教案是教育教學工作中不可或缺的重要組成部分，而《明亮的眼睛》作為一篇精美的課文也需要對應的教案來指導教學。本文將為大家介紹一份《明亮的眼睛》教案，幫助教師更好地開展教學工作。
第1篇
現在我班有幾個幼兒已經戴上了弱視鏡，所以我想通過此活動引起孩子們的注意和家長們的重視。
3．懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。
4．積極參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。
老師給一部分幼兒戴上眼罩，然後分別出示玩具和圖片，再分別請他們説説是什麼東西？通過對比從而瞭解眼睛的作用是看東西。
（3）教師小結，讓幼兒知道眼睛在生活中的`重要性。
1．出示用眼不良的圖片，請幼兒説出對錯，並説明原因
1．設計活動時沒考慮到幼兒的認知水平還很有限，導入環節用時稍長了點。
2．出示圖畫內容時應該要以兒歌內容相一致，這樣有利於幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。
第2篇
?我有一雙明亮的眼睛》是人教版《品德與生活》一年級下冊第三單元《健康生活每一天》中的一個主題。教材通過圖片和話題提示學生了解眼睛的重要作用以及應該怎樣保護眼睛。通過本課學習，旨在促使兒童具有初步的保護眼睛的自我意識與能力。
生活是兒童學習技能、成艮發展的基礎。毫無疑問，孩子們在生活、成長的過程中會自然地習得一些基本的生活常識和技能，但自然的、自發的生活教育常常顯得過於零散和隨機，甚至有些方面可能給他們帶來一些負面的影響。本課教學對象是農村城鎮的學生，農村孩子的父母視力一般比較正常，對孩子保護眼睛的教育容易忽視。因此，我所面對的學生自我保護眼睛的意識、習慣、方法等相對比較薄弱，即使有一，那也可能是片面的、不科學的。需要教師對他們進行有目的、有計劃的指導與訓練，讓學生學會正確的用眼常識，養成愛護眼睛的良好習慣。
1．從農村學校的實際出發，嘗試對教材進行了一定的重組，簡便、合理地開發和利用學生身邊的課程資源，儘可能具有可操作性。堅持“還課堂於學生”的教學理念，走符合農村學校實際的教學道路。
2．力求結合品德與生活課程特點，創設豐富的教學活動情境，營造開放、寬鬆、和諧、平等的教學氛圍，達到寓教於樂、潤物無聲的教育效果。
3．尊重兒童的權利，充分關注學生個性差異，尊重學生在開放的課堂活動中的感受、體驗、領悟，努力創建自主、互動、和諧的品德與生活課堂。
1．體會眼睛在學習、生活中的重要作用，能感受到視力不好帶來的不便。
2．學習利用《國際標準視力表》和體檢健康卡，正確地判斷自己的視力，瞭解自己的視力，關注自己的健康成長。
3．學習正確的用眼常識，瞭解不良的用眼行為對眼睛可能造成的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。
每個學生一張畫紙；國際標準視力表；學生的體檢健康卡片；眼睛圖片；護眼良方。
師：小朋友，我們平時一般用言語和別人進行交流，今天我們要進行一項特殊的活動，用我們的眼神和別人進行交流，大家會嗎？
師：從剛才這位同學的眼神當中，同學們能領悟到什麼？
生2：他的眼睛不停地眨來眨去，好像在跟我們打招呼。
師：剛才我們用眼神進行了交流，接下來老師教給大家一個小時候常玩的遊戲。
師（邊唱兒歌邊板畫）：從前有個丁老頭，欠我兩個蛋，他説三天還，過了四天還不還，就被警察圈起來，加上兩把鎖，貼上三根毛。
（學生不由自主地跟着老師唱了起來，因為他們大部分都來自農村，這樣的遊戲對他們來説是熟悉的。）
（學生準備好筆和紙，師生一起邊唱邊畫，一些學生不由得發出陣陣笑聲。）
師：好的。不過這次老師有個小小的要求，請同學們都閉上眼睛，然後畫在紙的右邊。
