科學教案3篇 提高教學效果，打造優質科學教案！

科學教案是指教師在教學過程中為方便學生掌握知識，制定的具有系統性、實用性和創新性的教學設計方案。科學教案既能幫助教師規範和提高教學質量，同時也能激發學生的學習興趣和積極性。在現代教育中，科學教案已成為一項必不可少的教學工具。

第1篇

2、能夠通過圖畫和文字表達，交流關於蟻蠶的觀察結果。

3、能提出關於蠶的問題，並選擇自己感興趣的問題邊養蠶邊研究。

3、能用放大鏡觀察卵和蟻蠶的外形特徵，並把它畫下來。

4、知道蟻蠶需要食物、空氣、空間等生活和成長的.必要條件。

教學難點：描述和記錄卵的形狀和顏色，討論蟻蠶的生活和成長的必要條件。

1、你們知道這是什麼嗎（出示一塊絲綢，給學生看一看、摸一摸）？

3、蠶是怎樣一種小動物，它又是怎樣吐絲的？想不想親自看一看呢？從今天開始，我們就一起來養蠶，親自體驗一下養蠶的樂趣。

二、討論“關於養蠶我們知道些什麼”、“有哪些問題需要研究”。

4、誰養過蠶？能告訴大家養蠶要注意什麼嗎？沒養過蠶的同學也可以説説，你準備養蠶了，你將要做什麼？有哪些問題需要大家幫忙解決？

1、要養蠶首先要了解蠶卵是什麼樣的。你知道蠶卵長什麼樣的？

2、下面我們來觀察蠶卵（出示蠶卵並分發給各組）。

3、小組觀察：分別用肉眼和放大鏡觀察，把你看到的寫下來或畫下來，用尺子量一量蠶卵有多長？

1、蠶寶寶出世了，你們看剛出殼的蠶像什麼（將剛出生的蟻蠶分發給學生）？給它起個什麼名字好呢？

3、告訴學生剛出生的蠶的名字，讓學生比較一下自己取的名字和大人們取的名字有什麼不同。

4、仔細觀察蟻蠶，用尺子測量它的長度並做記錄（可以寫，也可以畫下來）。

7、面對可愛的蟻蠶寶寶，你還可以用哪些方法記錄蠶寶寶的成長過程？

第2篇

3. 嘗試繪製和使用管子組合連接線路圖，瞭解線路圖的作用。

接管子的模型(線路)結構框架、長短不一的各種管子、接頭、記錄表。

(1) 觀察操作材料，瞭解連接要求：將分離的兩個管子連接在一起，並能通過兩個“花園”。

第3篇

2.能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發展手部動作。

5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

(2)教師：談話引出主題，並引導幼兒討論蓋子的作用。出示ppt.

小結：沒有了蓋子，瓶子裏面的東西會掉出來，會被弄髒，用時不方便，吃的東西就會變的不衞生。

(3)教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢?”(個別幼兒探索)

1.講明要求：四人一組，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的瓶子輕輕放進籃子裏，瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。

3.鼓勵幼兒説説自己是怎麼樣蓋瓶蓋的。(蓋好與沒有蓋好的各舉一個例子)

小結：給瓶子找蓋子，要找到跟瓶口一樣大蓋子的.才能蓋上，太大或者太小都蓋不了，蓋瓶蓋可以用按的，擰的。(請小朋友一起試試，按和擰的動作)

幼兒聽音樂找朋友：音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子要蓋得上瓶子)。音樂停老師檢查，並提問為什麼找對方做朋友。反覆玩兩次。(第二次瓶子和蓋子要互換)

四、結束：“小朋友真棒，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的遊戲好嗎?”