這篇文章將為大家提供一些實用的會考作文指導和技巧。會考作文是每位中學生都必須面對的重要考試環節之一，這篇文章將從題目分析、結構構思到語言表達等方面進行一一剖析，幫助同學們更好地應對會考作文。無論你是急需提高作文水平還是希望增強語言表達能力，本文都會給予有用的建議和幫助。
第1篇
春風揮舞着畫筆，為雪白的冬景暈染上嬌嫩的顏色。春天，來了！
我抬頭望着那空落落的一角，心中也空落落的。去年春天，那裏還有一個燕子窩，裏面還孕育着如綠色般活潑的生命。
也是那一年，我再也抑制不住自己的玩性，在昏暗陰冷的雜物室中，找了一根竹竿，向燕窩走去。早在很久以前，我便盯上了那個燕窩。每年春天，燕子便成雙成對地飛回江南，啾啾啾地談論着，為春天增添了一處活力。
每年這時候，我便會不停地往屋檐上望，打着窩裏燕子蛋的主意。這天，我行動了。我有些吃力地高舉着竹竿，捅了捅燕窩，有幾塊鬆動的泥土掉下來。我仰着頭，高舉着竹竿，用力捅了幾下，大半邊的燕窩掉了下來，其中還夾雜着幾抹白色。我躲到一旁，當我上前看時，在一堆泥土中看見了金黃色的液體和碎殼。我看着那些蛋，愧疚感頓時湧上心頭。我只因為一時的好玩而殘害了還未出生的生命。
那一天，一對燕子繞着屋檐飛了許久，也叫了許久，叫聲淒涼……
如今，我望着空空如也的屋檐，耳邊沒了燕子的叫聲，心中也空落落的。
但幾天後，我卻被鳥叫聲叫醒。我望着在窗外忙碌的黑影，內心深處忽然被填滿了。聽着久違的燕聲，我笑了。
第2篇
在空濛的氤氲盡處，一縷荒煙，幾點殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥淖，發出零丁的歎息。偶一寒鴉點水而過，卻被風中滲出的聲響驚得高飛。
我站在車站前，心煩地捋去落在髮梢的雨絲，連接幾天的陰雨和幾場考試的失利讓我不由得心浮氣躁。彷彿是為了給我的壞心情應景一般，雨似乎比剛才更大了。?風把我身後的咳嗽聲吹得七零八落的，彷彿滿地碎金。我下意識地回過頭，一個身高只到我肩膀的小男孩和一個白髮零星的老人。大概是接孩子放學的家長吧，我暗想。小孩懂事地從老人手中拿過書包，背在背上，然後攙住老人。動作利落，我不由得一震。小孩沒有説一句話，可他關切的心情已傳遞到了我這個旁觀者心中。一股暖暖的親情。
"啊，對不起。"伴隨着後頸一陣冰涼的觸感，一聲道歉在我耳邊響起。我詫異地回頭，一箇中年婦女正收起她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑。她提着一個滿滿的菜籃，帶着滿足的笑臉。從她身上幾乎看不到等車的焦急。再次與她目光相接，我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚房中做菜的身影，我突然有股流淚的衝動。
我總是如此，每每遇到點挫折就滿腹牢騷，卻往往忽略了自己一直被温暖的親情所環繞，餐桌上美味的飯菜，是媽媽帶給我的好心情，閒談時的一個笑話，是爸爸帶給我的好心情。在親情的培育中，這樣的好心情難道不足以驅散我心中那點不如意嗎？
我們的生活中，這樣能夠給我們帶來好心情的事俯拾即是，只是你未曾發現，當我們在風雨中憂鬱時，不要忘了雨過天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當我們在失敗時，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。
