本文收錄了多個幼兒園科學活動教案，內容豐富多彩，旨在培養孩子們的科學素養，激發幼兒園學生對科學的興趣與好奇心，提升幼兒園教育質量。
第1篇
1、發現不同的保温材料保温時間的不同，有繼續探索的慾望。
（1）提出問題，展開討論：“要使冰塊在較長的時間裏都不融化，有什麼辦法？”
（1）認識各種保温用品，引起幼兒實驗的慾望：“在那麼多的材料中，你認為哪種材料的保温時間最長？”
（3）教師幼兒共同總結保温時間與保温材料的關係。
3、出示温度計，介紹温度計上的刻度表示的意思及使用的方法：
師：“通過實驗，我們瞭解了哪些材料的保温時間長，哪些材料的保温時間短。那麼，每種材料的保温時間究竟有多長？在區域活動的時候，你們還可以去試一試。”
第2篇
在我們的生活中很多物體是以立體形式呈現的，為了讓孩子瞭解平面圖形和立體圖形的關係，我們特地設計了這個活動，讓孩子觀察生活中的平面圖形，找到與其相對應的立體圖形，加強孩子對數學的理解。
1．在和智娜一起找爸爸的過程中，辨認平面圖形，並與生活中的事物建立聯繫，為認識立體圖形積累經驗。
1．智娜的爸爸是一位了不起的數學家，他的愛好是釣魚。智娜和爸爸會發生什麼有趣的事呢?
2．智娜的爸爸留給她一封信，爸爸想要告訴她什麼事呢?信中的箭頭表示什麼意思?
(信裏有3幅圖，分別説明了智娜爸爸拿走的東西、出發的地方、到達的地方。原來智娜的爸爸想考驗智娜，讓她根據線索找到爸爸)。
?設計思路：活動的開始部分主要通過故事和爸爸留給智娜的信，引發幼兒對信的內容產生好奇，有繼續探究的興趣。】
(2)爸爸到底要告訴智娜什麼事呢(爸爸拿走的東西是正方形的、圓形的，爸爸拿走了2樣東西。爸爸要告訴智娜，他拿走的東西從下面往上看是正方形和圓形的)?
(4)我們看看智娜家裏什麼東西從下面往上看是正方形和圓形的?
(6)小結：原來爸爸拿走的是他的釣魚包和魚竿包。從下面往上看，釣魚包是正方形的，魚竿包是圓形的。那我們看看爸爸留下的第二張線索圖。
?設計思路：通過看爸爸信上的第一幅線索圖，讓幼兒嘗試和智娜一起尋找爸爸帶走的東西，並學習從平面角度看立體圖形。】
2．根據第二張線索圖找到爸爸出發的地方：
(2)線索圖上的圓形、三角形、長方形是告訴智娜：爸爸經過的房子的屋頂是什麼形狀的，爸爸要經過幾幢房子，以及這些房子的排列位置。
(3)智娜要從上面往下看這些屋頂，要去哪裏才能看得到呢(要到高的地方去看)?
(4)我們跟着智娜乘上電梯，請你看着線索圖找一找圓形、三角形、長方形的屋頂在哪裏。
(5)原來爸爸出發的地方就在1號區。站在上面往下看屋頂的形狀分別是圓形、三角形和長方形的，而且房子的排列位置、數量和線索圖上完全相同。快點乘車去追爸爸。
(1)智娜馬上要找到爸爸了，爸爸到底在哪裏呢?看看這張線索圖，爸爸要告訴智娜什麼呢?
(2)這次爸爸要智娜從旁邊看圖形來找房子。到底哪些房子從旁邊看是長方形、圓形、長方形的?
