思考是人類最為重要的能力之一，它不僅是在解決問題時所必需的，更是在日常生活中指引我們前行的燈塔。思考是一種強大的武器，它可以使我們更深入地觀察和分析問題，從而做出更明智的決策。在這篇文章中，我們將探討如何有效地思考，並分享一些有關思考的見解。
第1篇
大家看見這篇文章的題目了嗎？而卡似乎是一個普通的事物的名字。可是今天我要説的就是那種或方形或圓形的卡，它的罪惡所在。不知道你們玩過卡沒有，它的玩兒法是用手心拍或用另一張甩，使對方的卡翻轉過來而贏取對方的卡。表面上看，這似乎沒有什麼，可是，它拍出的是失落，甩出的是罪惡呀！你看見卡後面黑黑的圓圈了嗎？那就是罪惡的黑洞，一不留神就會掉下去。在星期三上午的第一節課，黃金時間啊，我們班沒有上課，老師給我們談的是關於卡的危害。
在星期二下午，我們學校上二課堂，比平時下課早。沒有二課堂的同學們5點就回家了，可是，一些不上二課堂的男同學卻到快7點了才回家，他們在這麼長的時間裏幹什麼呢？他們在玩兒卡！而且一玩就是3個小時！3個小時啊，應該早已寫完了作業，連出去玩的時間都有了，可他們7點了才回家，他們能完成作業嗎？
還有，平時老師管得嚴，見卡就撕、沒收，而玩卡的同學為了躲避老師的處罰竟把卡存在校外的小賣部，中午、下午放學不回家也要玩兒星期六、星期日不寫作業也要玩兒，這種浪費時間的現象多麼嚴重啊！而利用這些時間我們可以看書寫作業，學習好多的有用的知識！
以上我説的情況很普遍，這些男同學似乎已經無動於衷，那讓我們看看玩卡的危害吧：
1、玩卡耽誤學習，長期不寫作業，下課時玩兒，在上課時也想着，心思沒用在學習上。
2、玩卡與賭博沒什麼兩樣，小時候賭卡養成壞習慣，長大了就會去賭錢。
3、買卡要花錢，而自己又不掙錢，只能花家長的錢。
4、花家長的錢多了，家長就會不給了，就會引起偷和騙，構成犯罪。
5、卡往地上放，又去用手碰，很髒。再説，卡誰都拿，不衞生。
無論從哪個角度看，玩卡都是有百害而無一益，所以本來平凡的卡成了罪惡的東西。我們都要認識到玩卡的危害性，從小養成好習慣，利用好時間，努力學習，掌握知識，長大才能更好地為祖國奉獻自己的一份力量。
第2篇
思考是一種對己對人對事深入探索。説人糊塗就是某人不願思考隨波逐流地跟着感覺走。人腦是經過二三百萬進化寶貴資源，不善於開發利用這個寶貴資源實在是令人心痛損失。人要學會充分運用自己大腦思考功能，充分發揮大腦使用價值。讓思考來提升人生的境界；讓思考提升人生活質量；讓思考創造美好人生。
從實際出發是哲學術語，面對則是生活用語。我們思考對象就是生活環境和環境中自己。自己和所處環境是相互聯繫相互影響。我們不能成天想那些不相干東西，浪費我們寶貴精力。我們就是要拿出大部分精力去思考處理生活中主要問題。
生活的目標有正目標也有負目標。 正目標就是生活所要實現願望。負目標就是生活夢魘-----防止生活出現災難性後果。
工作中某些問題一旦出現，對自己結果將是災難性的，因此就必須千方百計剷除某些問題出現的因------來預防某些某些問題出現。
所以思維方向和目標就是實現生活中希望防止生活夢魘。這些生活中正負目標怎麼想都不過分。所以不存在不知道想什麼的問題。
我們在思維方向和目標裏面解決了思考什麼問題。知道了想什麼還不行，還要知道怎麼想。
在日新月異科學發展的今天，無論什麼問題都有相應理論。實際情況要聯繫相應理論。讓實踐有科學理論來指導，讓科學理論在實踐中完善豐富發展。
實際是思維的方向，理論是思維框架。實際中人和事都應該一分為二看待。不斷增加正能量減少負能量。用量變促質變。改變量變之因也就改變質變之果。
下過象棋的人都知道：棋局中有很多巧妙應對之策但棋手就是發現不了。原因就是沒有充分思考。事因的急敗，思因緩得。深
第3篇
在學校，我經常受到老師的表揚，老師誇我是個“好孩子”；在家裏，我常常幫父母做一些力所能及的事情，父母誇我是個“乖乖女”。不過，我太過於依賴父母，沒有自己的主見，使我比某些同學顯得有些遜色。