（還沒等兒歌唱完，學生已興奮不已，發出了陣陣尖叫聲，有些同學不由得站了起來，課堂頓時議論開了……）
（老師沒有給予制止，而是巡迴觀察，捕捉學生的典型作品。）
師（稍停片刻，然後追問）：剛才，同學們為什麼叫呀、笑呀？
生5：我把頭髮畫在了嘴巴上，把嘴巴畫在了鼻子上……
（學生馬上拿了上來，並展示給大家看。所有學生都笑了，笑得那麼的真實，那麼的開心。）
（課堂活躍開了，一種真實的感受從學生的話裏流露了出來。）
生：因為第一次是睜開眼睛畫，第二次是閉着眼睛畫。
師：對，看來我們畫畫要用到眼睛，不然我們就畫不好。
生：（沒等老師畫完，學生已叫了出來──一隻眼睛。）
師：真聰明！同學們，剛才我們和別入進行交流，可以用眼睛；畫畫，也要用到眼睛，那麼再想想，平時做哪些事還要用到眼睛？
師：剛才，同學們講了做很多的事情要用到眼睛，看來我們眼睛的用處可大了。
師：剛才同學們發言很積極，接下來老師獎給大家一個遊戲。
師（佈置遊戲，即課中操規則）：口令l的時候，同學們閉上左眼，睜開右眼；口令2的時候，閉上右眼，睜開左眼。
（學生很興奮。有的開口大笑，有的抿着嘴笑，有的趴在桌子上笑……）
（老師稍停片刻後，開始組織課堂紀律，為開展下一個教學環節做好準備。）
師：下面，先請大家來看一張圖表。（老師出示《國際標準視力袁》）這是什麼？你們在什麼地方見過呀？
師（稍等片刻）：請同學們再觀察一下這張表，看看發現了什麼？
師：這條紅線告訴我們：如果你的視力在紅線的上方，説明你目前的視力是不正常的，需要引起注意，並及時到醫院就診，得到醫生的幫助。如果你的視力在紅線的下方，説明你的視力是良好的、正常的。
師：（出示學生體檢健康卡）體檢的時候醫生給我們做了記錄，上面就有我們的視力方面的內容，為了讓大家看得更加清楚，老師專門在視力欄目的左上角打上了紅旗，大家拿回去後只要找到紅旗，就能找到視力欄目。然後對照黑板上的《國際標準視力表》，判斷一下自己的視力。
（學生觀察體檢健康卡。開始很認真，片刻後，就不由自主地和別人交流了起來。）
第3篇
活動目標1、引導幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵幼兒願意用相應的語言講述所看到物體的特徵。
二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，並用相應的語言講述物體的特徵。
提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什麼呢？你是怎麼知道的？
三、遊戲：找不同，進一步引導幼兒體驗眼睛的作用。
1、出示圖片--隱藏的'畫，引導幼兒找隱藏的小動物。
提問：你們用眼睛看一看，這幅圖畫裏有哪些小動物？
提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什麼也看不到，既然眼睛這麼重要，
教師：每個人的眼睛特別能幹，能看到許多東西，現在我們去教室外面看一看，還什麼更有趣的東西。
第4篇
2、形成良好的用眼衞生習慣，懂得幫助盲人，有愛心。
人手一根髮束、盲道照片一張、磁帶，卡紙、毛線、剪刀、透明膠等美工材料。
1、現在，小朋友都蒙上了眼睛，請你們玩一個有趣的遊戲，聽聲音找蘇老師。
提問：為什麼找不到蘇老師呢?(幼兒回答：眼睛被遮住了，看不見。)眼睛看不見有什麼感覺呢?你們知道眼睛看不見的人，叫什麼嗎?(盲人)所以盲人行動非常不方便，我們要幫助他們。盲人有專門的盲道用來走路，(出示圖片)我們不要在上面玩耍，佔了盲道。
2、小朋友都有一雙明亮的眼睛，那眼睛是怎樣的，小朋友互相看一看、説一説。你們説的對不對呢?請眼科醫生靚靚媽媽給我們説一説，好嗎?
