本文將為大家分享中班語言活動教案，旨在引導教師掌握教學方法，提高幼兒語言能力。本教案涵蓋口語表達、聽力練習、識字拼音等多個方面，旨在全面提升幼兒語言技能。
第1篇
2、通過秋天水果、農作物的豐收景象，感覺秋天人們收穫的喜悦。
教師：小朋友們好，這節課我們上語言課，今天老師要教小朋友們一首非常好聽的兒童詩，名字叫做《秋哥哥》，我們先來看看圖片吧。
1、教師出示圖片，引導幼兒觀察圖片，瞭解詩歌內容。
(1)教師：小朋友們，你們看看圖上有什麼?是什麼樣子的? (幼兒回答)
(2)引導幼兒學説“滿樹紅蘋果”“金色玉米滿山坡”“高粱紅，穀子多，田野唱起豐收歌”的句子。
教師：你知道圖片裏是什麼季節嗎?是誰把秋天變得這麼美? (幼兒回答)
(4)教師：高粱紅，穀子多，田野唱起了什麼歌? (幼兒回答)
教師：現在老師要請唸的好的小朋友來到前面來表演這個詩歌哦，看看誰最棒。
教師：好的.，小朋友們都念的非常棒，那我們這節課就先上到這裏了，小朋友們下課後也要多念一念哦。
根據幼兒的年齡特點以及幼兒身心發展特點設計了本次活動，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環節以及遊戲就更好了，另外再多加入一些關於秋天的知識，幼兒會更感興趣。
第2篇
讓幼兒理解並運用“越……越……”的句式描述物體的變化，知道形成事物發展的概念。
三、啟發幼兒用“越……越……”的句式描述聲音的變化。
1、提問；剛才你們聽到了什麼聲音？這些聲音是怎麼變化的？用一個什麼樣的詞來説説這些聲音的'變化呢？
2、啟發幼兒用“越……越……”的句式描述聲音的變化。
1、幼兒主動運用“越……越……”的句式描述物體和現象的變化。回答正確的獎勵一塊七巧板。
2、根據幼兒的講述將“越……越……”和“越來……越……”兩種句式進行比較鼓勵幼兒用“越……越……”來講述。
1、教師啟發幼兒從大自然動植物和天氣的變化、日常用品的變化、人體特徵的變化等方面來思考。練習説話。
2、分組運用“越……越……”的句式創編語句，講的好的又不重複別人的語句的幼兒獎勵一塊七巧板。
第3篇
1.針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。
2.嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的.邏輯性。
1.課前與幼兒共同蒐集多種反映冬季和夏季特徵的圖片，並佈置在活動室。
教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小朋友説説：它們分別在什麼季節開花。
（1）你認為冬天是什麼樣子的？夏天給你留下了什麼印象？
（2）你認為冬天或者夏天有什麼好的地方？又有什麼不好的？
教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什麼？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。
（2）一次理由充足的發言可以為本隊贏得一朵小花。
（3）一方發言之後，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。
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