本文為幼兒園大班教案集錦，收錄了多位資深幼兒教師的精心設計，旨在幫助幼兒園大班教師更好地開展教學工作，促進幼兒全面發展。教案內容包括語言、數學、科學、藝術等方面，供大家參考借鑑。
第1篇
4. 培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
1. 師：今天老師帶來了一張紙，上面有很多不同顏色的方格，我請小朋友説 説上面有幾個格子。(請小朋友説完之後大家一起數一數)
2. 師：小朋友，橙色的格子上是數字幾?(1)每個不同顏色的格子上都有不 一樣的數字寶寶，我請小朋友來猜一猜。
3. 師：小朋友把數字寶寶都猜出來了，考驗下朋友的時候到了，現在我點到一個數字小朋友要快速得把它念出來。
1. 師：這10個數字中，哪個數字最大?哪個數字最小?如果讓你來給這10個數字排隊你會怎麼排?(引導小朋友從大到小和從小到大)
2. 師：數字寶寶除了可以像剛才一樣有規律的進行排隊之外，它還有很多種排法，我們一起來看看。(播放ppt，圓形、三角形、長方形)
1. 師：我想小朋友對這些數字應該都是非常熟悉的，因為它總是在我們的生活中出現。現在我要請小朋友説説你在生活的什麼地方見過數字寶寶，它們又有什麼作用呢?
2. 師：老師也帶來了一些數字寶寶，我們一起看看它們都出現在什麼地方。(播放ppt，日曆、藥瓶、體温計、目錄)
3. 總結：生活中的數字有的是告訴我們時間，有的是告訴我們力量、温度或者是長度。生活中出現不同的數字都有不一樣的用處。
1. 師：現在數字寶寶要跟你玩一個數字變變變的遊戲，小朋友的小眼睛可要看仔細了。這是數字幾?數字變變變。(ppt播放數字3，根據變變變的口令出現3的三次變形，讓小朋友説説它們分別像什麼。)
2. 師：現在數字3藏在一副畫裏，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。
3. 師：小朋友很快地找到了數字3，如果我把10個數字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)
4. 師：如果讓你也用數字變一變，你會把數字幾變成什麼?下一次老師請小朋友把你想變的數字都畫下來。這次活動就到這了。
通過前次的試教及組裏的老師一起討論、修改，最終確定了我這節課，而我把這節課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現來看，這節課還是比較成功的。
這節課的重點的是激發幼兒對數字的興趣，通過猜一猜藏起來的數字，數字在生活中的應用及數字畫等這些環節來完成目標。
在第一個猜數字的環節，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數字如0、8、7、4、1等，但數字5小朋友都把它猜成了是數字6，因為上面一部分是遮住沒有出現的，所以這兩個數字小朋友難免會猜錯，但在小朋友説出原因後我沒有及時地給予糾正，也沒有將數字5和數字6進行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的.弄清楚。
第二個環節給數字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規律給這些數字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時候能説出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之後便六神無主，這最主要的原因是對10個數字的排序還不夠了解。
第三個環節請小朋友説一説生活中有沒有哪些東西是按這個順序排的，圓形和方形小朋友的響應最激烈，説得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難説出來，主要原因是生活經驗還不夠豐富。
第四個環節是請小朋友説一説自己在哪些東西上面也看到過數字，為了節省上課的時間我把這個環節放到了晨間談話的時候，小朋友都能積極開動腦筋，説得也很好，但是老師的迴應還不夠，沒有及時地給予鼓勵和認同。
最後一個環節讓幼兒欣賞數字組成的畫並找一找這幅畫中有哪些數字，並把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時快了很多，但是效果並不是很好，可能是因為這幅圖畫超出了小朋友現在的認知水平。
以上是我對這次數字活動的一個反思，在反思的過程中也非常感謝組內其它老師對我這節課所提出的意見及建議。
第2篇
1、仔細傾聽故事，初步瞭解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。
1、幼兒經驗：對於身體中消化器官十分好奇，知道認識嘴巴、胃比較常見的器官。
提問：饞嘴的'女孩洋洋身上發生了一件什麼事？牙齒吞下去之後會怎麼樣？
1、結合ppt分段講述故事（認識消化器官並瞭解它們的作用）
3）大腸喜歡做什麼？食物被大腸吸完水分以後會變成什麼呢？
：原來女巫從嘴巴里進去，經過了食道、胃、小腸、大腸，最後從肛裏出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作後食物才能順利地進入下一個器官。
三、遊戲：問問答（認識消化器官以及如何保護它們的問題）
遊戲規則：自由分成人數一樣多的兩組進行輪流回答問題。
第3篇
目標：1、學習掌握本單元生詞，會正確的發音和表達；
準備：poster、falsh cards、愛心表格及愛心卡，小手卡，小錘子，
a、 玩猜動物的遊戲：教師説幼兒猜、yes or no、模仿猜等
c、 貼愛心遊戲，將自己的愛心卡貼在最喜愛的小動物表格內。
在地上畫好圓圈，在每個圓圈裏擺一個動物圖卡，請五名幼兒參與遊戲，幼兒問，教師答，參與遊戲者根據老師的答案跑進相應的圈內站好。
第4篇
1、初步瞭解中秋節的來歷和中秋賞月/吃月餅的習俗。
小朋友想想你記憶中月亮是什麼樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)
二、播放《中秋月兒圓》教學資源，瞭解月亮變化
出示月餅圖片，引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，説説為什麼中秋節要吃月餅?
小結：中秋節也就是農曆八月十五，是月亮最圓的時候，古人又稱團圓節，是歡慶豐收/家人團聚/賞月、品月餅的`傳統節日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節。月餅也象徵團圓，一般人們把一個月餅分開來全家吃，就好像全家人永不分開。
四、引導幼兒説説自己想做什麼樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進行引導。
在指導過程中，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。
第5篇
讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。
自制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個大圓圈作深水池。
教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。
教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放鬆整理。
教師：今天我們要玩一個新遊戲——老翁誘魚。在遊戲遊戲開始，小朋友都扮小魚（將兩手放到身後做尾巴，擺來擺去）四散站在“淺水池”裏，老師扮老翁（頭戴草帽，手提小燈）站在“水池”外。“老翁”手提小燈往後邊退邊説：“小魚遊遊遊，跟着燈光快快遊。”“小魚”接着説：“小魚搖搖尾巴點點頭。”這樣邊走邊説，直到“老翁”蹲下放燈説：“捉魚羅！”“小魚”趕緊轉身往回跑，“老翁”去追捉“小魚”，但不能進深水池。被捉到的“小魚”站到場外。遊戲可反覆進行。
教師小結遊戲中幼兒存在的問題，提醒孩子遵守遊戲規則。
教師：今天時間不早了，老翁小魚都要回家了，我們來甩甩手臂、揉揉手腳關節，準備回教室了！
小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境
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