本文分享幼兒園中班《認識5以內的序數》科學公開課教案，通過生動有趣的教學方式和多種教學方法，幫助孩子們輕鬆掌握5以內的序數知識，拓展他們的認知能力和思維方式。
第1篇
2、能區別基數和序數，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。
課件、磁性教具：數字1—5，小動物卡片，貼有箭頭符號的椅子兩把，音樂
幼兒分紅隊藍隊，準確的找到自己的位置（排在隊伍中的第幾），進場觀看比賽。
第2篇
1、貼絨教具：五節車廂的`火車圖片，小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。
2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動物卡每個幼兒一套。
（二）以“小動物去旅遊”活動，學習5以內的序數。
提問：這是什麼？數數這輛火車一共有幾節車廂？（引導幼兒數一數）
（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒説説有哪些小動物要乘火車去旅行，什麼動物坐第幾節車廂。
（3）教師小結：要知道每隻小動物坐的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾節。
（4）遊戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地説出“xx動物坐在第x節車廂”。（老師説動物，幼兒舉數卡）
（三）、幼兒操作遊戲，瞭解從不同的方向找到物體排列的位置。
（1）、給小動物排隊。教師要求幼兒將桌上的小動物排成一排，然後分別説説排在第一到第五的小動物分別是誰。每個幼兒排的順序可以不一樣。
（2）、給小動物傳球。教師讓小朋友將求傳給第幾個小動物，幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個小動物。
（3）、要求幼兒將1-5的數字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上，然後教師説將哪個小動物排在第幾，幼兒就迅速將該小動物找出放在第幾個數字下面個小動物。
第3篇
中班幼兒剛剛開始接觸數字，對於數字所表示的意義並不清楚，所以我想通過這次數學教學活動，讓幼兒初步感知1-5的序數，理解數字的有序性。可以發展幼兒的想象，促進他們拓展性思維的發展。學習序數要求能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認物體的排列次序。
2、能夠從不同角度準確感知物體在序列中的位置並能用序數詞表達出來、
老師今天給我們小朋友帶來一好聽的個故事，小朋友想不想聽。聽完故事後，告訴老師，誰的了一名，誰的了第二名。
二、森林裏小動物要參加跑步比賽，我們看都有誰參加。
（2）誰是第一名？誰是第二名？小羊和小雞分別是第幾名？
三、幼兒操作活動，瞭解不同的方向找到物體的排列位置。
（2）請個別幼兒回答，從左邊數你喜歡的小動物排第幾，從右邊數你喜歡的小動物排第幾。
四、遊戲：“排隊”感受起點不同，序列的位置也不同。
第4篇
能正確感知物體在序列中的位置，並用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。
教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節車廂的火車的圖卡。
（二）以“小動物住新房”活動，學習5以內的序數。
提問：這是什麼？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數並貼上1—5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒説一説分別是第幾層。）
教師幫小動物分房子，分好後請幼兒幼兒説説有哪些小動物住在樓房裏，什麼動物住第幾層。
小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下後，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。）
教師小結：要知道每隻小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。
（三）幼兒操作遊戲，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
坐火車：小動物們要出去旅遊了，我們一起送小動物上火車好嗎？
——教師説出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到後並説一説哪個小動物坐的第幾節車廂。
（xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”）——小動物換車廂，換好後再説一説小動物分別坐在第幾節車廂。
遊戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然後以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，説説“我排第x”
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