這是一份中班語言活動教案範文集錦，選取了多個優秀案例，旨在幫助中班教師更好地開展語言活動教學，提升幼兒語言表達能力和溝通能力。教案範文涵蓋了聽、説、讀、寫等多個方面，適用於不同的主題和場合。
第1篇
1.欣賞散文詩，初步感受散文詩優美的語言和描述的意境。。
教師：小朋友，你們喜歡玩捉迷藏的遊戲嗎？調皮的太陽也喜歡。今天，太陽要帶一羣顏色寶寶玩捉迷藏的遊戲，你們猜猜它們會怎麼玩呢？
1.教師：剛才小朋友幫太陽寶寶想了很多捉迷藏的`玩法，現在我們一起來聽聽他們到底是怎樣捉迷藏的？（欣賞第一遍）
教師：（1）誰把太陽的眼睛蒙了起來？（黑夜）用什麼蒙的？
（3）顏色寶寶都躲到哪裏去了？（請幼兒學説：“xx顏色躲在xx”裏的句式。）
1.教師：綠色寶寶除了能躲在草叢裏，還能躲在哪裏呢？（黃色、紅色、藍色、白色??）
2.我們小朋友真聰明，會自己創編詩歌了，那我們回去把自己創編的詩歌念給爸爸媽媽聽好嗎？
3.教師：接下來請我們的小朋友跟着老師一起去外面找找顏色寶寶都躲在哪裏了，好嗎？
第2篇
2、感受兒歌幽默的情趣，學習詞：扮、樂、滑、摔。
事先告知配班老師如何扮老公公出場、白眉毛、白鬍子及相關兒歌的圖片。
3、老公公要為我們跳個舞，我們歡迎他表演吧！（老公公剛要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸鬍子不見了。）
4、教師忙扶起老公公問：“老公公，您沒事吧？”老公公邊摸掉鬍子邊説：“沒事沒事！”
1、引導幼兒説一遍題目，並請幼兒説説“扮”是什麼意思？
4、出示圖片，引導幼兒説説圖片中的事，並引導幼兒用兒歌中的語句説一説。
1、請幼兒觀看教師如何化裝成老公公，並請幼兒相互化裝成小老公公。
今天的兒歌有趣嗎？你們學會了嗎？開心嗎？請你們回家後表演給爸爸媽媽看，好嗎？
第3篇
1、知道狼是食肉動物，初步理解浪的行為習性和有關生態平衡的粗淺知識。
2、對動物保護有興趣，能用語言清楚表達自己的想法。
活動重點：理解浪的行為習性和有關生態平衡的粗淺知識。
出示圖：（模擬狼的叫聲）“這是什麼地方？”“聽這是什麼聲音？猜猜發生了什麼事？”
（1）圍繞問題談説想法：“要不要救大灰狼，為什麼？”
（2）幼兒分成救和不救兩組，在小組內擺開自己的觀點。
（2）教師談自己的想法：狼是食肉動物，但我們不能因為狼吃小動物而隨便亂捕殺，這樣會造成自然界生物鏈的'斷裂和生態的不平衡，野生動物是人類的朋友，應該和它們和平共處。
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