。
師：現在小朋友開動自己的腦筋，動起手，自己來畫畫小雞。
幼兒在動手繪畫時，幫助引導幼兒解決在繪畫過程中出現的問題。指導幼兒正確畫出小雞身體及腦袋的形狀，正確組合成小雞的形態，避免出現幼兒將小雞的腦袋畫的遠離身體。
給小雞塗色時注意指導幼兒將顏色塗抹在線條封閉區域內，並且顏色儘量塗抹均勻飽滿。
幼兒動手繪畫完成後選擇1~2張較符合本次活動目標的小雞圖畫，指出其畫得好的地方加以表揚。同時選出1~2張畫的有些不足的畫加一點評，指出其不足之處及下次改正方法。最後對於幼兒在繪畫活動過程中的行為表現稍微加以點評。
第4篇
一、引起幼兒的製作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什麼樣的?引導幼兒説出小狗的外形特徵。你們喜不喜歡小狗?
1、小朋友們都這麼喜歡小狗，小狗説它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?
2、(出示範例)瞧！這是什麼呀?(小狗)，對了這是一隻小狗頭。這隻小狗頭是用什麼折的呀?(用紙折的)
這隻小狗好孤單，它想找夥伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這裏有一張正方形的`紙，我先來幫這隻小狗找朋友。(示範折小狗的方法)
(1)先把正方形的紙角對角對摺，變成一個大的三角形，
3、瞧！老師已經幫它找到一個夥伴了，你們想不想幫它找更多地夥伴呢?那現在就請你們幫它找吧！”
1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步摺疊，摺痕要平整。
1、評價幼兒作品。今天這隻小狗頭找到了這麼多的小夥伴，它太高興了，表揚折的好的小朋友，
2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗製作的快樂。效果分析。
人人簡歷網
