橋科學教案優質5篇

教師對於教案的撰寫要體現出教學改革的思想，教案寫的周到具體，才能順利的展開今後的工作，以下是本站小編精心為您推薦的橋科學教案優質5篇，供大家參考。

橋科學教案篇1

活動目標：

1、幼兒樂意探索、尋求蛋寶寶站起來的多種方法。

2、鼓勵幼兒大膽交流,表達自己的意見。

3、激發幼兒探索的興趣，體驗成功的樂趣。

活動準備：

每個幼兒一個熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。

活動過程：

一、歌表演《小小蛋兒把門開》，激發幼兒興趣。

1、幼兒聽音樂，邊唱邊做動作。

2、師(以蛋寶寶的口吻)：小朋友真快樂，我也想站起來和小朋友一起玩，小朋友能幫助我嗎？

二、幼兒探索活動

1、第一次探索活動

⑴讓幼兒交流為什麼蛋寶寶站不起來？

⑵遷移生活經驗，説出哪些物體也是圓的。

2、第二次探索活動

⑴幼兒探索，藉助各種物品使蛋寶寶站起來。

⑵幼兒相互交流操作結果，體驗成功的快樂。

三、遊戲活動：孵小雞。

師生邊念兒歌邊做遊戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌：“雞媽媽真能幹，會捉蟲、能下蛋，孵養小雞帶着玩。”雞媽媽邊繞圈邊走邊問：“小雞小雞多大啦？”小雞回答：“長出腦袋和嘴巴。”最後小雞説：“翅膀出來了，我能出來找蟲吃啦！”雞媽媽帶着小雞一起出去找蟲吃。

延伸活動：

在區域活動的語言角中，投入圖片，讓幼兒瞭解小雞成長的過程

橋科學教案篇2

【活動目標】

1、充分感知，觀察不同材料摩擦所產生的靜電現象。

2、通過合作探索，記錄下不同材料摩擦產生的靜電現象。

3、願意參與探索活動，培養幼兒對科學活動的興趣。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、對靜電有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

【活動準備】

記錄表，碎紙屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，鉛筆，排筆，水彩筆，吸管，玻璃瓶，幼兒事先分為4組（紅、黃、藍、綠）

【活動過程】

一、導入活動，變魔術，激發幼兒興趣。

1、教師出示塑料小勺。

2、教師變魔術，讓塑料小勺吸起紙屑。

師：想讓它發揮魔力，還得請坐的最好的朋友配合配合。

二、幼兒用小勺自由探索，將小紙屑吸起來。

1、教師提問，引發幼兒思考。

2、請幼兒嘗試操作。

3、請個別幼兒説説自己的方法。

4、教師小結。

師：其實我們這個神奇的魔術是因為摩擦產生了靜電，所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力量大，靜電產生的多，塑料小勺吸附的紙屑就越多。

三、幼兒嘗試用多種材料進行實驗。

1、教師出示記錄表。

2、教師交代注意事項。

師：小魔術師們，我們研究魔術的時候，桌上的材料不要爭搶自己先拿一種材料，研究完了，放回盤子裏，再換另外一種材料。

3、幼兒自由操作，教師巡迴指導。

4、師幼交流實驗結果。

5、教師再次實驗。

小結：生活中有很多物品摩擦後都能產生靜電現象。

四、提問：生活中你們見過哪些靜電現象。

1、請個別幼兒説説自己遇到的靜電現象。

2、教師小結：在天氣寒冷的時候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我們梳頭的時候，梳子和頭髮也會互相吸引產生靜電現象。脱衣服時，我們身上的毛衣和襯衣和頭髮都會產生靜電現象。

五、教師小結，結束活動。

師：小魔術師們都學會了我的魔術，現在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧。

教學反思

這是一節非常有意義的課哦！孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛活躍，積極性高，同時也存在着許多不足之處，讓便我能夠改進！讓自己下次會做的更好！

小百科：靜電是一種處於靜止狀態的電荷。在乾燥和多風的秋天，在日常生活中，人們常常會碰到這種現象：晚上脱衣服睡覺時，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有藍光；見面握手時，手指剛一接觸到對方，會突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；早上起來梳頭時，頭髮會經常“飄”起來，越理越亂；拉門把手、開水龍頭時都會“觸電”，時常發出“啪、啪、啪”的聲響，這就是發生在人體的靜電。

橋科學教案篇3

1、通過遊戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現象。

2、培養幼兒觀察力及動手操作的能力。

3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

準備：

1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。

2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫用採血管）若干。

3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。

4、圖片（植物靠根鬚吸水，吸了紅墨水的蘿蔔，生菜等）

過程：

一、設置遊戲環境，提供材料，讓幼兒在遊戲中發現這些材料都能吸水。

1、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

教師：今天，老師請來許多水，可是它們現在住在小盤子裏太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子裏，怎麼辦呢？它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。