週末中午午飯，爸爸媽媽總是問我：“兔兔，今天中午想吃什麼？”“隨便，我吃什麼都一樣。”這時，爸爸媽媽在心裏只搖頭。其實，在人生道路上，有許多東西需要我們抉擇，都需要説出自己的見解。儘管有時不一定正確，但我們記住了這次的失誤，等到下次抉擇時，我們便會把正確的見解説出來。
在老師的眼裏，我各方面都比較優秀。但是不知什麼原因，平時一向優秀的.我，竟在電視台採訪的時候語無倫次。有一次參加一個活動，活動結束後，電視台的記者採訪我，問我有什麼感受。這時，我的班主任以為我説的非常流利，就回去上課了。可我説了幾遍都不行，這下可把我急壞了。有個老師把班主任叫了過來，教我怎麼説。在這方面，有優勢的要屬於我們班的“笑對人生”了。班主任給我講：“有一次，我們辦公室的一位老師久聞‘笑對人生’的大名，想採訪他一次。沒想到‘笑對人生’不緊不慢，張口就來，説的滔滔不絕，口若懸河。令老師們十分佩服。”據我所知，在我們班，“笑對人生”看的書籍最多，説起話來也頗有文人的風度。
剛剛期末考試完的試卷上，作文要求是“寫一件令我難忘的事”。由於當時思維打不開，我寫了一件關於老師的事，得了29。5分。分數不算太低，可內容不是那麼吸引人，不夠感動人。相比之下，“笑對人生”的作文得了滿分。他寫的是20xx年10月1日國慶大閲兵的內容。他的思維比誰的都開闊，可能當時只有他一人想到了這個題目。小菜同學的作文類型與我的一樣，也是寫老師的，處處充滿了對老師的感恩之情，顯然比我的成功。
分析造成這樣結果的原因，主要是我缺乏思維的獨立性。這個寒假開始，我準備培養自己的獨立思維能力，與父母一起讀書，讀完後交流自己的看法，提高語言表達能力，激發自己讀書的興趣，使自己的生活能力以及語言表達能力更上一層樓。
第4篇
花開花謝，潮漲潮落，世人的眼光隨花飄飛，隨波飛揚，生命的光輝因此也被折射得神奇而又悲壯。
人初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩重，老年的憤世嫉俗都表現在生命的過程中。生命是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的關切，是一切感情的集合體。長河襯落日，青松立峭壁，萬里平沙落秋雁，三月陽春和白雪，寶刀快馬，金貂美酒都是生命畫卷中的一部分。只不過，有些人的生命畫是素描，有些人的是水墨畫，有些人的則是水粉畫，還有一些人的是油畫……也許生命就是如此多彩。
走在生命的長廊上，有的人把自己當作遊客，四處觀光；有的人把自己當作路人，埋頭前進；有的人把自己當作上賓，只是欣賞一側的景緻，假裝很有興趣；而有一部分人則把自己當作主人，精心設計人生中的景物。人不同，心不同，看到的景緻也不同，對於生命的理解自然就有所差異。
開花容易，結果難，同樣，我們獲得生命輕鬆，並不代表生命過程也熠熠閃光。冬去春至，樹上開滿了豔麗的花朵，放眼望去奼紫嫣紅，令人心曠神怡；但在萬花競相開放的背後卻隱藏着凋零，送夏迎秋，一棵樹上只掛了不多的果實。靜心思索，優勝劣汰讓人心驚。開花的不一定都結果，結的果不一定都是甜的。生命又何嘗不是如此？活着的不一定都是成功的，成功的也不一定都是有價值的。開花、結果是自然規律，但如果沒有蜜蜂採花粉，一切都是徒然；活着的人如果得不到社會的認可，生命的價值也不能得以實現。
然而，一切的結果都源於生命自身的成長。石縫中可以創造生命，小草破巖而出；峭壁上能夠屹立奇蹟，青松挺拔而立；逆境同樣可以造就英才。其實，生命就像是岸邊的巖石，原本有稜有角的它們在經歷了海浪無數次的拍打侵蝕之後變得平滑，光亮。當我們驚歎海之壯闊、天之高遠、路之漫長時，我們便能洞察一切了。
有時我們需要把自己當成自己去激發生命的火花，有時我們則要把自己當作別人從另一個角度去思考生命。但不論從哪個角度思考，我們都會面向遙遠的地平線測度生命的行程。
海子説：“遠方除了遙遠一無所有。”那我要説：“生命除了奮鬥別無所求！”
第5篇
曾有人把人比作一根有思想的蘆葦，人與其他事物最大的區別，是思考。但如今，越來越多的人在這個快節奏的社會中忽視了思考的重要。我們需要重審思考。