隨着人羣中一陣低低的歡呼，隨着最後幾滴雨絲上方彩虹的浮現，公車來了。每個人都滿懷笑容地上了車。我整理一下思緒，準備給等待我回家的媽媽一個燦爛的笑容，希望我的笑容，能帶給她最好的心情。
第3篇
“綠色奧運，科技奧運，文明奧運”——北京奧運三大理念。“搶飯生活、睡覺生活、自由生活”——我國中寄宿生活的三大理念！搶飯生活古代，阿基米德説：給我一個支點，我將撬起整個地球。當代，邱孫偉説：給我一雙筷子，我將夾起整個食堂！
常人知道，寄宿生得在食堂吃飯，但常人不知道，食堂搶飯是多麼激烈！那是，人山人海，你推我擠，摩肩接踵。當然，不可一棒子打死一羣人，這只不過是男生的“風範”罷了。“好，下課！”“老師再見！”沒等老師走出教室，幾個搶飯敢死隊的隊員便已火速從後門竄出！來了，來了，第一大部隊來了，衝在最前方的是邱孫偉，其次是……“你跑得真快。”體育老師對我説。“因為我對食物有應激反應！”我邊跑邊回答……睡覺生活“九幺零大地震！現在開始！”一陣嘎吱嘎吱的搖動聲緊隨其後，跟着，芭蕉扇的撲撲聲加入其間。每天早上早讀喊着“困啊——困——啊”，一到晚上卻睡不着。這不，又因風扇問題吵了起來——上鋪吹不到風，嫌風扇聲大，要關。下鋪熱，要吹。於是，地震襲來！“九幺零大地震！開始！”“停電了！”一波未平，一波又起。……累了，自然而然地睡了。自由生活作為寄宿生，一天都關在公寓與學校裏，幾乎沒有什麼自由可言！最長的一段自由時光便是下午放學到晚上自習前的兩個小時了。兩個小時，現在看來，挺多的了！之前的幾周，這兩個小時我總是這樣過的——吃飯，洗澡，洗衣，小憩。這周卻不一樣了。要開縣運動會了，班上有三位同學在公寓樓下集訓，我就在一旁看，一邊為他們加油打氣，有時還幫他們拾拾這，拿拿那的，每天都要忙一個小時。但是，我卻覺得很開心，似乎從來沒有這樣充實過：因為有時自由的意義不是離去，而是留下，而是參與！
國慶放假，在家補眠，偶遇朋友，聽説樹德很苦，使我覺得我們學校好多了。是啊！正如一首詩歌寫的——回首昨天，應該是問心無愧的；面對今天，應該是倍加珍惜的；展望明天，應該是信心百倍的。——我相信，我的國中生活會越來越美好！
第4篇
雨淅瀝瀝的下着，天繼續陰着，心無奈地痛着，歎一聲：友誼太脆弱!似雨滴，雖美，但冷!
在厚厚的雲層中，美麗的雨滴搖搖欲墜，動作很輕很輕，彷彿一動就要掉下一般，但是終會掉下啊。
千萬雨滴飄灑在空中，像一個個憂鬱的精靈，在空中跳着孤獨的芭蕾，在落地的那一刻，生命燃盡，孤獨卻無限的蔓延。
不知道什麼時候，我和你的感情變得特別好，你我天天粘在一起，無話不説，我們之間有很多故事，講也講不完，你我有好多承諾：永遠做的朋友，永遠都不分開，永遠不會忘記對方，就算來生，我們也要在一起!
雨輕聲落下，就像我的淚，毫無預兆。在淚水中，我又看到你那無邪的笑臉，拉着我的手對我講：“今天我們玩什麼呢?”
那時的我們總是天真的認為，友誼永遠都是地久天長，我們永遠都會在對方的鼓勵中逐漸成長，我對你的那份記憶很深很深，我時常怕忘記你説的每一句話，我相信你説的每一句話，尤其那句“時間可以沖淡一切，但是不包括感情”，我一直深信，但我不知道現在是不是應該把“友誼”從這中間排除呢?
慢慢的，我們之間出現了隔閡，每個人心中都有了自己的祕密，再也不會無話不説，再也沒有粘在一起的習慣，這都是時間沖淡一切的原因嗎?雨絲毫沒有停的意思，我也不停的問自己：為什麼，為什麼我們會變成這樣?以前的承諾呢?約定呢?天真的你呢?
