本篇文章介紹了一系列中班科學活動教案，旨在幫助教師設計有趣、富有創意和互動性的教學內容，以提高幼兒對科學的興趣和理解。這些活動涉及到植物、動物、天氣、能量、食物等方面，能夠幫助幼兒瞭解自然界的奧祕，激發他們對探索和實驗的興趣。
第1篇
1、採用多種方式探究“蛋娃娃”不倒的原因，體驗探究的樂趣。
1、蛋形玩具每人一份；盤子、磁鐵、彈珠、石頭、橡皮泥。
教師：今天老師給你們帶來了一個禮物？他們是誰呀？（引導幼兒説説他們的名字，並跟蛋娃娃打招呼）
我們一起來玩一玩蛋娃娃吧！（幼兒自由的玩一玩蛋娃娃。）
小結：蛋娃娃真有趣，可以打開來，有一頭是大的，一頭是小的。
1、教師：今天老師給你們帶來了兩個蛋娃娃，我們來看看，你發現了什麼？他們有什麼不一樣？（引導幼兒觀察瞭解外形，通過比較發現一個會倒，一個不會倒。）
2、教師小結：真有意思，兩個蛋娃娃一個可以站起來，一起不可以站起來。
三、組織幼兒進行操作探索，嘗試採用多種方式探究“蛋娃娃”不倒的原因，體驗探究的樂趣：
1、教師：請你想一想、猜一猜為什麼蛋娃娃一個會倒，一個不會倒？（幼兒結合生活經驗猜猜、説説。）
2、教師：你們真聰明，金老師確實在蛋娃娃裏面放了東西，今天老師也給你們帶來了一些小幫手有：石頭、橡皮泥、彈珠和雪花片。
1、教師設疑：是不是把這些東西放進去，蛋娃娃就不倒了呢？我們一起來試一試吧！
組織幼兒討論：為什麼有的小朋友放進重物後蛋娃娃還是會倒呢？有的沒有倒呢？（引導幼兒邊觀察邊分析原因：重點引導幼兒分別搖動裝有“重物”的蛋娃娃，發現裏面的重物隨着滾動的蛋娃娃會倒，反之則不會倒。）
小結：原來將小幫手固定在蛋娃娃的底部蛋娃娃就不會倒了，誰可以固定在蛋娃娃的底部不動呢？
好這次我們將橡皮泥放在蛋娃娃的底部試試，看看能不能成功。
結合幼兒的操作結果進行分析：橡皮泥要放在圓的一頭而且要將整個底部塞滿。
a引導幼兒學習用橡皮泥固定底部，注意要放在圓的一頭而且要將整個底部塞滿。
（請個別幼兒介紹自己的蛋娃娃及自己的操作過程，分享成功的經驗。）
小結：小朋友真能幹，這麼多小朋友都成功了，沒有成功的小朋友我們回到教室裏可以繼續試試。
教師：今天我們用橡皮泥固定在蛋娃娃的底部，那麼除了用橡皮泥還可以用什麼東西固定呢？
（將蛋娃娃投放在科學區，引導幼兒嘗試用其他的方法固定蛋娃娃的底部，拓展幼兒經驗。）
第2篇
1.運用多種感官探索和發現工具的祕密，積極探討交流自己的發現和見解。
2.初步瞭解工具與人類生活的'關係，激發自豪感。活動準備：各種勞動工具圖片。
一、教師出示鋸子圖片。簡單向幼兒講述有關《魯班造鋸》的故事。提問：在哪裏看到過？鋸子有什麼用處？教師簡單向幼兒講解鋸子的用處。教師講述《魯班造鋸》的故事。
（1）除了鋸子你還知道有哪些工具呢？教師出示榔頭、斧子、鏟子等圖片引導幼兒觀察，使幼兒知道這些工具的用處。教師：
（1）這些工具你見過嗎？他長的什麼樣子？他是什麼工具？有什麼用呢？請幼兒來猜一猜。
（3）我們小朋友如果使用這些工具應該注意些什麼呢？
（4）使用工具有什麼好處呢？請個別幼兒回答，教師一次介紹各種不同的工具名稱以及他們的作用。
（2）為什麼要發明這些工具呢？教師講解我們的種植園要用許多勞動工具來種植蔬菜和果子等活動。
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