a在我們的周圍有誰戴眼鏡呢?(爺爺奶奶)爺爺奶奶戴的是什麼眼鏡呢?
b爸爸媽媽戴的'又是什麼鏡呢?(近視鏡)近視鏡有什麼用處呢?
c剛才有小朋友説我們班上也有小朋友戴眼鏡,那是矯正視力的弱視鏡。
(3)孩子們，眼睛這麼重要，怎樣保護我們的眼睛呢?”(陽光強烈時戴墨鏡;不用髒手搓眼睛;看電視、看書，不要離的太近;電工師傅戴上護目鏡等等)
3、家長：“除了剛才小朋友説的這麼多方法保護眼睛,我們來學一套眼保健操，它也是保護眼睛的一種好方法。做眼保健操要閉上眼睛,今天,小朋友們是第一次學,那我們睜開眼睛學吧!”幼兒跟做眼保健操。
4、小朋友們，眼睛真是我們的好朋友，我們設計一款與眾不同的墨鏡來保護它，好嗎?
第5篇
1、通過對眼睛所看到的景象的聯想，培養幼兒有意識的關注周圍世界的興趣。
通過對眼睛所看到的景象的聯想，培養幼兒有意識的關注周圍世界的興趣。
2、幼兒人手一張記錄紙（畫有眼睛）、記好筆、油畫棒。
1、出示眼睛精靈引導語：小朋友，我是眼睛精靈，你知道我藏在你身上的什麼地方嗎？
二、感知明亮的眼睛可以讓我們看到世界上的各種景象。
引導語：眼睛精靈除了會看到小朋友們自己外，還會看到很多東西，讓我們一起來看看吧。
6、小結：眼睛精靈真厲害，看到了這麼豐富多彩的世界，那你們的眼鏡精靈會到看什麼呢？請你們把它畫下來，好嗎？
三、幼兒嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的各種東西。
將幼兒作品展示在泡沫板上，請2—3個幼兒講述自己的作品。
你們的眼睛精靈真厲害，看到了這麼多豐富多彩的畫面。只要我們做個有心人，用明亮的眼睛看世界，就會發現我們的世界是多麼的精彩！
第6篇
1.嘗試運用不同的工具材料創造性地表現"明亮的眼睛"這一主題。
2.通過感受詩歌優美的意境，使幼兒萌發大膽表現的願望。
單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。
點彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。
（一）導入活動：感受詩歌優美意境。教師邊唸詩歌邊出示教具。
1.夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不着，你睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一樣睜着！（出示夜晚背景圖）你看見了哪些眼睛？……我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在牀上睜着眼睛。
2.今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名稱叫"明亮的眼睛"，等會兒聽完後，請你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。
漆黑的大海上，航標燈睜着眼睛，輪船就不會撞上暗礁！
遙遠的大森林裏，虎媽媽睜着眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉！
夜裏的風微微地吹着……夜風裏還有好多好多的眼睛睜着，但你看不見它們：
你瞧那夜空裏，有好多好多星星眨着眼，它們正悄悄地望着你。
請你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林裏，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教導幼兒發散思維。（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。）
今天老師為小朋友準備了版畫，點彩，線描，印畫，請你想一想等會兒你畫的'畫選哪種工具材料最方便。
將幼兒作品陳列於黑板上，剛才小朋友發現了許多"明亮的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。
這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然後通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最後引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓裏將自己看到的景象畫下來，在佈局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來説，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好，
在觀察的環節中，有些孩子不太遵守遊戲規則，到了户外有些失控，應該在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什麼，並適時引導那些孩子進行觀察，可以請他們給老師和同學們拍照，可能，這些孩子會更加有興趣些。
第7篇
１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情心。
２、學習正確的用眼常識，瞭解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。
１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。
２、瞭解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。
德育目標：教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