2、一説：你是用什麼辦法幫水搬家的？

鼓勵幼兒説出自己是怎麼做的。

小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

3、想一想：還有哪些東西能吸水？

（那植物能不能吸水呢？）

二、教師設疑，激發幼兒探究的欲 望。

1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水裏，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。

3、看一看白菜發生了什麼變化，鼓勵幼兒找一找白菜裏的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細管”。

4、幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿蔔，生菜、百合花等）

彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，瞭解生活中的無處不在的毛細現象。

5、討論：毛巾、海綿、紗布，吸水紙裏有“小細管”嗎？

小結：這些放進水裏以後，能吸上水的東西里都有“小細管”，有的“小細管”很小很細不容易看見，有了這些“小細管”，毛巾、海綿等才會吸水。

三、想一想，玩一玩

1、教師設疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？

引導幼兒想一想：能不能讓紙裏的小細管來幫忙吸顏色水呢？

2、幼兒操作，將紙樹變成彩樹。

四、結束。

幼兒將彩花送給樹媽媽，給樹媽媽打扮。

橋科學教案篇4

活動目標：

1、初步感知水經過加工會由透明變成其他顏色。

2、願意參與科學活動，通過操作體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

透明紙杯人手一份，各種顏色的水粉，毛筆，裝滿清水的盆子，六個專門刷洗小碗的盆子。

活動過程：

一、引導談話，切入主題

1、小朋友，你們知道水是什麼樣子的嗎？（透明的、沒有味道，可以流動）

2、水會變顏色嗎？

總結：可樂和其他飲料中添加了大量的色素，所以它們就變成有顏色的了，我們平時要多喝水少喝飲料，因為飲料喝多了對身體不好，喝水對我們的身體很有好處，知道嗎？

二、我來變魔術

1、（出示一杯水和一杯有顏色的水）你們看，這兩杯水有什麼不同呢？

2、想一想，我們怎樣才能把水變成帶有顏色的水寶寶呢？（鼓勵幼兒大膽想象，自由回答）

3、教師演示魔術（用毛筆蘸少量水粉放入清水中，並輕輕攪拌，讓幼兒觀察變化）

4、你發現了什麼？（水慢慢地變成有顏色的了）

5、討論：我們做實驗的時候應該注意什麼？（杯子裏的水不要裝滿，水粉不要弄到衣服上，毛筆蘸水粉的時候少一點，用毛筆輕輕攪拌）

三、分享成果

1、小朋友們真棒，你們都是小魔術師，誰願意來講一下你的作品？

2、將幼兒的作品擺成兩排，幼兒互相交流，看看夥伴們都變出了什麼顏色的水寶寶。

總結：小朋友，今天你們的魔術變得真棒，變出了很多好看的顏色，下次我們還要用兩種顏色放一起，看看是不是能變出更好看的顏色，回去以後還可以和爸爸媽媽一起先試一試，明天把你的發現告訴我們大家，好嗎？

橋科學教案篇5

一、活動背景和設計意圖

我們是海島上的孩子，海和船隻對於我們説已再熟悉不過。但是真正讓我們説出船上有些什麼，它有哪些作用，也是很困難的。我曾經問過一個問題：“在船上，漁民伯伯把魚捕來放在哪裏？”孩子們都不知道。説：“我沒有上過漁船。”據瞭解很多孩子除了要乘坐的客船外，很少帶着孩子去別的船上看一看，所以，我設計這一科學活動，意讓孩子對船隻的內部結構有較深入的認識，從而激發幼兒對船隻、對周邊事物深入觀察的興趣和能力。

二、活動目標

（一）瞭解船的結構，能説出船上主要部件的名稱。

（二）知道目前船的主要作用是海上交通工具

三、活動準備

各種船的圖片、模型 船的大圖片一張

四、活動過程

（一）引導幼兒觀察船的基本結構

重點提問

“這是什麼？”“船上有什麼？”

“有這個，”老師根據幼兒描述告知其名稱。

（二）幫助幼兒理解他們的作用。

幼兒討論錨 甲板 駕駛室 船艙 螺旋槳等是派什麼用場的？

總結

（三）討論船的作用

重點提問

“如果沒有船會怎麼樣？“

“船會帶來什麼好處？”—總結

（四）出示各種各樣的船，展示

活動反思與建議

（一）通過本次活動的進行，孩子們對船隻的結構和裏面的裝備產生了很濃的興趣。紛紛向老師詢問自己在船上看到的是什麼東西？是做什麼用的？引發了幼兒的自主學習。

（二）同時，這次的活動內容科學性十分的強，孩子雖然喜歡，但是，簡單的看圖片和模型講述，有的還是理解不了。所以，建議教師再設計一有關於水流位置與船行方向之間的關係的探索活動加深理解。