本文為您提供有關幼兒園小班教案模板合集，包括語言、數學、科學等各類教案，內容全面涵蓋小班幼兒教育，適用於幼兒園老師備課和家長參考。各個科目教案模板都以適合小班幼兒的方式編寫，幫助老師更好地組織教學，培養幼兒的綜合素質。
第1篇
砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍色綠色紅色黃色)、範例一張
一、欣賞古詩--理解故事內容，從古詩中瞭解大白鵝基本特徵
1.幼兒欣賞古詩：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。
2.鵝的羽毛是什麼顏色?(白色)它的腳掌是什麼樣子的、什麼顏色?(腳掌有蹼、紅色)什麼是“曲項向天歌”?(彎曲脖子向着藍天唱歌)
小結：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。
二、創作表現--在邊念古詩邊示範講解中創作表現大白鵝在水中的簡單動態
白毛浮綠水(畫翅膀)，紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。
2.引導幼兒添畫藍藍的湖水、綠綠的楊柳、藍天白雲、展翅的蝴蝶等等
4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆塗色要用力均勻，用先打好輪廓後填充顏色的方法。
三、分享交流--遊戲中引導幼兒結合古詩關注作品，感受古詩美與繪畫美的結合
1.師生一邊念古詩一邊輪流點幼兒的作品，古詩唸完最後被點到的作品，就請該幼兒來介紹。
第2篇
1、引導幼兒學習從正方形撕出三角形，複習鞏固撕紙的方法。
2、引導幼兒初步學習表現蝴蝶的身體結構和明顯的特徵。
1、老師抓了一隻蝴蝶，請小朋友看看，蝴蝶是什麼樣子的？（引導幼兒説説蝴蝶的形狀）
教師小結：蝴蝶的身體遠遠地看上去像兩個三角形拼在一起，還有兩根長長的觸鬚，有各種各樣的顏色，看上去很漂亮。今天我們就用彩色紙來撕貼蝴蝶。
3、出示蝴蝶圖片：小朋友來看看蝴蝶的圖片。你最喜歡哪隻蝴蝶？
二、引導幼兒學習從正方形的紙撕貼三角形的蝴蝶身體。
教師：這是一張正方形的紙，小朋友想一想，怎樣才能變成兩個三角形呢？然後怎樣用兩個三角形來拼貼成蝴蝶？（請個別幼兒説説）。
對，剛才某某小朋友説對了，我們就是先把正方對角折一下，抹平，折出一道摺痕，再沿着摺痕一點一點地撕開，就變成兩個三角形了。貼蝴蝶身體時，要把兩個三角形最長的兩條邊對面的兩個角牙接貼切在紙的上方。貼好身體後，用彩色筆給蝴蝶畫上觸鬚，一隻蝴蝶就貼好了。
2、教師：小朋友來撕紙蝴蝶，要將撕好的蝴蝶貼切在畫上，貼完一隻，再撕貼一隻，最後在空白的畫面上添畫些花草。
3、幼兒操作時，教師指導，提醒幼兒：折得整齊；一點一點地撕開；貼的位置要恰當；添畫物體的位置要正確。
第3篇
本學期我着重探索幼兒對音樂的感受和表現能力。在歌唱活動中，我首先以感受為主，鼓勵幼兒創編動作，讓幼兒動起來，並引導幼兒用動作記憶歌詞，讓幼兒更好地感受和表現歌曲。《小茶壺》這個音樂活動具有較強的典型性。這首外國兒童歌曲歌詞淺顯，曲調簡單且有重複，演唱的技能要求也不高，內容也貼近孩子的生活，具有外國歌曲所特有的生活化、簡單化、情趣化及可演可玩性。
1、出示茶壺和水杯娃娃，讓幼兒通過比較，觀察茶壺的形象特徵，為理解歌詞“我是小小茶壺，矮又胖，這是我把手，這是我嘴”打下基礎。
（1）師：今天，老師給你們請來了兩位客人，（出示茶壺和水杯娃娃，以茶壺和水杯娃娃的口吻自我介紹，並引導幼兒與它們相互問好）。
幼：小朋友對有鼻子、有眼的茶壺和水杯娃娃很感興趣，馬上相互打起了招呼。
（2）師：請你們説説我倆誰長得又矮又胖？（引導幼兒用身體動作表示小茶壺矮又胖）。
幼：幼兒一下子就看出是小茶壺長得又矮又胖，有的孩子用下蹲表示，有的用雙手放在肚子前表示。我點評了幼兒的動作，並引導孩子們相互學習。
（3）引導幼兒指一指，説一説茶壺的嘴，把手分別在哪裏，並用身體動作表示。
幼：許多孩子用手叉腰表示把手，另一隻手上舉表示嘴，動作的幅度都不一樣。
（4）師做茶壺媽媽給小茶壺的肚子裏灌開水，引導幼兒聽旋律學説最後兩句歌詞。
幼：幼兒對這一遊戲化的過程很感興趣，象聲詞的加入使歌曲變得更加形象。王傑小朋友説：“現在，我的肚子裏都是開水。”在音樂的伴奏下，孩子們很容易地掌握了最後兩句歌詞。
[評析：將難點一步一步進行分解後，能讓幼兒更輕鬆地創編動作、記憶歌詞。
師：你也象小茶壺，我也象小茶壺，小茶壺們我們來自我介召一下。