思考，作為人的一種特有的才能和智慧，體現着自己的價值。思考給人以自己的價值觀和世界觀，從而有自己的方法論。解決任何一個問題，都需要思考，而這份思考，讓人不斷積累，不斷進步。
只有思考，讓人擁有自己的靈魂。前人的思考已為我們帶來了巨大的智慧結晶，我們在學習的同時，不能忘了思考，中國古代有“盡信書，不如無書”之論，在西方，“原子行星模型”，從“地心説”到“日心説”再到“宇宙學説”等等，這些無不體現思考的價值之所在。學而不思則殆，如果只有一味的接受，只會迷失自我。
史鐵生，在他最美好的年華里遭受了命運的重重一擊，他痛苦過，淪落過，但在地壇的幽謐之中，他開始思考人生的意義。周國平説過，思考使人深刻，而史鐵生，用自己的一生告訴我們，思考，使人浴火重生，使人的靈魂釀出一陣香來。
一個人的思考，可以使這個人獨特，可以讓他在某一領域佔有屬於自己的至高點，同樣，它也可以影響其他人，引發一羣人的思考。著名設計師貝聿銘就是這樣的一個人。從小與建築有緣的他痴迷於設計，他在建築設計上廣覽眾論，有了獨特的設計理念：光與建築相結合。他對建築的思考，成就了他在此領域的至高點。在他被指定為盧浮宮重修設計者時，他充分運用展現了他的思考結晶：玻璃金字塔。但保守的人們不贊同，於是貝聿銘開始他的遊説，推廣他對此的思想，引起人們開始對現代理念的思考，也就是因為這種思考，巴黎有了它的另一大名著，建築領域也有了它的新鮮血液。這是建築設計領域的一大進步，也是人們思想從保守邁入現代的一步。
當今社會是快節奏，追求效率的，奔跑是人們的常態，偶有空閒，就被鋪天蓋地的娛樂新聞和動不動就幾千萬字的“修仙文”所淹沒，漸漸忘了思考，或是一味運用他人的思考，漸漸麻木，沒有了自身的思考，像計算機般的，僵硬而死板。重審思考，讓我們的思想生鮮起來，讓生活充實起來。
世事煩雜，偶有空閒，重審思考，讓人生區別於機器，鮮活起來，讓自己的靈魂釀出獨有的一段芬芳。
第6篇
人生是一場孤獨的旅行，有挫折，有阻礙，有孤獨，有迷茫，有黑暗，還有黑暗後的光明。
人生，是一個既簡單又複雜的詞。有的人説：“人生，不就是生下來，活下去嗎?”而有的人説：“人生，是充滿各種色彩的，人生這兩個字裏包含了酸甜苦辣，人生不應只是渾渾噩噩的活着，活的有意義那才叫人生。”
沒有人一生下來就是順順利利，或多或少的都會經歷一些挫折或阻礙。當我們經歷挫折時會惱怒、會抱怨，可是當我們一路走來再回頭來看這些挫折阻礙時，我們會發現，那也是值得懷念的，是我們人生中不可缺少的。倘若沒有挫折，我們如何體會那種克服困難的喜悦。
人生是由兩種顏色構成的，象徵光明的白和陰影的黑。白與黑，構成了這個世界的主旋律;白與黑，譜寫了華麗的人生的篇章;白與黑，這兩個極端的顏色可以描繪出人生的一切魅力變化。白與黑，組成了白天和黑夜，白與黑，成為畫家筆下生動的作品。白與黑，成為詩人筆下流傳千古的絕句。白色象徵純潔，象徵光明，而黑色象徵着黑暗，象徵着挫折。可以將白色與黑色變得鮮活起來的人也一定是經過黑暗而後升起的太陽。
?史記》被我國一代文豪評價為“史家之絕唱，無韻之離騷。”《史記》的作者司馬遷為何能獲得如此成就，因為他就是那經歷過黑暗而後升起的太陽。司馬遷，曾因為兵敗投降的李陵求情而被皇帝殘忍的處以“腐刑”而後關進牢獄，這是他人生中的黑暗陰影，可他卻沒有因此而沉淪在那無盡的黑暗之中。在牢中他仍堅持自己的夢想，不畏艱苦，終於完成了自己的作品《史記》。他的人生因此而變得充滿意義，而他的名字，至今還流傳在我們耳中，他的精神也流傳在我們心中。
黑暗並不可怕，可怕的是心中沒有光明。黑暗也可以很美，夜空中的黑暗被那柔柔的月光打碎，光與暗相輔相成構成了美麗的夜景。白日裏那耀眼的陽光用薄薄的窗簾遮住，帶來一點的黑暗，為我們的眼睛帶來舒適。光明與黑暗，讓我們的光明變得更加完美。
人生就像白天與黑夜。不經歷夜的黑暗與陰影怎能感受到太陽的温暖與光明。不要畏懼人生中的黑暗，因為那是光明將要來臨。
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