雨慢慢下大了，打在窗上，很響，確敲不開我心中的迷霧，我呆呆地望着窗外，靜靜的流着淚，默默地想着過去的點滴，禁不住歎友誼的脆弱，經不起那風吹雨打，就像白雲不可能永遠承受雨滴停駐，中間那一條無形的友誼線，終有一天會灰飛煙滅吧，果然，留下的只是片片破碎的回憶。
我依舊相信你説的每一句話：如果有來生，我們還要做的朋友，我希望來生，我們要好好的抓住彼此，無論如何，都要在彼此心裏留一片空地，放着對方，大小沒有關係，只要容得下。
雨很悲傷，諾言很脆弱，天依舊陰沉，友誼依舊會改變，我們只能祝福彼此，只能期待，彼此心裏的那一片空地永遠不要下雨!
第5篇
哲人説：教養，是智力最高的證明。的確，良好的道德教養是做人的根本。一個人仰不愧於天，俯不怍於地。正像“清水出芙蓉，天然去雕飾”一般，具有崇高的道德教養，那麼這個人才會讓別人看得起，讓人不禁油然而生一種敬意與崇拜。可見，教養是人生的試金石。
教養，是一種胸懷，是一種大度，是一種氣魄，是一種風格，是那麼清新自然，那麼無塵無染。
對於教養，伏爾泰説：“所有的人都是平等的，不同的不是出身而是教養。”阿密埃爾説：“人要正直，因為在其中有雄辯和德行的祕訣，有道德教養的影響力。”
正因為具有教養的力量，才有了“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的灑脱，“海納百川，有容乃大”的包容。可見，教養的力量無法比擬，教養的力量是無窮的。正是這種強大的力量，教養才成為了人生的試金石。
康熙年間，尚書張英家人與鄰居為整修府第，地界不清而發生爭執。張英得知，只做一詩：“千里修書只為牆，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人讀後立即讓出三尺之地，而鄰居也讓出三尺之地，成了一條六尺寬的街道。張英是有教養的，正是因為他崇高的教養感染了周圍的人，自己也彰顯了自身的魅力所在。他秉承着“讓他三尺又何妨”的態度，化解了兩家的恩怨，他是偉大的，他的人生是光芒萬丈的。可見，具有教養的人，他的人格魅力才會顯現在世人面前。
芸芸眾生，每天都在奔走，熙熙攘攘，不絕於途。在這條跑道上，你必須展示你獨有的道德素質，否則你就不會登上成功的寶塔。
近來社會，人們的無道德教養現象愈加頻繁，在公共設施上搞破壞，在雕塑上亂刻亂畫……這些都記錄了這個人在當時一切沒有教養的行為。這應該是可恥的，這些人沒有考慮到自己的行為將會給眾人留下什麼印象，即使他們在別處做得再好，也無濟於事，因為他們的荒唐行為已載入史冊，不容塗抹。
教養是石，敲出星星之火;教養是火，燃燒生命之源。讓我們秉承教養之火把，走向未來，來創造人生的奇蹟，擦亮這一顆試金石!
