本文旨在分享一份針對大班幼兒的音樂教學活動設計方案。通過有趣、互動的方式，激發幼兒對音樂的興趣，培養感受音樂的能力，同時促進幼兒身體素質和語言表達能力的發展。
第1篇
1.瞭解各種不同動物的動作和聲音，並模仿各種動物。
2.引導幼兒通過打招呼遊戲，創編各種不同的肢體動作。
3.在遊戲活動中，讓幼兒體驗與動物一起遊戲的樂趣。
師：小朋友們早上好!老師今天把音樂書裏的寶寶請出來了，我們一起來看看還帶來了那些朋友呢?
師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動物們玩遊戲呢，寶寶説啊，叫到誰的名字，誰就要大聲的説“到”，可是，小動物們都不會説“到”，該怎麼辦呢?於是，小動物們都想了個辦法，寶寶叫到它們的名字，他們就用美妙的聲音來回答。
師：我們也一起來玩點名的遊戲吧!老師點到誰的名字，誰就大聲的説“到”，老師要是説“小朋友”，小朋友就一起説“到”，明白了嗎?
師：我們可以用小嘴巴來回答，還可以用什麼回答呢?還可以怎麼説?(肩、手、臀、頭、舌頭)
師：小朋友想出了這麼多可以回答的部位，那他們都會怎樣動，來回答老師呢?我們一起來看看小朋友的肩膀可以怎樣動。
師：小動物們和寶寶玩的非常的開心，大家都覺得打招呼遊戲真好玩，於是，他們把鈴鼓寶寶也請來了，小動物們聽到拍鈴鼓的聲音就會到處走一走，聽到搖鈴鼓的聲音就會和好朋友打招呼，説“你好、哈羅、嗨·····”還會扭動他們的身體哦!我們也一起來玩吧!
教師拍奏鈴鼓，幼兒到處走，教師搖奏鈴鼓，幼兒和同伴打招呼。
師：我們來聽聽小動物是怎麼和寶寶打招呼點的吧!仔細聽，看看誰會先出來呢?
依次出示各種動物圖片，幫助幼兒回憶不同動物的動作及聲音。
發放道具，請幼兒自己裝扮成自己喜歡的動物，聽音樂做律動。
第2篇
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。
2、根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進行演奏。
3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。
重點：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。
難點：根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進行演奏。
1、音樂《森林音樂會》選段，與音樂想匹配的節奏圖譜(小動物演出節目單)
師：今天老師帶來了一首好聽的的音樂，請用你的小耳朵仔細聽。
“你們在好聽的音樂中聽到了什麼?”(青蛙、小鴨子等)
師：“你們的耳朵真厲害，聽到這麼多的小動物的聲音呀。”
4、再聽一次音樂提問：聽完音樂後，你什麼心情?想幹什麼呢?聽完音樂後老師也特別開心、舒服。
5、師配音樂講故事：早晨，太陽笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懶腰，向小夥伴打招呼;大樹伯伯笑呵呵的看着周圍的一切，可愛的小松鼠在大樹伯伯的肩上跳來跳去。小河裏青蛙正在呱呱的唱歌，小鴨歡快的戲水，岸上各種小動物互相追逐，大家玩的好開心啊，美麗的孔雀正要開屏，好一幅美麗、和諧的場面。
5、將幼兒分組，用不同的方式打節奏型。(青蛙拍手、小鴨子拍退、孔雀嘩啦啦)
7、出示樂器，向幼兒介紹樂器(圓舞板、雙向筒、鈴鼓)
2、請一名幼兒當指揮其他幼兒演奏教師在幼兒演奏的過程中提示幼兒注意打演奏的時候要整齊。
師：“謝謝各位小演員，你們的演出真棒!現在我們把小樂器輕輕送回家，演出到此結束!
第3篇
1、理解歌詞，用抒情愉悦的聲音唱出歌曲中美好的情感。
2、喜歡為歌曲創編新歌詞，享受創編新歌詞所帶來的愉悦情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
上次我們去秋遊，在田野裏你看到了什麼?走過水果攤位時，你看到了哪些水果?
老師把看到的景色編成了一首歌曲，我們一起來聽聽。
你聽到歌曲裏面都唱了什麼?引導幼兒回答出歌曲裏面的相應歌詞。
2、原來太陽喜歡誰，就會送給它漂亮的顏色(出示圖片)
看到這麼多美麗的景色，你的心情怎麼樣?應該用什麼樣的聲音來唱?
5、分角色演唱歌曲，並提醒幼兒用抒情的愉悦的聲音來唱
1、除了歌中唱的，太陽還會喜歡誰?送它什麼顏色呢?幼兒説到的，教師就在白紙上簡筆記錄下來
3、請個別幼兒自己創編，並且嘗試自己唱出來創編4句為一組，集體完整的唱一遍
4、給歌曲取一個好聽的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽喜歡”。
剛才是老師幫忙記錄了小朋友創編的句子，接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰，送它什麼顏色。然後拿着圖譜去唱給你的好朋友聽。
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