本文為中班教師和園長提供實用的教案集錦，涵蓋了繪本教育、遊戲教育、綜合教育等方面的教學內容。這些教案都經過實踐檢驗，並能有效地提升幼兒的學習興趣和素質，為幼兒園教育提供有用的參考。
第1篇
1、在猜測、證實桔瓤數量的過程中，積累估算的初步經驗與不同的數數方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物，並樂意發表自己的觀點。
大小不同的桔子，盤子、筆、毛巾、統計表、一次性餐盤。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一樣東西，看是什麼？
師：我們一起來數數看。（數好後，教師記錄在統計表上）
師：誰來數數這盤小桔子有多少個？（請一名幼兒上前來數）
師：你用的什麼方法數的？（一個一個）有沒有誰有更快的方法？
師：你用的是兩個兩個數的方法數出來的，我們一起來數數。我們數了幾次數好的，（6次）有沒有誰能更快數好？
師：你用的是幾個幾個數？（3個）我們也來數數。輸了幾次數好的？（4次）比剛才快了？還有更快的嗎？（4個4個數）
師：老師還有更快的方法（6，12）我數了幾次就數好了啊？（2次）比你們都快吧。
師：剛才我們用2個2個，3個3個，4個4個，還有6個6個數的方法數出小桔子有12個，可能還有其他數的方法，回去我們再試試。
4、討論：為什麼大小相同的兩個盤子，小桔子裝的多，大桔子裝的少？
師小結：同樣大小的盤子，大桔子裝的少，小桔子裝的多。
師：桔子皮裏有什麼？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎？請你猜一猜？（記錄在統計表上）
師：想不想來試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗乾淨了，小手用小毛巾擦乾淨，剝下來的皮放哪兒？（中間的空盤子裏）
師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤？你是怎麼數的？（教室記錄在統計表上）
（1、一片一片數；2、圍圈數：先找好第一片一個手指固定好，然後圍圈一片一片數，數過的要數嗎？3、分成兩半數4、邊吃邊數）
師：老師還有一個方法肯定是你們喜歡的？（教師邊吃邊數）什麼方法？邊吃邊數，那我們一起來試試。
師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片？小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢？
師小結：桔子裏桔瓤的數量與桔子的大小沒有關係，有可能大桔子裏的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。
師：現在，我們和班級裏其他朋友一起去邊吃邊數吧。
第2篇
1.敢於嘗試和探索，學習分類和統計物品，提高計數能力。
動動板、統計表四份、操作統計表1份、貨架4個、蔬菜4種、果4種、學具4種、日用品4種
幼兒：有蘋果、毛巾、水杯、魚、土豆、豬肉、洗碗精等等。
師：這裏是一個小超市，請你們看看貨架上都有什麼？
師：我就是這裏的經理，我準備在進點貨，想了解一下貨架上有哪些物品？怎樣擺放更加合理？所以請大家來幫幫忙，你們願意嗎？幼兒：願意
師：怎樣來統計4個人分為1組，統計一個貨架，並把你們統計的結果記錄下來（出示記錄紙），4個人做一件事不太容易，誰來記錄誰來分誰來數選擇哪個貨架請你們商量一下，選擇一名小朋友來做記錄，下面請負責記錄的小朋友到老師這裏來取記錄用的紙和筆，小朋友們準備好了嗎？
師：那我們就來統計一下貨架上的物品吧，大家要仔細看每種物品有多少個？並且把你統計的數量詳細的記錄在記錄單上。
師：現在老師這裏也有一張統計表，請小朋友們把統計到的數量告訴給老師（提問1、2、3、4組）。