(3)尋找要求：請根據這張線索圖，從旁邊看找到和線索圖上圖形的形狀、排列位置、數量相同的房子。找到後把這些房子圈出來，再把自己的學號寫下來。
?設計思路：這裏要注意，幼兒容易將圓柱體看成是圓形的，教師可以出示圓柱體讓幼兒觀察，分清圓柱體從上面往下看是圓形的，從下面往上看是圓形的，從旁邊看就不是圓形的了，並鼓勵幼兒仔細觀察。】
(6)2號區從旁邊看，房子的形狀、排列位置、數量都和爸爸提供的線索圖完全相同，這就是爸爸到達的地方了。
遊樂園就是爸爸到達的地方。我們一起跟着智娜進去找爸爸吧。智娜找到了爸爸真高興，你們心裏感覺怎麼樣呀(幫助別人是一件快樂的事情)?
智娜爸爸為了感謝我們準備了一些小禮物。瞧，這裏有3張線索圖，這3張線索圖要請你們從不同的位置看，這樣才能找到禮物。大家趕緊在教室裏把禮物找出來吧。
第3篇
1、鞋子是孩子每天都用的服飾，因此，有一定的感知經驗，並通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂。
1、夏天到了天氣很熱小朋友願意和老師一起光腳做遊戲嗎？
7、大鞋子雖然很漂亮，但小朋友穿上會不舒服，穿上自己的鞋子和老師做遊戲好嗎？
第4篇
1、複習鞏固對人民幣元、角的認識，進行點數並記錄。
2、知道人民幣可以在市場上流通，用於購買物品，學習簡單的使用方法，練習10以內的加減。
活動重點：知道人民幣可以在市場上流通，用於購買物品，學習簡單的使用方法，練習10以內的加減。
活動準備：貨架 各類商品（帶有標價）
今天“國際超市”開業了，裏面有許多好東西，咱們去購物吧！沒錢那怎麼辦？對，我有你們的存摺，那我現在發給你們，請你與你的好朋友一起來那你們的存摺，走，咱們去取錢！
1、要看清楚存摺上有多少錢，你們把它全部取出來，點清楚用筆寫下你們取出多少錢，取好了嗎？
2、咱們到“國際超市”去吧！哦，我都忘了告訴你們“國際超市”在那了，它在北京路，坐2路車就到。
二：帶幼兒乘車，引導幼兒投一元錢到投幣箱（放錄音）
孩子們，這輛車就到“國際超市”快上，我們要買票的，一個人一元，兩個小夥伴是幾元錢呢？
看，我們到了，你們一會可以到超市購物，那我要提個要求：
2、 你們一共有多少錢，買東西時要算清楚，合理花你們自己的錢。
3、 要看清楚標價，在付錢之前，你們兩個好夥伴要算清楚需要多少錢，再去收銀台付款。
好了，祝你們在“國際超市”買上你們自己喜歡的東西！
四：教師當顧客參與活動，對幼兒進行指導
引導幼兒看標價，打算要買的物品，把價格進行計算，看看自己的錢夠不夠，同時教育幼兒合理選購商品。
來，到休息間休息一會，你們今天都有什麼收穫？（引導幼兒講自己花了多少錢，買了什麼東西）
第5篇
1.猜一猜，這是什麼電視節目開始了？（播放天氣預報的音樂）
我們從天氣預報中可以知道些什麼？讓我們提早知道明天的天氣情況。
（為什麼要收看天氣預報，天氣預報對我們的生活有什麼幫助？）
1. 播放天氣預報視頻。（我們一起來看一段中央電視台的天氣預報，它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣温。）
今天我們先來認識天氣符號。哪些是天氣符號？哪裏會出現天氣符號呢？
我們來記錄一下，這段錄象裏，出現了哪些天氣符號。每個孩子一張表格，你看到哪個圖案有出現，就在後面的空格中打勾。
大張，彙總。（我們的祖國真大，在同一天裏有各種不同的天氣。）
2．師生一同認識各種常見的氣象符號。（ppt）這裏的有不認識的嗎？一起認讀一次。
3.現在我們來學學氣象預報員預報天氣。模仿氣象預報員，學報城市天氣預報。
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