本文主要介紹了幼兒園教案的相關內容，包括編寫教案的必要性、教案的結構和編寫要注意的問題。幼兒教育是一項重要的任務，編寫好教案對於孩子的成長和發展至關重要。
第1篇
1、培養幼兒(幼兒食品)感受欣賞樂曲的興趣，初步知道aba三段式
2、理解和想象樂曲中小鴨的舞蹈和小鴨游泳的形體特徵。
今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，你們聽聽小鴨在幹什麼？
教師提問：聽完音樂有什麼感受？講了小鴨一件什麼事兒？
教師出示小鴨手偶，結合音樂節奏表演小鴨舞，感受音樂有幾段？
教師根據音樂在黑板上畫圖譜節奏，讓幼兒感受音樂有幾段式？
三、師幼互動一起在跳舞中欣賞音樂，感受快樂。
（1）老師當鴨媽媽(媽媽食品)，小朋友當鴨寶寶(寶寶食品)，
（2）創編舞蹈動作，教師引導提問：小鴨在水裏還會幹什麼？
提高幼兒對(幼兒食品)感受欣賞樂曲的興趣，初步知道aba三段式
並理解和想象樂曲中小鴨的舞蹈和小鴨游泳的形體特徵。
第2篇
1．樂意傾聽故事，能按故事發展線索用分析、補充的方法合理地續編故事。
3．能大膽想象、並能大膽地用連貫的語言進行講述。
2．貼絨或（布偶）教具：貓醫生、大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟等
1．活動重點：能合理地續編故事並用連貫的語言進行講述。
2．活動難點：會用一些新詞彙，會分析、補充哪種過河方法好，並能用連貫的語言進行講述。
3．指導要點：通過引導幼兒觀察動物的動態以及特徵，運用生活經驗啟發幼兒的想象、合理續編故事並連貫講述。
師：這隻貓身上穿着白大衣，手裏提着醫藥箱，它是專門給小動物看病的貓醫生。今天我們要編的故事題目叫做《貓醫生過河》。
（1）第一遍講述故事開頭部分，引起幼兒對故事的興趣。
（2）出示背景圖第二遍講述故事開頭部分，按照故事情節的發展，又先後出現貓醫生、大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟等貼絨（或布偶）教具。
大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟，他們想出了什麼好辦法幫助貓醫生過河？
(2)鼓勵幼兒大膽抒發己見續編故事，注意表揚並鼓勵幼兒將詞彙用到自編的故事中。
如：xx小朋友講得很好，能把"謝謝，再見"用進去，大家看，貓醫生多有禮貌！
xx小朋友能把學過的"馬上"、"穩穩當當"用進去，講得很好。
你們認為哪個辦法最好，為什麼？哪些辦法還有缺點，怎樣修改？
（分析、補充哪種過河的方法更好，激發幼兒續編更合理的故事結尾。）
完整講述故事一遍，並聯系實際讓幼兒明白在日常生活中要團結友愛，熱情幫助別人。
1．在小朋友們續編故事的基礎上，進行性情景表演。
2、在分析、補充哪種辦法最好這個環節，教師要注意保護幼兒的積極性、機智地啟迪幼兒的智慧。
前幾天，接連下了幾天雨，天氣一會兒熱，一會兒冷，森林裏的許多小動物都生病了。貓醫生急忙背起藥箱，準備去給小動物看病。走到小河邊一看，它楞住了：河水漲高了，把小橋也沖垮了，怎麼過河呢？貓醫生急得大聲叫起來："喵喵，誰來幫我過河？誰來幫我過河？"正在散步的大象聽見了，急忙趕來，説："貓醫生，彆着急，我來幫你過河。"正在洗澡的水牛聽見了，急忙趕來説："貓醫生，彆着急，我來幫你過河。"正在抬水的兔姐妹聽見了，急忙趕來説："貓醫生，彆着急，我們來幫你過河。"正在游泳的白鵝兄弟聽見了，也急忙趕來説："貓醫生，彆着急，我們來幫你過河。"小朋友，你們知道它們是怎樣幫貓醫生過河的嗎？
（續編結尾）大家都爭着要幫貓醫生過河，貓醫生説："謝謝你們，誰幫我過河都行"水牛伯伯説："我的經驗多以點，還是讓我送你過河吧！"貓醫生説了聲："也好"，就跳到水牛的背上。大象、白兔姐妹、白鵝兄弟高興地看着水牛伯伯穩穩當當地把貓兄弟送過河去。森林裏生病的小動物，在貓醫生的治療下，它們的病很快就好了。
第3篇
通過觀察牽牛花的生長過程，讓幼兒發現牽牛花的變化，以及影響其變化的因素。
1、請幼兒觀察牽牛花的種子。討論種植牽牛花的方法。
2、發給每個幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽牛花。 並將自己的名字標籤插在杯子裏。然後將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯誤，通過實踐，檢驗自己行為對否）。
3、教師要引導幼兒觀察種子發芽的過程。討論：為什麼有的種子發了芽，有的種子不發芽？
1、請幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地裏。並在自己移植的小苗旁邊插上姓名標籤。
2、教師在適當時幫助幼兒給小苗搭上架子。並讓幼兒討論：為什麼要這麼做？
1、幼兒自己給牽牛花澆水、施肥，並做好觀察記錄。
2、在整個過程中，教師要注意引導幼兒觀察牽牛花的變化。
討論： 牽牛花的身體是什麼樣子的？它能直立起來嗎？ 牽牛花的葉子是什麼樣子的？它的花像什麼？ 牽牛花都在什麼時候開花？早晨、中午和晚上牽牛花有什麼不同？ 牽牛花凋謝以後變成什麼了？花籽是什麼樣子的？
1、將收穫的牽牛花種子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽牛花的標籤，放到自然角。
1、教師要創設條件，鼓勵幼兒主動觀察，積極探索。
第4篇
1.感受歌曲抒情、柔和的特點，學習用自然、優美的聲音演唱歌曲。
2.感受樂曲，在小雪花的伴奏旋律中邊模仿雪花飄舞的動作邊熟悉旋律。
師：小雪花是怎麼從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?
3.欣賞歌曲，藉助圖譜感受理解歌詞，並學習演唱歌曲。
師：咦，快聽，小雪花輕輕飛到你的耳邊，在跟你説什麼呢?
師：你們喜歡小雪花嗎?今天我們學唱的歌曲名稱就叫《小雪花》，我們一起完整的唱一唱。
師：小雪花飄下來時心裏怎麼樣?(第二遍，啟發幼兒像小雪花飄落一樣用稍慢、柔和的聲音有感情的演唱歌曲)
4.遊戲：掃雪。有感情的參與演唱和表演，並在不同的音樂提示中玩掃雪遊戲。
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