第6篇
風箏在空中自由自在地飛翔，與雲朵嬉戲，與鳥兒低語。它飛得是這樣高，身後那條長長的細線，是誰緊緊抓着它，不離不棄呢？
田野中孩子擎着風箏，歡快地向前跑去，風在他身旁吹過，帶着他那銀鈴般清脆的笑聲，飄向遠方。
母親在她身後，臉上寫滿了緊張的表情，大聲喊道：“孩子，小心點，別摔倒！”説時遲，那時快，孩子不小心被絆了一跤，摔倒在地，“哇——哇——”大哭，風箏也扎進了土中。母親飛奔過來，扶起孩子，拭去他的淚珠，抖落掉風箏上的泥土，安慰道：“孩子不哭，媽媽和你一起放。”果然，風箏再次飛上了藍天，孩子手執細線，母親握着孩子的手……
風箏似孩子，細線如母親，心中的風暴來了，風箏被吹得仄歪，但無論如何，風暴也不能將它吹跑。因為，它的身後有一條長長的細線，緊緊拉着它，細線的名字叫“母親”。
月餅的醇香勾起他對家鄉切膚的思念，一首《在他鄉》已令他淚流滿面。
“去放風箏怎樣？”同學叫上他，來到廣場。風箏在空中悠哉悠哉地飛翔，而他的心早已飛回家鄉。夕陽欲頹，人影散亂，不知不覺中，十五的月亮掛在了空中。在皎潔的月光撫摸下，風箏更加恬靜。晚風襲來，風箏一掙，細線差點沒從他手中脱離。風正向着月亮，而月亮，在家鄉的方向。他歎了口氣：“哎！風箏，你也想和我回家嗎？”
風箏似遊子，細線若家鄉。無論風箏飛得多遠、多高，總有一條細線緊緊相連，細線的名字叫“家鄉”。
他佇立凝望，緩緩放飛手中的風箏。一陣海風吹來，老人的手未能抓住細線，風箏飛向了高空，彷彿飛向了彼岸的大陸……老人呆呆地望着遠去的風箏，眼前恍然浮現出夢中出現多次的家鄉的影像，好像看到了母親在門口守望的身影。“飛吧！飛吧！那裏，才是你真正的歸宿啊。”他自言自語着，早已老淚縱橫。
風箏似台灣，細線像大陸。風箏漂泊的時間再長，年代再久遠，也有一條細線緊緊地牽着它，那是它靈魂的歸宿。細線的名字，叫“祖國”。
風箏依然在空中飛翔，但它飛得更自信、更穩健。因為它相信，有一條細線永遠牽着它，緊緊地，不離不棄……
第7篇
那是花節前後，天空從前幾天的毛毛雨變了，太陽透過薄薄的雲層照在大地上。當我無事可做的時候，我走到北京東直門外的滿靜，欣賞美麗的春光。陽光普照下的甦醒，處處充滿生機。
河岸上，高大的柳樹托住河岸，風吹動柳枝，柳枝在空中飛起又落下，柔軟的枝條隨風散開搖擺。突然感覺心裏有一片綠色在飛，不由得越來越近。突然，又颳起了一陣風，柳條還在空中飛舞，看似舒展卻不舒展。在風的吹拂下，一片片淡綠色的柳絮紛紛從柳梢滑落，隨風在藍天下飄動，就像精靈們穿着淡綠色的舞衣，以藍天大地為舞台，盡情表演，表演着春天的美麗。
這時，河面上，一小部分冰已經融化了，隱約可以聽到流水的聲音，水的聲音在耳邊汩汩而纏綿。水波開始發光，波浪像魚鱗一樣層層堆積，漸漸湧向遠方。河水清澈，河底可以可視化。幾條藍色的小魚可能想解決在水下沉一個冬天的苦悶，浮在水面追逐嬉戲，濺起的浪花似乎沾着它們的歡喜。
