大班音樂教案勤快人和懶惰人3篇 勞動與惰性：音樂教案中的不同風采

這篇文章將以“大班音樂教案勤快人和懶惰人”為主題，探討音樂教育中學生的勤奮與懶散之間的差異。通過分析兩種不同類型的學生在課堂上的表現和成就，我們將探討如何培養學生的學習動力和積極性，以提高他們在音樂學習中的成績和成就。

第1篇

1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現出歌曲的節奏，能用不同的速度，力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。

2、啟發幼兒能夠並喜歡為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，並能獨立的即興唱出。

3、組織幼兒三人一組合作的編和唱，體驗合作遊戲的快樂。

能用不同的速度，力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。

為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，並能獨立的即興唱出。

來領幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達到"吐字清楚"的'目的。

3、引導幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。

他們誰的動作快？誰的動作慢？誰的動作有力量？誰的動作沒有力量？

教師啟發幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。

啟發幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房裏乾的其他事情，並編成歌詞。

啟發幼兒想象勤快人在其他地方乾的事情，並編成歌詞。

提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節，中間不能停頓，且完整的唱出強弱、快慢的變化。

第2篇

1、習使用不同的速度、力度變化進行演唱。要吐字清楚，以表現勤快人和懶惰人的不同形象。

2、積極參與創編新歌詞，基本做到獨立地即興編出新詞並即興唱出。

3、學習三人一組、合作地編和唱，體驗合作遊戲的快樂。

請幼兒回家觀察父母在廚房裏乾的事情，並把它説來。

（1）教師請幼兒談談：勤快人在廚房裏可以幹什麼事情。

教師創設情境：懶惰人在廚房不做炒菜、煮飯、蒸饅頭這些事情，把這些編在歌裏，並把它唱出來。

（1）教師啟發幼兒想出勤快人在廚房裏乾的其他事情，並把這些事情編成歌詞填到曲調唱出，且對應地唱出懶惰人不幹這些事情的情景。

（2）教師啟發幼兒想出勤快人在其他地方乾的事情。且對應地唱出勤快人幹這些事情的情景。

教師提醒幼兒連貫的`唱出第三、四、五、六小節，中間不能停頓，且完整地唱出，並注意強弱、快慢的變化。

教後感：當我提出唱勤快人和懶惰人時要用不同的速度、力度變化進行演唱時，部分幼兒還不會分辨節奏。

第3篇

2.能用不同的速度，力度變化來表現勤快人和懶惰人的形象。

師：今天老師帶來一首好玩的'歌曲，請你們聽一聽，然後説説歌曲説了一件什麼事。

（4）熟悉歌曲後，嘗試使用不同節奏表現不同情緒。

啟發幼兒想出勤快人、懶惰人在家裏乾的其他事情，並編成歌詞演唱。