本文是針對體育課教案範文的彙總，旨在為廣大教師提供優質的教學參考。在這裏，您將找到豐富多樣的體育課教案範文，涵蓋了不同年級、不同內容的教學方案。無論您是新教師還是有經驗的教育工作者，相信這些範文將為您的教學實踐提供有力支持。
第1篇
1、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性.提高平衡能力.
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數2—3倍)
將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置“山洞”;場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。 老師發令後，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鑽過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，並帶着小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多為勝隊。
1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋後 才能救小精靈。
2、若遊戲中途發生意外情況或未帶小動物成功返 迴應在原地重新通過。
通過本次活動，大班幼兒基本能夠進行投擲並體驗做“小爸爸”的`自豪，小班幼兒也從中鍛鍊了鑽爬的能力，體會與“爸爸”合作的快樂。總體來説，目標基本達成。
1.由於接觸幼兒時間較短，對幼兒的實際個體經驗把握得不夠充分，個別行為習慣較差的幼兒不能很好地帶入遊戲。
2.教師語言缺乏一定的準確性，在“救救小動物”的環節，教師出現讓幼兒排隊救動物的現象，顯得不夠精煉。
3.在活動道具的準備上，“工具包”的使用反而變成了幼兒的負累，幼兒在過河的過程中始終要帶着他的“工具包”，幼兒甚至已經丟掉了，教師必須反覆強調，可以刪除。
第2篇
向右（左）轉走、向後轉走、列隊、並隊走、分隊合隊走、
快速起動跑、追拍跑、接力跑、攻克堡壘、障礙賽跑、不等距離的追逐跑
案例：播種與收穫、小小設計師、50米爭先跑、尋找奔跑空間、齊心協力跑全程
?跳躍能力的練習：各種方式跳繩（單人、雙人、三人、縱隊跳繩）、跳竹竿（向前、連續左右、連續原地、並腿、分腿）、協同跳（雙人協調跳、四人、小組）摸高跳（助跑跳起摸高、並腿跳起連續縱跳摸高）
?跳高：跨跳練習（連續直線跨跳、米形跨跳）、助跑起跳、急行跳高
?跳遠：立定跳遠、青蛙跳荷葉、助跑幾步，一腳跳雙腳着地、急行跳遠
滾：正向、反向單、雙手滾實心球比遠、雙人面對面雙手互滾實心球、
拋：雙手從頭後向前拋實心球、雙手從體前向前拋實心球、雙手向後拋球、轉體雙手向後拋球、雙手胯下向後拋球
投：兩人面對面互投、互接小沙包，對牆投小皮球，向地上投小皮球、攻防遊戲 推：原地雙手、單手或自然跑幾步向前推實心球、下蹲雙手跪姿向前推實心球 撇：穿重疊圈，打水漂
原地、自然跑幾步肩上投擲、原地、自然跑幾步背後過肩投擲、推實心球過河 案例：學習解放軍奮力打敵人
發展滾動能力的練習：握踝前後滾動、抱球前後滾動、夾物前後滾動、抱（球）頭直體（屈）體左右滾動、
案例：男生 後滾翻穿圈----跳起轉體180度成蹲撐----前滾翻越過低障礙成並腿坐----肩肘倒立女生前滾翻起立----單腿前滑成縱叉----後腿前擺成並腿坐----肩肘倒立
?足球基礎知識：足球場地及設備規格、足球基本規則（擲界外球、踢門球、踢角球、罰點球、任意球、
?籃球基本知識：籃球場地及設備規格、籃球基本規則（推人犯規、拉人犯規、阻擋犯規、腳踢球違例、拳擊球違例
?基本技術與遊戲：耍球遊戲、傳球遊戲、運球遊戲、投籃遊戲
案例：學習雙手胸前傳接球、小籃球運、傳球、投籃綜合遊戲
?羽毛球基礎知識：羽毛球場地、羽毛球基本規則（單打的發球方位和接發球方位，應按規則站在規定的發球區內、發球方得分為零或偶數時，站在發球區發球，將球發到對方的右發球區，反之則站在左發球區，斜球發到對方左發球區）、發球違例的幾種情況（錯區、短球、界外）
?基本技術與遊戲：握拍法、耍球遊戲低手擊球遊戲、高手擊球遊戲
?乒乓球基礎知識：枱面的區域、擊球時間劃分、握拍法、
?基本技術與遊戲：顛球遊戲、擋球遊戲、發球遊戲、攻球遊戲
2.基本功串聯：外擺腿、裏合腿、弓步衝拳、蹬腿衝拳、撲步穿掌
3.少年拳第一套：震腳架打、蹬踢架打、墊步彈踢、馬步橫打、弓步撩掌、虛步架打、跳步推掌、撩掌收抱
第3篇
2、通過自選體育活動提高對體育的學習興趣、培養個性。
3、通過遊戲競賽，發揚團結協作，頑強拼搏的精神。
準備活動 → 原地運球練習 → 運球遊戲 → 選項練習 → 放鬆 → 小結
3、 激發學生對體育運動的興趣，使學生以愉快、渴望的心情進入學、練狀態。
1、 激發對籃球的興趣，體現學生積極參與，主動學習的能力，體驗成功的.喜悦，發展個性。
2、培養刻苦鍛鍊的精神，養成自覺體育鍛煉的習慣。
身體姿勢：運球時，兩腳前後開立，兩膝微屈，上體前傾，抬頭平視。運球的手臂彎曲，另一手臂屈肘於胸腹間，以便保護球。
手型：運球手與球接觸時，五指自然張開，用手指和指根以上的部位觸球，掌心空出，手指、手腕要放鬆。
手按拍球的動作：運球時，應以肘或肩為軸，伸前臂，屈手腕，五指自然張開，主動迎從地面反彈起來的球……
4、 隨着音樂的節奏，學生展開豐富的想象，積極進行各種運球練習。
2、 發展學生綜合素質，發揚團結協作、頑強拼搏的精神。
2、 教師發令後，各隊排頭向前運球，繞過標誌物，把球運回，傳接給下一位隊友，然後排在本隊最後。
全面發展身體素質，培養對體育的興趣，激發情感，充分體現個性特點。
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