本篇文章為大家整理了中班教案範文錦集，包含了各類主題和形式的案例，旨在為中班教師提供更多教學參考。這些教案充分考慮了兒童的身心發展特點，旨在提高教學質量，促進幼兒全面發展。
第1篇
1、學習快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。
2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。
2、你看出來這些動物的'表情有什麼不同嗎？有哪些表現？
3、瞭解表情和心情的關係，並選用合適的詞來形容。
二、結合動畫片，瞭解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。
第2篇
唱歌課－《畫媽媽》是教案的四月“有趣的紙”這一主題活動中出現的。它是圍繞了三月的活動“親親好媽媽”及四月的紙開展的一項唱歌活動。此活動的重點是讓幼兒能看着圖譜練習歌曲，並唱準歌曲中的附點音符。難點則是幼兒唱準附點音符。
在四月份的各種活動中，只有唯一的一首純粹的兒歌－《畫媽媽》。它的節奏歡快，鮮明，情緒飽滿，並且貼近幼兒的生活。在剛剛結束的三月活動中就有許多關於媽媽的主題，由此選擇這個活動，已有了很好的`鋪墊。這個活動是唱歌與美術的整合，本班幼兒特別喜歡畫畫，但是不是很喜歡唱歌，由此我想到了把畫畫帶到歌唱活動中，這樣，幼兒會更感興趣。進行此活動，不僅能讓幼兒會唱這首歌，還能體驗與媽媽之間的親情，這是對幼兒最好的情感教育。
由此，我觀察了本班幼兒，看看他們到底對媽媽瞭解多少，愛不愛他們的媽媽。大部分的幼兒對媽媽都有很大的依賴性和愛，這已為本活動做了最好的鋪墊。所以我想通過此活動讓幼兒對唱歌活動更感興趣，讓幼兒對於唱歌不再“偷懶”；讓幼兒盡情的，大聲的，快樂的歌唱。
1．在歌曲中體驗與媽媽之間的親情，抒發愛媽媽的情感。
1.教師：我們都有自己最愛的媽媽，媽媽也最愛我們。老師今天就來畫一畫我的媽媽，唱一唱我的媽媽。（教師邊唱邊畫媽媽）小朋友也會畫自己的媽媽，那好，我們一起來畫一畫。小蠟筆準備好，我們一起來畫－媽－媽！
教師：小朋友，你們來看看這是什麼？這個叫圖譜，這個圖譜能做什麼呢？我們來看一看（教師清唱歌曲，並在有附點的音中拖長音）
提問：歌中都唱了什麼？（説唱一部分）直接説一遍，有的小朋友説的真好聽，那我們再來一遍。
①教師：小朋友，老師發現了有幾個很好聽，也好玩的聲音，是這個。你們注意到了嘛嗎？這個叫嗩吶，它是咱們中國傳統樂器，咪裏咪就是嗩吶吹出來的聲音，你們的小椅子下也有個嗩吶，你們拿出來看一看，我們一起來吹一吹吧！（用各種動作表示咪哩咪，感受其附點的不同）
教師：現在呀，我們都會唱了，那麼請跟着老師的琴聲唱一唱吧！要唱的好聽奧。（師幼一起唱）
小朋友剛剛沒有用好聽的聲音來唱，今天我們這兒來了這麼多客人老師，我們用好聽的聲音唱給客人老師聽，好不好？（唱一遍）
教師：你們唱得可真好聽，錄音機裏的小朋友也很愛他的媽媽，我們一起來聽一聽，會唱的小朋友也可以跟她一起唱一唱，吹一吹。
第3篇
1、能對所抓握的物體進行正確的分類和計數，並記錄、比較多少。
重點：學會分類，並計數難點：孩子要用多種方法記錄數
學具：小碗(內裝紅棗、豆、花生米若干)、記錄單、筆。
2、男孩女孩比一比師：我們班有男孩有女孩，到底是男孩多還是女孩多呢?怎樣才能知道?引導幼兒討論要比較多少必須數一數。激發幼兒參與活動的興趣。
(1) 出示實物，師：想比賽抓紅棗嗎?誰想試試?請幼兒與教師比賽抓白芸豆。
(2) 師：猜猜我們誰抓的多、誰抓的`少?怎樣才能知道?引導幼兒檢查、驗證誰多誰少。
(1) 大膽抓一把。出示裝有紅棗、白芸豆、花生米的小碗，請一名幼兒嘗試抓出一把。
(2) 數清有幾個。引導幼兒認識所抓的東西，並説説每種抓出了幾個。
(3) 試着記下來。師幼討論商量，會在表格中進行記錄數量。
(1) 幼兒自主遊戲。引導幼兒商討活動規則，知道抓出一把後，數清楚並記錄，記好後説説哪種最多?哪種最少?
出示三個分別裝有紅棗、白芸豆、花生米的碗，師：誰願意試着每樣都用力的抓一把，猜猜哪一種抓的最多?激發幼兒進一步探索的樂趣。
第4篇
教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。
1.設問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。
2.想一想：殘疾人在生活中會遇到什麼困難?我們應該怎麼辦?
2.教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。
活動延伸：教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小夥伴。
活動評價：本活動雖然時間很短，但幼兒收穫不小，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神並不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的.食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所瞭解，激發了孩子的同情心。培養了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。
第5篇
１、雞蛋、母雞、青菜、魚等歌曲中有關的'菜的卡片。２、音樂磁帶。
１、你們去過菜場嗎？去幹什麼？（買菜）你最喜歡吃什麼菜？有一個孩子今天要去買菜，你們聽！
活動目標：在多聲部的朗誦中學習聲部的配合，初步感受聲部之間的和聲音。
２、第二段分聲部：第一聲部念第一、第三句，第二聲部念第二、四句。
３、菜場裏或熱鬧啦，大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。
４、嘗試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接上。
５、嘗試兩個聲部同時表演，要求每一個聲部既要介紹自己的菜，又要注意使兩個聲部節奏統一，否則聲音就打架了。
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