本篇文章收集整理了高質量的小班音樂教案，包含了多種不同主題和形式的課程設計，涵蓋音樂表演、節奏訓練、音樂創作等方面。為教師提供了全面且易於操作的教學資源，使得孩子們在音樂方面得到更全面的培養。
第1篇
教師帶領幼兒在《喜洋洋》的音樂背景下模仿貼春聯、放鞭炮等遊戲。
（2）師：小朋友們，剛才我們聽着這首歡快的音樂來到這裏，你的心情是怎麼樣的？（高興）剛剛我們玩了什麼遊戲？聽到這首音樂你們能想到什麼節日呢？（過年）
（3）過年的時候你們都會玩什麼？（幼兒自由想象）
（4）那你們知道過年的時候安老師會玩什麼呢？出示教師手中的彩條，你們猜一猜安老師會用這兩根彩條來玩什麼呢？（跳舞）
2.請幼兒嘗試舞動彩條，教師幫助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。
（1）請幼兒根據觀察到的説出用彩條怎樣跳舞？（請幼兒學一學）怎樣讓彩條飄起來？
（2）鼓勵幼兒大膽嘗試，探索讓紙條舞動起來的方法。
（3）請幼兒表演自己的紙條是怎麼跳舞的'？教師幫助幼兒在黑板上記錄彩條是怎麼跳舞的？（弧線、蛇形線、旋轉線、圓形線）
（4）教師引導幼兒看着記錄的各種曲線，用自己的彩條表現。
3.播放《新年到》音樂cd，請幼兒隨音樂自由大膽地表演。
（1）小朋友們，你們手中的彩條舞動的太漂亮了，請你們和它一起跳起來吧！
（1）播放ppt新年到：小朋友們，聽，什麼聲音？（新年的鐘聲）
（2）小朋友們新年到，讓我們一起跳起來唱起來吧！
將彩條投放在表演區，讓幼兒在區域活動時自由表演。
第2篇
今天我帶小朋友們去海里玩，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮
師：小朋友們看過小魚是怎麼游泳的嗎？請小朋友學小魚游泳的樣子（任選2-3個小朋友），小朋友學小魚游泳時放音樂。
三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，並請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的，並糾正模仿效果不好的小朋友的動作。
四、利用故事（講故事同時播放音樂）介紹遊戲的玩法，引起幼兒對遊戲的興趣
在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現實生活中捕魚的漁網，再在漁網的`四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在遊戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，遊戲的後半部分孩子們基本能夠掌握遊戲規則來進行遊戲。但是由於在活動中我沒有過分強調小魚遊的動作，因此在後來到達遊戲**的時候孩子們沒有模仿小魚遊，都在那裏興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發揮出最大的效果，很多孩子進去了之後又馬上出來了，沒有停留到規定的時間。整個活動的遊戲都是幼兒聽音樂進行遊戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發揮空間。
第3篇
1、通過遊戲，熟悉歌曲旋律與內容，能做出各種小動物的動作。
2、教師引導下，積極為歌曲創編歌詞，想象自己是不同形象時的動作，並模仿動物叫聲。
學習過歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張，各種小動物胸飾。
師生互動。師：“在大森林裏住着一羣小猴子，有一天，它們在家裏的牀上玩，後來怎麼樣了？”（從牀上摔下來了，頭上摔了一個包。）
師：“天黑了，大森林裏的小動物都睡着了，整個森林靜悄悄的。一隻猴子看見另一隻猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來，把誰吵醒了？我們一起來唱唱？”
師：“小貓被小猴子吵醒了，在森林裏喵喵喵地叫，其他小動物還在睡覺，你們想想看，小貓把誰吵醒了？”（小兔、小狗……）小兔被小貓吵醒了，它是怎麼叫的？我們一起來學學看。（把小兔加到歌裏去）
師：“小朋友動腦筋想想，小貓除了會把小兔吵醒，還會把誰吵醒呢？”幼：大象、大灰狼、老虎、獵人。
有幼兒説出大灰狼、老虎、獵人的.時候，提問：“小動物把大灰狼吵醒了，要怎麼樣？”（要趕快逃跑）把大灰狼放進歌裏一起唱一遍。
出示小動物胸飾。師：“現在我們來玩這個遊戲，我這裏有很多小動物的胸飾，請小朋友們選自己喜歡的小動物貼在自己身上。”
師：“今天我們到大森林裏去做客，小朋友們玩的開心嗎？時間不早了，我們和小動物説再見吧。”
第4篇
1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天裏的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；
2、幼兒坐到位後，請幼兒都互相觀察一下教室裏都有哪些小動物；
3、請幼兒説説聽了這首歌曲之後感受怎麼樣？（幼兒自由回答）
1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒説説自己聽了這首歌曲覺得怎麼樣？
2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，並啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》
1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒説説你聽到些什麼？
3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
4、教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍；
建議帶領孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。活動開始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們説：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎麼上課的，可是太陽公公進不來啊（轉為無奈狀）？”孩子們大聲呼籲：“那我們到外面去好了！”來到户外，和太陽公公問好後我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
?春天》是一首旋律優美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點。簡單明瞭的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。但由於小班幼兒對音樂的理解力不強，因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內容。在活動導入時，我結合春遊、散步，讓幼兒感知春天到來的喜悦，帶着幼兒做律動“開汽車去春遊”，力求使幼兒在老師的引導下，能儘快掌握歌詞，理解音樂內容，並樂意用動作來表現音樂。
第5篇
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1、課件、小樹葉頭飾、樹葉、磁帶、音響、每位幼兒一小張牛皮紙。
“小朋友，看一看這張圖片上是什麼季節？這個季節什麼東西都落下來了？回答對了電腦會跟你問好呢。”（讓幼兒自由回答）“小朋友都回答得很好，秋天到了，樹上的葉子都落下來了，有一個小姑娘非常高興，她唱了一首好聽的歌，落葉一聽，就跟着小姑娘，跳起了歡樂的舞。大家想不想知道小姑娘唱了一首什麼歌呀？”“那我們就讓電腦唱給我們聽好嗎？”
（2）、請幼兒連續欣賞兩遍歌曲《秋天》，初步理解歌詞。（任意點擊藍色空白處， 小烏龜慢慢把歌聲帶出來）
問：“歌曲中唱了些什麼？”教師邊提問，邊領幼兒回憶。秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎？（幼兒討論）我們再來聽聽歌裏是怎麼唱的。
（3）、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再放課件唱秋天歌曲。
師：葉子是怎麼掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上後是怎麼樣的？（睡地上）
（4）、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放課件唱2遍）
師：秋天了，秋風一吹，樹葉寶寶都離開了樹媽媽，落在了地上。地上有那麼多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什麼樣子的？
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別後，把落葉送到指定地點。
師：現在這個園子裏，又幹淨，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
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