幼：幼兒基本上能完整地邊説歌詞邊表演。師對幼兒的動作進行了點評：有的小茶壺搖搖擺擺，有的`矮又胖，有的臉上笑眯眯的…
［評析：在剛開始時，老師便通過打招呼等方法讓幼兒對小茶壺產生感情，引起了他們的注意。學做小茶壺又讓幼兒動了起來，在這看似表演遊戲的過程中，幼兒不知不覺理解了歌詞］
幼：在音樂伴奏下，幼兒能完整地説歌詞，部分幼兒表演的動作不夠到位，需老師不斷地提醒。
幼：這一次，孩子們跟上了旋律，有表情地進行了表演。
［評析：這裏出現音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受歌曲旋律，為下一環節的歌唱打下基礎。］
1、師手捧水杯隨着音樂走到幼兒面前（每兩小節換一個幼 兒），幼兒扮演小茶壺，按順序逐一隨節奏給師倒水。
師：做了這麼久小茶壺，老師覺得有點口渴了，我來做水杯娃娃，誰來做茶壺娃娃倒水給我喝。等會兒老師走到誰面前，誰就倒杯水給我喝。
幼：孩子們做出了滑稽可愛的小茶壺，很多孩子還將身體傾倒了給“水杯娃娃”倒水。
［評析：幼兒在有趣的活動中感受了歌曲旋律，熟悉了曲調，但幼兒做茶壺娃娃時身體左右搖擺的幅度不大，師須在此加強引導。］
［評析：幼兒對歌曲旋律和歌詞都很熟悉，師雖然沒範唱，大多數孩子能唱出歌曲］
幼：老師提醒幼兒“小茶壺灌滿開水是怎麼喊的？”後，孩子們都能唱準最後兩句的歌詞和曲調。
3、請幼兒用清晰、自然的歌聲表現可愛、有趣的小茶壺。
1、小茶壺還能幹什麼？（提起我，倒醬油）請創編出的幼兒到前面邊唱邊做小壺。
幼：小朋友創編的熱情非常高，創編出了倒豆漿、倒可樂、倒牛奶。並能在前面邊唱邊表演。
［評析：由於這與幼兒的生活經驗密切相關，在前面一系列感知、理解的基礎上，幼兒創編出了許多。］
幼：孩子們對活動表現出了很大的興趣，積極地與同伴邊唱邊必須動作。
［評析：在這一音樂活動中，我根據小茶壺的特點，設計了遊戲化的活動過程，改變了常規的學唱順序，因而減輕了幼兒的記憶負擔，使幼兒能更好地投入到創造性之中，主動地學習，充分感受了歌唱活動的樂趣。
我作為活動的主導應在活動中去掉“急躁”，針對有創意的動作進行點評。幼兒每次表演後進行有針對性的評價，突出活動過程的風趣活潑，以便目標更好地得以落實。］
第4篇
3、體驗“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。
提問：你愛媽媽嗎?怎樣愛媽媽的?媽媽愛你嗎?怎樣愛的?
老師帶來了一個故事，是關於大樹和小鳥之間的愛，一起聽一聽。
(1)範唱歌曲《大樹媽媽》，幼兒初步感知歌詞和旋律。
師：老師將剛剛的故事編成了一首好聽的歌，認真聽，看看歌曲裏面唱了什麼。
鼓勵幼兒將自己聽到的説出來，根據幼兒的`答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。
鼓勵幼兒説説聽了樂曲後的感受如：很好聽、很温柔、很開心等都可以，教師都給予肯定。
3、結伴表演，體驗“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。
(1)提問：你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎?你們想扮演他們嗎?
(2)提醒大樹媽媽要温柔的愛護小鳥，小鳥要做出“愛媽媽”的動作，在做做、玩玩中體驗兩者之間相親相愛的情感。
師：天黑啦，鳥寶寶要睡覺了，我們抱着大樹媽媽睡覺吧。
(幼兒兩兩擁抱在一起休息，活動在温馨的氛圍中結束。)
第5篇
老師：接待、道具準備 老師：主持 阿姨：簽到、後勤保障
皺紋紙、蝴蝶花、歌曲《我的好媽媽》、膠水、人手一件紙衣。
2.讓幼兒找自己的媽媽一起表演歌曲《我的好媽媽》。
1.教師講解活動要求（用皺紋紙搓團、搓條進行裝飾）。
婦女節的存在提醒我們：還有許多女性沒有過上有尊嚴的生活。一百多年來，國際公約與各國法律都在推動着女性權益的保障。三十多年來，中國社會，尤其是農村，在女孩子接受教育，獲得平等的法律權力方面，取得了非常巨大進步。數千年來重男輕女的心態得到了明顯的改變，“生男生女都一樣”的觀念得到了普遍的認同。絕大部分的父母願意以舉家之力來支持女兒入讀大學，甚至出國留學。在升學深造、成為公務員方面，考試面前，人人平等。在求職與升職方面，個人能力成為最重要的考察因素。然而，性別歧視問題依然存在，需要全社會的積極行動來減少和消除。這需要進入到人們的意識之中，變成清醒的認識，從而通過持續的努力去改變現狀。
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