課件、ＶＣＤ光盤、圖片、４０——５０塊矇眼用的圍巾，４０——５０張臉形圖片（沒有五官），小紅花３０朵，眼保健操磁帶。
請同學們課前向周圍的人瞭解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準備社會為盲人提供的有關設施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。
１、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。
２、教師提問：眼睛在人們的生活中有什麼作用？請同學們結合自己的體會以及在家中的小調查在班內分組交流。各組選出代表彙報本組意見。
３、體驗活動：每個學生用事先準備好的圍巾矇住眼睛。在老師發的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然後打開圍巾看看畫的結果如何？找１０位同學，兩兩一組，蒙上眼睛由不矇眼睛的拉着他在教師裏走一走，看看有何感受？其他同學蒙上眼睛在書包裏找出一張紙寫上自己的名字，看看結果如何？體驗一下沒有眼睛有什麼不方便。全班舉手交流一下自己的感受。
４、教師小結：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。
１、師：同學們剛才已經體驗到沒有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）
２、師：猜猜盲人沒有眼睛是什麼心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，並願意幫助他們。）
３、出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學生觀看動畫後談談我們該怎樣保護眼睛？
４、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試着研討，什麼光線、什麼距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷）
5、教師在學生充分研討的基礎上進行歸納，説明看書的正確方法。
６、出示課件：“眼睛對我説”請學生根據課件所出圖片，聯繫個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人説幾句話，並演示如何改正壞毛病。
７、教師示範：（播放眼保健操音樂）全體學生做眼保健操。談感受。
８、請學生看Ｐ63圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應該怎樣做？
９、教師補充有關造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。
1、出示課件：“美麗的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此美麗的風景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。
四、結束語：眼睛是心靈的窗户，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
五、作業：發給每個人一張卡片，你能看明白上面的內容嗎？請你把它貼在寫字枱前，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一隻漂亮的眼睛。下個星期請你自己畫一個表格（見表一）提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的'成果多了。
這課我通過學生的猜、討論、説、看、演、改、幫、誦、畫、記宣傳、小組合作學習等教學手段，使學生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認同、實踐到宣傳。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識，瞭解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學目標。學生活動充分，主體參與性強。同時課件安排直觀、恰當。體現了新課的理念，學生樂學、會學，課堂氣氛踴躍，學生積極探索，活動安排合理，內容豐富。如能在學生創造上在挖掘些深度則更好。例如：讓學生們編些愛眼兒歌，或對爸爸、媽媽説句保護眼睛的話，畫下漂亮的眼睛作畫展等。讓學生在課堂上找到生活的影子，懂得學習和生活密不可分。具有生命力的課堂教學，能喚起學生無盡的想象，創新思維，也從這裏起步，把自主還給學生，讓他們去探索、追求、享受成功的快樂！
第8篇
2.記號筆、蠟筆、幼兒活動材料美術《明亮的眼睛》。
1.猜謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”你知道這是什麼呀?它有什麼用處?幼兒互相觀察同伴的眼睛説説看到了什麼?
t：現在你們看一看你的好朋友的眼睛，説説看到了什麼?
s：我看到了**眼睛裏有黑黑的球;我看到在**小朋友眼睛裏有我自己，我動他也動。我看到他眼睛裏有樹木，房子……
請幼兒眨眨眼睛，發出“喀嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。
t：我們來和喜歡的景物拍張照片吧。(如：來到花朵前盯住花朵，做照相機的`幼兒眨眨眼睛，發出“喀嚓”的聲音，表示拍攝完成)。
4.現在我們把自己剛剛拍到的“照片”沖洗出來,把你看到的景物畫在老師給你們準備的眼睛裏。
5.引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現的景象。
回家邀請父母一起觀察家鄉的變化，用眼睛“照相機”表現出來。
人人簡歷網
