本篇文章為廣大教師提供海底世界教案模板合集，包含海洋生物、海底地形、海洋浪花、海洋氣候等多個方面。希望能為教師們的課堂教學提供一些靈感和指導。
第1篇
有前面10以內數做基礎，學生對11-20的順序是理解的，需要把每個數學的組成搞清楚，能比出大小，找到規律和順序。
3、知道兩個5是10，兩個10是20 4、通過對於海洋各種動物的瞭解，提高學生對於保護海洋環境的環保意識。
通過數板上小圓片的操作來探究5個一數的計數方法。
通過探究瞭解5個一組，兩個5是10，10個一大組的計數思想。
小朋友，你們喜歡大海嗎？你能給大家介紹一下海底世界的美麗與奇妙嗎？
我們已經認識了10以內的數，現在請小朋友數一數，這裏有幾條魚？你是怎麼做？怎麼數的？（有順序）
9還可以用哪些方法來表示？（數槓、圓點，語文字、數字）
看着小圓片，你能找到方法，很快知道它是幾嗎？5個一組，一個5是5，兩個5是10，三個5是15，四個5是20
（又游來1條魚）這是幾條魚？你是怎麼數的？怎樣表示數？兩個5是幾？
4、揭題：讓我們一起參觀海底世界，看海底生物，學習11-20的數
（一）認識11-20的數，計數與表達（強調5個小圓片一組）
小朋友，看誰來了？你能很快輸出11只蟹嗎？怎麼表示數呢？用小圓片怎麼表示？
11是由1個十和1個一組成、從左往右畫圓片，5個一行，滿格畫下一行
出示12條魚請你們來當小老師，在一組裏説一説共有幾條魚？可以怎麼樣數？用什麼表示？
3、觀察認識13-19的`數和海底生物的圖片，你們發現了什麼？（小組討論）
出示：5、15 4、14 6、16 9、19 每組數之間你發現了什麼祕密？（多了1個10）
13、__、15、16、__、__、__、20 10、12、__、__、18、__ __、13__、17、__ 四、總結
這節課你學會了什麼本領？用什麼方法，進行11-20各數的計數與表達？
第2篇
1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎上，能對此製作感興趣。
2．學習用點染的方法，模仿蔚縣剪紙，製作形態各異的魚，組成美麗的海底世界。
3．能與同伴合作，用已製作好的魚組成海底世界。並初步學會互評作品。
1．課前知識準備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態各異的`魚。
3．材料準備：磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經畫好各種形態的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
1.與幼兒小魚遊進場。 "小朋友，你們聽一聽，這是什麼聲音？"（海浪聲）"對了，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學小魚遊吧！"與幼兒一起小魚遊進場。
2.出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，並對此製作產生興趣。 "小魚遊得真好看，你們瞧，這是誰？"（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話"小朋友，你們好！"（尼莫，你好！）"你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認識他們嗎？"（想！）"那，請你們一起過來，認識一下我的好朋友吧。"欣賞課件，請幼兒説出這些魚和平常見到的魚有什麼不同。（是用紙剪出來的）再請幼兒説出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什麼不同。（這些魚的身體上面有顏色）引出--這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。
3.出示幼兒已經畫好的各種形態的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應該怎麼做才能做出這麼美麗的蔚縣剪紙。
師："小朋友，我這裏也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢？"（蔚縣剪紙好看）師{"你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下，應該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？"教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒説説在製作過程中的情況，比較一下每一種材料製作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。
幼兒完成的情況，並從中引出蔚縣剪紙的特色5.請幼兒繼續欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點染顏色，一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮豔的顏色。引發幼兒再製作的興趣。
再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什麼不同？（身上沒有鏤空花紋）請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導。
並請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的牆上，結束活動。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
第3篇
秋色宜人，色彩五彩斑斕，大海中也呈現出各種色彩，絢麗多姿，魚寶寶們外出遊玩啦，還沒回家，魚媽媽很着急也很孤單眼巴巴的盼着他的魚寶寶們等着寶寶們一同感受秋天的氣息……由此我結合大班教育活動的開展，我發現班裏的孩子對海底世界又產生着濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什麼東西，它們都長什麼樣子，會有哪些好朋友，此刻我結合園本特色特設計了本次一節幼兒紙版畫美工綜合課，在幼兒已備有剪貼版畫技能的同時增加幼兒對海洋的興趣進一步施展孩子們的那份愛心。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。
1、通過幼兒幫大海里的魚媽媽找魚寶寶的活動，培養幼兒熱愛大自然、樂意助人的情感。
2、引導幼兒大膽選擇魚模板，能大膽的創新制作版畫。
一、小朋友們，我們已經學過很多關於魚的知識了，認識了很多魚，也學會了魚的各種畫法。今天陳老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的圖片想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什麼有趣的東西。
二、引導幼兒想象各種魚的不同外部特徵，並觀察圖片。
1、師：小朋友剛才的畫面裏都看到了哪些魚？他們長的怎麼樣？身上有什麼樣的顏色和花紋？
幼兒發言後，教師總結：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。非常漂亮
師：看，我們大一班也有一個漂亮的`海底世界，在這個海底世界有各種各樣的海洋生物，可是魚媽媽很着急，因為她們的寶寶出去遊玩啦而且身上沒有漂亮的花紋。那怎麼辦？
1、幼兒自由選擇魚的模版進行用形狀的變化粘貼魚。
----鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，粘貼出與別人不一樣的魚的花紋。
2、幼兒把粘貼好的魚吹乾，然後滾上自己喜歡的顏色的油墨，再將它印到布自制的海底世界背景圖上。（用油墨滾滾上油墨，印時將畫抹平，抹勻）
魚媽媽見了可開心啦，邀請我們一起來跳"魚兒遊遊遊"呢，結束活動。
1、在活動區域準備好大量的油畫棒，待幼兒操作好的"魚模板畫"進行進一步塗色。
2、準備好大量的材料如：毛線、樹葉、蘋果包裝紙等供幼兒自由粘貼海底不同的動植物版畫。
?海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產。因此我從文章的開頭和結尾入手，前後照應讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產豐富”來寫的，接着讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產豐富，先理清課文的主要脈絡，發現課文描寫了海底動物、植物、礦產，既是物產豐富又構成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現代多媒體計算機技術，從互聯網上找到、截取並製成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底裏奇形怪狀、色彩鮮豔、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽説過的形態各異的魚兒，學生一定會不由自主地發出驚歎。利用視頻的播放創設情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內容的理解，這樣學生的積極性會更容易被調動起來。
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