本文為幼兒園大班教案模板集合，旨在提供給教師們更為全面、科學、系統的教案模板，有助於教師們更加規範和有效地進行幼兒園大班教學工作，提高幼兒的綜合素質。
第1篇
1、瞭解動物為了生存而採取的用保護色進行自我保護的方法。
2、能積極探索、發現動物保護色以及保護色在生活中的應用，會用連貫的語言大膽表達自己的發現。
3、感受動物保護色的神奇，萌發探究動物保護色的願望。
重點：瞭解動物為了生存而採取的用保護色進行自我保護的方法。難點：能積極探索、發現動物保護色以及保護色在生活中的應用。
?熊二捉迷藏》課件、有關動物保護色及應用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動物圖片、背景音樂等。
1、以遊戲“捉迷藏”導入，在情境中激發幼兒瞭解對動物保護色的興趣。
（2）繼續演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導幼兒説出熊二兩次躲藏的位置並進行標註。
教師小結：熊二為了隱藏自己，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2、動物搜尋，在探索中發現、瞭解並交流不同動物的保護色，感受保護色的神奇。
（1）繼續以“捉迷藏”情境引導幼兒觀看錄像，瞭解動物保護色。
教師小結：這些顏色是動物用來保護自己的，是它們的保護色。
（2）請幼兒幫小動物利用保護色玩“捉迷藏”，引導幼兒觀察、操作，進一步理解保護色。
（3）課件展示，經驗分享，引導幼兒瞭解其它動物的保護色。
教師展示各種動物課件，進一步瞭解不同動物的保護色，豐富幼兒對保護色的認識並進行小結。
3、視頻欣賞，在分享中提升幼兒經驗，瞭解動物的不同保護色。
（1）觀看視頻“變色龍”，瞭解變色龍保護自己的特殊方法。
（2）觀看過程中提問：它變成了什麼顏色？引導幼兒觀察並表達自己的發現。
教師小結：變色龍的保護色更神奇，它的.皮膚會隨着周圍環境的變化而變化，來保護自己。
4、播放課件，聯繫生活，瞭解人們對保護色的利用。
（1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊在森林裏行軍打仗為例子，引導幼兒思考：“他們誰能取勝，為什麼？”
（2）播放錄像，引導幼兒通過視頻驗證自己的想法。
（3）結合課件，拓展幼兒經驗，加深幼兒對保護色的瞭解，並進行小結。
5、以遊戲鞏固對保護色的認識，進一步體驗探索的快樂。
遊戲“快樂大躲藏”，引導幼兒在活動室尋找隱藏的動物，並通過動物自身的保護色進行躲藏。
1、引導幼兒到户外玩“捉迷藏”的遊戲自然結束活動。
2、鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護色的知識，並充分利用保護色進行奇思妙想。
第2篇
2、知道在同一物體某些面上能找到方和圓兩種形狀。
ppt，圓形的物品（圓鏡子、碗、臉盆、筆筒、轉盤等）和方形的物品（毛巾、拎包。書、小方凳），同時有圓和方形的物品（紙巾盒，餅乾箱，電話，鍾）
師：今天我們來聽聽一個故事，名字叫方臉和圓臉。我們猜猜故事會説什麼呢？
師：我來給你們介紹一下故事裏的兩位主人，方臉公公和圓臉婆婆，他們長得跟他們的名字一樣：方臉公公高高的各自，挺瘦，長着方臉盤兒；圓臉婆婆矮矮的個子，挺胖，長着圓臉盤兒。
師：我們聽聽故事：方臉老公公喜歡方的東西，要坐方凳子，喝水用方杯子，走路也要邁四方步。
圓臉老婆婆喜歡圓東西，吃飯要圓桌子，梳頭要照圓鏡子，睡覺的`時候不枕枕頭，她用一個大南瓜當枕頭。有一天，他們倆吵了嘴，要分家。公公説“方東西歸我”，婆婆説“圓東西是我的！”。
提問：方臉公公和圓臉婆婆怎麼？挑挑哪些是分給公公的，哪些是婆婆的？
師：圖片上是方臉公公和圓臉婆婆家的東西，我們來幫他們分一分，哪些分給公公哪些給婆婆。
師：我們來看看方臉公公拿到的是不是都是方的，圓臉婆婆拿到的是不是都是圓的。
都説“不分了不分了”。現在他們還是住在一起，他們過的越來越開心了。
1、回憶生活中的用品、玩具等，看看有沒有同一件東西上既有方形又有圓形
師：我們想一想我們有什麼東西也是又有方形又有圓形的？不能分開的。
師：我們一起説説，看看我們想到了多少寶貝啊。本領真大，我們回家以後繼續去找找哪些東西是方形和圓形組成的。
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