實用的活動計劃2篇 精確計劃：實用活動方案

本文提供了一份實用的活動計劃，可幫助大家規劃各類活動，包括會議、培訓、展覽等。計劃詳細列出了每個環節的時間安排、參與人員、場地要求和物資準備等信息，可有效提高活動組織的效率和成功率。

第1篇

端午節為每年農曆五月初五，又稱端陽節、午日節、五月節、五日節、艾節、端五、重午、午日、夏節，本來是夏季的一個驅除瘟疫的節日。端午節是我國漢族人民的傳統節日，這一天必不可少的活動逐漸演變為吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼朮、白芷，喝雄黃酒。據説，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，所以解放後曾把端午節定名為“詩人節”，以紀念屈原。至於掛菖蒲、艾葉，薰蒼朮、白芷，喝雄黃酒，則據説是為了避邪。“中國端午節”為國家法定節假日之一，並列入世界非物質文化遺產名錄。歷代有大量詩、詞、歌、賦等文學作品傳世。

時間：20xx年6月2日 上午9：00~11:00（暫定） 地點：紅春社區睦鄰之家二樓——康樂時空 參與人羣：紅春社區居民 預訂參與人數：50人

總目標：加深社區居民對中國傳統文化的認識，增加居民的歸屬感，營造一個和諧美好的社區。

1、通過端午活動能夠讓社區居民不出社區就能感受到濃郁的端午節氣氛。 2、邀請社區外籍居民的參加，能夠幫助增進他們的社區歸屬感，為社區共融搭建平台。

3、通過豐富有趣的活動形式，為社區居民在傳統的節日裏增添新意。

本活動主要運用羅夫曼的社區發展模式。該模式是羅夫曼（rothman，1968，1987，1995）提出的社區工作三種模式之一。地區發展就是發動社區內不同人士和團體廣泛參與，通過參與過程使他們達到自主和互助的目標，改善社區關係。

1、活動參與人員招募未能達到預期的目標； 2、活動中出現參與人員受傷的情況； 3、活動中出現參與人員提前退場的情況； 4、活動出現參與人員積極性不高或積極性太高；

5、活動中出現無法預見的突發事件（設備故障、環境等意外變故）； 6、活動場地佈置受限制，活動中距活動區域較遠的觀眾的積極性降低。

1、加大社區宣傳力度，聯合居委會進行統一宣傳，並由機構通過電話邀請參加； 2、嚴加註意活動過程安全問題，防止出現摔傷等問題，備足相關的藥品； 3、在人數少於預期一半的時候，增加一些趣味性強的集體活動。

4、參與人員積極性不高時，可由工作人員對居民進行現場發動，同時加入一些 小禮品的贈送，提高參與度；參與人員積極性太高時（主要是遊戲階段），提前 設置一名現場調動工作人員，及時安排好現場優撫對象參與活動的秩序。 5、活動前制定相關的應急方案，在活動前、活動中不斷完善突發情況預防、應 急措施；

6、改變場地佈置的模式，儘可能讓參與者圍繞活動中心地帶坐，提供更寬敞視 野及活動場地

1、本問卷僅用於本次活動評估總結 2、請根據您的真實想法填寫

2、您對本次活動的互動遊戲滿意嗎？（ ） a、非常滿意 b、滿意 c、不滿意 d、不清楚

3、經過本次活動您是否願意參與紅春睦鄰之家的文化活動（如滬劇班、排舞班等等）？（a、非常願意 b、願意 c、不願意 d、不清楚

4、經過本次活動您是否願意參加社區志願者活動？（ ） a、非常願意 b、願意 c、不願意 d、不清楚

第2篇

家庭教育是家庭承擔社會職責中最重要的一種職能。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養。家庭教育對人的一生所產生的作用，是其他教育所無法代替的'。家庭教育對社會所產生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一個社會的國民教育，必須是學校教育、社會教育、家庭教育三者並舉，才是完整的國民教育。而家庭教育則是提高全體國民素質的基礎。開辦家長學校，旨在轉變家長的教育觀念，提高家長的自身素質，對家長進行正確的成才觀、人才觀教育，使家長正確地進行家庭教育，為培養21世紀全面發展的人才作出應有的貢獻。

通常家長學校每次學校的家長會就提前時間到學校舉行例會。這學期，我們提倡各年級、各班可根據實際情況召開家長會。如：六年級畢業班，要根據需要專門指導。一年級剛剛入學，家長學校也按需要安排活動。個別班級該根據各班的情況，隨時召集家長，共同商議對子女的教育問題。

1、六年級家長會主要針對升學考試以及擇校為主題開家長會，與家長做好溝通，家庭和學校聯繫更加緊密，以讓我們的學生能更好地面對越來越繁重的學習任務。

2、定期對家長進行家庭教育培訓使家長除了當好“後勤部長”

和長輩之外，能有更多的家長成為一個顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾論點，而不是拿出現成真理的人。

1、認真落實家長接待日活動，每學期至少一次。每次活動每位任課老師準備一節，家長來校聽課，然後組織一起再互相交流該生在校在家表現。

2、定期組織家長認真學習家庭教育理論，填好信息反饋表，撰寫家教論文。編輯優秀家教論文集，為家長提供交流的機會，努力提高家長育兒的素質，進而促進少年兒童全面發展。

3、家長學校的教學工作做到有教案、定課時、定內容。理論講座每學期不少於2次。分層次分班教學，活動靈活多樣，教學對象相對穩定，建立學員簽到簿，到會率不低於90%。

建立學校家庭聯繫制度，班主任、任課教師通過走訪、通電話及邀請家長來校等方式，及時向家長反映學生在校情況，瞭解學生在校外的學習、生活情況，以促進學生健康成長。班主任每學期對學生家訪人數是全班人數的50%；任課老師不得少於班級總人數的20%。