這篇小班主題教案以“送禮物”為主題，將從認識節日禮物、製作禮物、選擇禮物等方面幫助孩子們瞭解送禮物的意義和方法，培養孩子們的創意和情感表達能力。
第1篇
1、學習用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
學習用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣
生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場)、搖籃曲(幼兒拓印時的背景音樂)
1、初步認識拓印：小白兔來到遊樂場，一進門就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什麼?
1、情景引入：小兔子拿着禮物向前走，一陣風吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。這時大象看見了説：小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球，大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子説沒關係，我爬樹幫你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥説小兔子沒關係，我飛着去幫你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥一起説，小兔子你別難過，我們請小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終於開心的笑了。
2、提問幼兒要幫小兔子拓印什麼禮物?啟發幼兒和別人説的不一樣。
3、幼兒操作拓印，教師巡視指導。(提示幼兒可以和小夥伴協商換桌操作)
3、體現指南中美術教育的核心：感受與欣賞、表現與創造。
第2篇
2、簡單表述企鵝送禮物的故事情節並嘗試續編故事。
（1）出示企鵝圖片，你們知道它是誰嗎？它是企鵝，他今天特別高興，因為他剛剛收到北方的朋友小熊的禮物。
（2）出示小熊的圖片，企鵝也想給小熊送一份禮物，可是送什麼呢？現在小熊的家鄉是夏天，什麼是小熊最喜歡的禮物呢？
（1）出示第一幅掛圖，請幼兒傾聽教師講述故事第一、二段。
（2）企鵝為小熊準備了什麼禮物啊？為什麼要送這件禮物呢？
（1）企鵝的禮物怎麼了？引導幼兒嘗試觀察畫面，尋找答案。
（1）企鵝為小熊精心準備的禮物，小熊卻什麼也沒收到，企鵝為這件事情很難過。誰來幫幫企鵝，告訴他下次來看小熊該帶什麼禮物，怎麼帶呢？
（2）如果企鵝還想送給小熊冰塊的話，有沒有辦法不讓冰塊化掉？
企鵝住在最冷的地方——南極。他收到了一份漂亮的'禮物，是好朋友小熊從遙遠的北方寄來的。
企鵝很感動，他想要給小熊準備一份禮物，送什麼呢？最好是小熊家鄉沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰，想到小熊那裏還是夏天，小熊肯定熱地很，就有了主意。於是，企鵝就挑了一塊最好的冰，用包裹裝了起來。
企鵝帶着這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的包裹越來越輕。走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉。
小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了——原來裏面的冰都化光了。
第3篇
3．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4．培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
1．教師點擊朋友圖片，展示企鵝和一隻小熊的圖片。請幼兒分別認一認他們是誰？
2．教師：這是住在南極的小企鵝和他住在北方的好朋友小熊。小企鵝今天特別高興，因為他剛剛收到了小熊從北方給他寄來的禮物。企鵝也想給小熊送一份禮物，他送了什麼呢？
2．教師：企鵝最後想給小熊送一份什麼禮物？為什麼要送這件禮物呢？
3．教師待幼兒回答後取出裝有冰塊的透明玻璃杯，舉起給幼兒展示。
教師：老師也從小企鵝那裏要來冰塊，咱們把它放在透明的玻璃杯裏，等故事講完了，大家就知道小企鵝送禮物會遇到什麼問題了。
5．教師：小企鵝的禮物怎麼了？此時引導幼兒觀察玻璃杯裏的冰塊是否也發生了同樣的變化。
1．教師：企鵝為小熊準備的禮物卻什麼也沒有送到。企鵝很難過，誰可以幫幫小企鵝，説説如果他再送禮物給小熊可以送什麼？
2．教師：想一想，如果小企鵝還想送冰塊的'話，有沒有辦法讓冰塊不會化掉呢？
3．激發幼兒結合生活經驗討論不讓冰塊融化的辦法，教師根據幼兒的想法續編故事。
經過課後反思，我總結了一下幾點：第一，我在啟發引導問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之後，我卻不知道如何迴應他，還要思考一下再給他迴應，這方面真的非常欠缺。第二，怎麼把幼兒的回答引導到主題上也是非常關鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很願意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟着他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學習就達不到預期的效果，所以這一點非常重要！有經驗的老師可以根據幼兒的回答然後自然而然地引導到課的主題上去，這樣幼兒學的開心，效果也非常好！第叁，我的隨機應變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心！有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然説：“老師，我舉手了你都沒叫我！”臉上很失落，我馬上説：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎？”然後一個孩子回答完後，我馬上就讓那個寶寶也來説一説，説完了她就很開心。雖然我反應的不是很快，但是也抓住了孩子的心！所以以後我的隨機應變能力還需要增強啊！
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