幼兒園科學活動教案集錦2篇 “快樂科學探索：幼兒園科學活動教案精選”

本文為幼兒園科學活動教案集錦，收錄了多種科學活動的教案，包括動手實驗、觀察比較等多種形式，旨在幫助幼兒園老師開展寓教於樂的科學活動，提高幼兒的科學素養和動手能力。

第1篇

生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索慾望，教師採用"六個一"交互使的辦法，充分調動幼兒的積極性。活動生成：激發幼兒進一步尋找、發現更多生活中各種各樣聲音。

1、使幼兒樂於傾聽各種悦耳的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

2、通過探索，操作活動來激發幼兒對各種聲音的興趣。

2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤3、錄音機，有 "牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片

2、玩一玩：請幼兒自選玩具3、説一説：玩具發出的聲音。

6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"

小結：今天我們玩得真開心，聽到了這麼多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續去尋找更多的聲音吧！ 活動延伸：請小朋友們和老師繼續尋找更多的聲音。

第2篇

2.在活動中幼兒能大膽地與同伴互相交流自己的操作過程，並能用合適的詞語來描述。

3.幼兒初步瞭解碾米工具的發展，體驗科技進步對人們生活帶來的好處。

活動準備：1.各種工具：剪刀、石臼、石磨、石塊等。

看，老師帶來了什麼？把稻子外面的殼剝開，是什麼呢？今天老師帶來了很多的稻子，請小朋友動動腦筋，怎麼樣才能讓這些稻子變成米呢，你有什麼好辦法？

老師給小朋友準備了幾種工具，用它們能不能把米取出來呢？哪種工具取得又多又好？我們一起去試一試。（提醒幼兒不要浪費稻子）教師指導有些工具的使用。

1.剛才你是用了什麼工具取米的？你發現了什麼？這個辦法取的米怎麼樣？

2.引導幼兒對工具質疑。（如用石臼取的米不乾淨，不易把米和稻殼分開。）五、觀看錄像，引導幼兒感受取米方法從古至今越來越先進的變化。

六、鼓勵小朋友平時多觀察，多動腦筋，長大後發明給人類帶來方面的東西。

?綱要》中指出，科學並不遙遠，就在我們的身邊。本次活動取材孩子的日常生活，深受孩子的喜歡。首先通過自己猜一猜，説一説怎麼把米取出來，激發了幼兒的探索願望，他們説了很多的方法，對動詞的掌握也很好，在操作驗證的過程中，孩子們對各種工具更是充滿了興趣，最後瞭解你碾米的機器也是孩子感興趣的。總之孩子們在普通的生活事件中發現了科學，收穫了經驗。

本次活動由於老師的觀念、經驗和準備的各種問題，在很多方面需要改進。第一，探索麪太多，不利於孩子深入研究，可以把目標壓縮，一次活動集中研究一個問題，比如這次就可以集中研究取米的方法，除了老師提供的工具之外，可以讓幼兒觀察身邊的物體，探索可以利用的工具。第二，科學性不強，比如在探索不同工具的優劣的時候，太相信孩子的直覺，沒有從科學的角度設計活動，不利於孩子嚴謹的科學態度的培養，可以讓幼兒用不同的工具取同樣量的米，從而得出結論。第三，教師對各環節活動實施太隨意，比如多媒體的運用，對孩子的思維產生了干擾。