河岸旁，肥沃的土地微微濕潤，空氣中瀰漫着一股田野的清香。我深深地吸了一口氣，香味沁人心脾，心裏顯出一種涼涼的感覺。我輕輕脱下布鞋，在網上寫寫，解放了十個腳趾，踩着太陽温度的泥土，一下子感受到了與周圍大自然的親近，無比輕鬆。我邁着輕快的步伐走在田野路上，遠遠地看着廣闊的田野。現在是初春二月。農民的叔叔們已經種下了小麥幼苗，它們很短，只有一英寸多高。然而，當千千成千上萬的幼苗種在一起時，它們就形成了一片海洋，一片綠色的海洋。微風中，海洋輕輕湧起，在陽光下閃閃發光。
“jojo”突然，空中有幾隻清脆的鳥。抬頭一看，原來是幾隻灰黑色的小鳥成羣結隊地飛來飛去，在藍天上飛來飛去，上上下下，彷彿與風搏鬥，與天空嬉戲，給這個春天帶來無限生機。
望着遠處的羣山，山坡已經被融化的積雪沖刷乾淨，披上了一件綠色的外套，就像一個化了新粧的美女。
我沿着小路走着，聽着鳥兒的歌唱和流水，聞着花香，看着無邊無際的春光，不禁讚歎着這個少女在春天的温柔和美麗。突然，一個唱歌的聲音從旁邊傳來。轉過頭，看到有人發現了這美麗的春光，叫朋友來這裏玩，喝着泉水煮茶，端着酒杯唱歌，一起分享美妙的春光。
第8篇
不知什麼時候，一陣陣悦耳的哨音打亂了我的思緒。我不時停下手中的習題，聆聽那悠悠飄來的哨音，不禁感到一陣輕鬆和欣喜。於是便想找尋那哨音的來處。
一天，我發現哨音是從隔壁那棟樓傳來的。每次上學放學，我都不禁把好奇的目光投向隔壁的陽台，希望找尋到那吹哨的人。終於我找到了，那是一個和我年齡相仿的男孩。後來，每天放學上學，經過隔壁那棟樓房時，便看見一叢淡黃色的仙人掌花上有一把粉綠的水壺正灑着水，那麼清新，那麼嬌媚，配上那悠悠的哨音，簡直絕美極了。執水壺的是那和我年齡相仿的少年。那一串串悠揚的哨音正是從他的口中吐出，我不禁覺得此時他是詩的精靈。日子久了，我便對着他笑，以示我對他的感謝。於是，他吹哨音的時間更多了。從此，我的生活裏也充滿了哨音般美妙的樂趣。從此，我再也不會因老師那重複的“教訓"而焦灼不安，再也不會因爸爸媽媽的“説教"而煩悶，每每那叫人想破腦殼的習題做不出來時，我便會停下手中的筆，聆聽那悠悠飄來的哨音。
好不容易，暑假到了。一天，我買菜回來，想看看那嫩嫩的仙人掌花，卻看見隔壁樓上的陽台上坐着十來個小孩子，我有些奇怪，跑回家問媽媽：“媽，那個陽台上怎麼坐了十來個小孩子了？”“我聽説那日子辦了個什麼義務少兒書法班吧，聽説辦得還不錯哩。哎，還真虧了他。”“他怎麼要辦書法班呢了？”我頗有些追根索源。“那伢子閒在家裏沒什麼事，便想了這麼個法子來解解悶，二來也能管管那幫野小子，三來也可以發揮他的特長。”“喔……”我明白了，那些小孩子原來是他的學員。“哎，造櫱喲，要不是學校那次失火，他要不是跑去救火，他那雙腿也……也不會……哎，可惜了喲，好帥的一個小夥子啊。”媽媽長長地歎了口氣。“怎麼？”我不禁愕然：“他殘廢了？”“嗯。“媽媽重重地點了點頭眼角濕濕的。我不禁陷入了深深的沉思……
後來，我聽説他辦的少兒書法班中有個孩子獲得了市裏比賽三等獎。真不容易喲！如今，又到了仙人掌的花期，仙人掌花還是那般淡黃......