師：剛才四個小組已經把貨架上的物品數量分別的統計出來了，那們就請我們的好朋友在數位板上幫我們統計出來吧！
師：聽音樂，請小朋友分別把同類的物品核對之後放在指定的貨架上。
請小朋友們在生活中統計出家裏的物品，和大家一起分享。
第3篇
隨着社會的發展，保護環境已成為全人類日益關注的問題。而對幼兒進行環境啟蒙教育，使幼兒知道環境污染的危害，瞭解一些簡單的環保知識並建立初步的環保意識，為他們長大以後成為具有牢固的'環保觀念的人創造一個良好的開端，奠定一個紮實的基礎，是很有必要的。
隨着幼兒環保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環境，保護環境，使他們把初步的環保意識轉化為自己的行動，並在活動中鞏固這種意識。於是我們在植樹節這天，為美化、淨化環境，讓幼兒認識如何栽樹，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。
2、知道春天是植樹的好季節，瞭解3月12號是植樹節。
1、看完後提問：電視裏面的叔叔阿姨在做什麼?(栽樹)學習詞語：栽樹。
2、你們平時有沒有看見過栽樹?是不是和電視裏的叔叔阿姨一樣栽樹的?他們是怎麼樣栽樹的?(先在地上挖一個坑，然後把樹苗放進坑裏，然後在把土蓋上，最後澆上水。)學習詞語：挖樹坑、栽樹苗。
3、你們知道什麼時候栽樹最好?(春天)3月12號是植樹節，每個人都要植樹，到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹，好嗎?
4、出示栽樹的圖片，讓幼兒觀察，我們種好了小樹苗，再來和小樹苗比比看，誰高誰矮?(一樣高)小樹苗和我們小朋友一樣也會長高，那怎麼讓小樹苗長大長高呢?(要愛護它，保護它，多給它澆水施肥捉害蟲)
5、栽好樹，爸爸媽媽的臉上什麼表情呀?(爸爸樂，媽媽笑)我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大後就成為大樹，可以美化我們的環境，製造出清新的空氣，讓我們生活的更好，是我們人類的好朋友。
二、幼兒欣賞童謠，初步瞭解童謠中的童趣，知道栽樹帶來的樂趣。
栽樹造福於人類，我們應從小愛護小樹苗，小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護他們，我們小朋友更要愛護它。
第4篇
2．能較為清楚地表達自己的想法，知道要學會收拾，懂得只有收拾整齊生活才能更有序。
圖一：小兔和誰在一起玩？這麼多玩具他們會玩得開心嗎？
圖二：發生了什麼事情？你是怎麼看出來小熊摔跤了？小熊為什麼會摔跤？
小兔該怎麼做？怎樣收拾才更好呢？ 在情境表現和圖片觀察中，引導幼兒產生認識上的衝突，直入主題。
將重點前置不僅能在第一時間解決主要問題，而且在趣味地遊戲情景中能讓幼兒更樂於參加活動。
此環節重點是解決目標中的第二個，並且在此環節中重要引導幼兒觀察幾幅核心畫面，讓幼兒學習和了解一些閲讀的技能。
依次呈現前兩張畫面，引導幼兒傾聽媽媽的話，並學説。請幼兒仔細觀察媽媽的表情，猜想一下媽媽此時的心情。
現在家裏看上去怎麼樣？你從哪裏看出來的？大家的心情怎麼樣？ 通過完整傾聽和欣賞，讓幼兒瞭解故事的情節，引導幼兒進一步理解故事的內容。
1．除了要把玩具收拾好，還有什麼時候也需要收拾？
3．教師：收拾不僅能讓我們的生活更有次序，而且會讓環境更整潔，並且讓我們的心情更快樂。收拾其實很簡單，只要你願意那就一定能做好。 將學習獲得與生活經驗相聯繫，進一步拓展幼兒認知，讓幼兒認識到生活中還有很多時候都是需要收拾，只有養成收拾的好習慣我們的生活才會更有序。
小百科：搬具有把物體從一個地方移動到另外一個地方的意思，這個字可以拆分為“扌”、“舟”、“役”，用手把東西拿到船上的勞動，就是“搬”。
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