在廣泛的寫作領域中，敍事作文一直是廣大讀者和作者最為喜愛的寫作形式之一。通過生動的敍述和具體的情節，敍事作品能夠讓讀者充分感受到其中的情感和體驗，同時也是作者用以表達自我、塑造形象的必要手段。在此介紹幾篇優秀的敍事作品，希望讀者們能夠在閲讀中體會到敍事作文的魅力所在。
第1篇
我逐漸變得慵懶了，當碎碎的陽光將我輕輕喚醒時，我還是睡意朦朧的。
打開電腦，藍色的屏幕跳動着熟悉的頭像：早安！一句客套話。不是嗎？這樣的話不知重複了幾百個明媚的清晨，有時甚至是虛情假意。我本不愛通過這種方式聊天，可是沒有辦法，爸媽很忙，朋友很忙，就連一隻狗一隻貓都很忙，而我又是害怕寂寞的。
我抱着泰迪熊趴在陽台上，今天的陽光很安靜也很温柔。微閉着眼睛，又有一點點睡意。忽然耳朵裏闖進了一種清澈、純真的笑聲，我瞬時驚醒，舉目四望，極力地想要穿過城市的繁雜與喧囂尋找這來自自然的呼喚。
找到了——門口的綠地上一羣可愛的孩子在嬉戲。他們的笑容，比陽光還要温暖。
我不禁想起了小時候，那時在鄉下，我可是很勤快呢！天微微亮就偷偷地與鄰居小夥伴一起到那片神聖的綠地上。那不是一片真正的草地，但卻是我見過的最純粹最清亮的綠地。就在這片綠地上，我曾經許下自己小小的心願，曾分享過自己天真的祕密，曾擁有最原始的笑容，曾有過最真心的交流。
長大後，綠地隨處可見，可是沒有我想要的，我以為我心中的那片綠地早已不復存在，可今天，我又找到了第二片那樣的綠地！
簡單地扎一下頭髮，換上寬鬆、舒適的白色t恤衫，滿懷欣喜地奔向樓下。
可我還是來晚了，綠地上已是蕩然無存，不遠處有幾對一大一小的影子被陽光拉得老長老長。隔着空氣，零散地飄來幾句話：“怎麼又出來玩，不要練琴嗎？你將來可一定要成為鋼琴家！”“媽媽不是告訴你今天要練舞蹈嗎？怎麼這麼不聽話！”
我呆呆地站在原地，似乎有一陣冷風吹過，原來童年是不可以玩的，原來我們從小就被禁錮，從未收穫快樂，原來沒有第二片綠地！我突然覺得委屈，眼淚簌簌地流下。
當我們互望時，已看不到對方的眼睛，因為我們的視覺已被慾望所遮掩；當我們傾訴時，已聽不到對方的真情，因為我們的聽覺已被喧囂所刺激；當我們討論時已達不成共識，因為我們的思維已被金錢所麻痺。似乎除了功名利祿，任何美麗的東西都不能吸引我們，而我們最感興趣的，卻是世界上最卑微，最醜陋的東西。
回到家，屏幕上還是熟悉的頭像，我狠狠地將電源關掉。陽光已是蒼白，拉上所有的窗簾，抱着泰迪熊，進入我的夢鄉。夢裏，在某個明媚的下午，我躺在柔軟的草地上讀者惠特曼的《草葉集》，周圍，一片歡聲笑語。
第2篇
“當，當，當！”清脆的聲音在我耳邊響起，不斷的聲音在我腦中迴盪。抬頭望着那塊金燦燦還在反射着充分日光的金牌！它讓我不斷地努力向前！讓我不斷向成功靠近！
小時候，自己在電視裏看得並不是什麼卡通動畫片兒是一場場令人激動的乒乓球比賽。媽媽看到了這個場面驚住了。又想想乒乓球又是國球，於是我就去了乒乓球俱樂部。
靠近一點點，我便有了清晰的目標！剛開始時，我也只是簡單的瞭解乒乓球。之後，老師教了我握拍方法，用右手“虎口”對準球拍的圓弧，食指放在球拍背面，中指無名指小拇指緊握住球拍拍柄處。難道我還不能鎮住這小小的球拍嗎？我才真正地學習，靠近了成功！
靠近一點點，使我看到不滅的希望！我在假期裏不斷堅持去球館學習，不管自己有多累，無論風吹還是雨打。首先學習的是正手推球，教練手把手教我如何做動作，握拍手握住球拍，手腕不動，使小臂和手成為一條直線，小臂繞肘關節旋轉，開始時大臂與小臂垂直放置，通過改變揮拍速度擊球力量大小。準備好後，等球過來，通過移動腳步調整位置。聽到教練：“很好，保持！”我對自己充滿自信地説：“不錯！加油！”經過不斷努力下我成功了！這也讓我有信心繼續靠近成功！
其次學習的是反手推球，先要保持小臂與腰平行的姿勢。擊球時使小臂繞肘關節向外旋轉，教練高拋起球，小心地擊打過來，他好像是故意讓我輕鬆些，把球正好發到我的位置，我調整擊球角度，將球打飛了，我還在想為什麼的時候，“沒關係，別放棄！”教練説道。我不斷地嘗試與調整，我終於成功了！
教練重新讓我打正手時，我一時疏忽，放鬆了手腕，將球打飛了。“你幹什麼呢？是不會打嗎？”教練大聲喊道。我不滿地走在回家的路上。難道我真的不能靠近成功嗎？不，我要堅持下去，如果我放棄了，我會缺少了對夢想的追求，我回到球館向教練認錯，我又學習了一些新動作，使我不斷靠近成功！
我在後來參加了比賽，我曾在決賽落後五球的情況下，連贏七球，獲得冠軍。這正是因為靠近乒乓球，我便有了追求夢想的方式；因為靠近乒乓球，我便有了拼搏的精神；因為靠近乒乓球，我便有了最大的前進力量！才能成功。
成功是需要不斷靠近的，我還需要不斷努力，靠近成功！
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