第9篇
大自然中有許多奇妙的聲音，靜下心來，仔細聆聽，彷彿就像在仙境當中。
小雨滴落在地上，發出“滴滴”的聲音，好像在和大地擊掌；小魚在水中發出“咕嚕咕嚕”的聲音，好像在説：“春天來了！”；大雁向南方飛去，彷彿説着“我回來了！”；青蛙在“呱呱”地叫着，好像在唱歌；小松鼠“吱吱”地叫着，好像在説：“快準備過冬的糧食。”
走進樹林，可以聽見蟬在“知了知了”地唱着歌，還有小鳥啾啾的叫聲，好像在和我們打招呼一樣，池塘旁邊的花園有許多小蜜蜂嗡嗡地採花蜜，池中荷葉上的青蛙也呱呱地開心唱着歌。這些美妙的聲音合起來就像一個合唱團，在大自然中歡快地高歌着。
走進山裏，可以聽到瀑布“嘩啦啦”的水流聲，拍打着石頭，就像在打鼓一樣，還有風吹過樹梢“沙沙”地跟嫩綠的樹葉親切地玩着遊戲，以及漫步在山中，踩在碎石上“喀啦喀啦”的聲音。這些既微小、又奇妙的聲音合在一起，就好像在演奏一首美麗的曲子。
還有正在尋找食物的螞蟻們，都知道分工合作，團結一心的精神。我看到了有一個螞蟻找到了一塊餅乾，它自己搬不動，就去尋找同伴，看着它們步伐整齊地往家裏搬餅乾，我才知道原來大自然中這麼多的新奇事物，我還壓根都不知道，連動物們都知道團結協作完成任務，我們人類就更要應該樹立起這種精神。
在生活中，我們在認真地寫作業時，發出來的“沙沙沙聲”；在彈奏鋼琴時，琴鍵發出來優美的聲音，在與同伴們合唱一首歌，克服種種困難，給大家進行精彩的表演；在教室時，同學們朗讀課文發出來整齊的朗讀聲……，這些奇妙的聲音，只要你仔細聆聽，都會有不一樣的感受。大自然中還有很多奇妙的聲音等着你去發現。
大自然真的太神奇了，那些大自然中所有奇妙的聲音合起來它就是一首美妙的曲子，因為有了各種聲響，才會讓這個世界變得豐富多彩。
大自然所演奏出來的音樂，總是那麼優美動聽，也可以把所有煩惱忘得一乾二淨，讓人陶醉在其中。希望可以有更多的時間去聆聽到更多大自然的音樂合唱。
第10篇
總是在旅程中迷失了方向，心在遠方，而卻只駐足於當下。
一隻雄鷹的成長，必然伴隨着無窮無盡的磨難。從它們的出生開始，就註定了它與其他鳥類截然不同，擁有不凡的生命。
它們出生之後，不是温室中嬌嫩、豔麗但又脆弱的花朵，沒有父母的傾心呵護，沒有安全的屏障，在暴風雨到來之際，只能靜靜地獨自承受……
天，陰沉沉的，到處都充斥着悶熱的氣息，悶得讓我喘不過氣。
長時間的騎行己經讓我身心俱疲，對於這條陌生的路，我又該何去何從？我癱軟着四肢，目光呆滯，毫無生氣，漫無目的地騎着，機械地經過了一段又一段路。我極目遠方，但終究只能看見道路相接交匯而成的一個點，我悵惘，後悔當初沒有計劃好路線，未享受到風景之美，也不知家在何處。
烏雲卷集在一處，覆蓋了原本湛藍的天，黑暗低沉地咆哮，那最後一點光芒也被烏雲所吞噬。黑暗似乎在向我挑釁：“看我如何矇蔽你的雙眼！”
我重拾往日的風采，抖擻了精神，想與暴雨來一場較量。大戰一觸即發。我憑藉着記憶，依稀找到了回家的路，可還是那麼遙遠。我的雙眼直勾勾地望着前方的路，似乎凝聚了一股力量，能將黑暗刺破。
暴雨佔了上風。剎那間，傾盆大雨向我噴湧而來，我被淋了個“透心涼”。渾身上下被一個個水柱衝擊，未嘗被大雨淋得如此不堪的我，有些退縮的意味。
電閃雷鳴的日子裏，不還是有雄鷹，敢博擊長空嗎？它們絲毫不畏懼暴雨的狂妄，那醜惡的嘴臉，勇敢地在烏雲籠罩的天空中翱翔。也許是暴雨的洗禮，讓它們早就習以為常。它們暗暗地努力，在悄無聲息的漫漫長夜練習飛翔，也正是這些苦難，磨礪出了它們那雙強有力的翅膀！
我的腦海中浮現出那暴雨，那黑夜，那雄鷹，它們有那樣的膽識與毅力，藐視風雨，我為何就不能？我肯定能。
我在暴雨中騎行，劃破了黑暗醜惡的嘴臉。黑暗，就與腳下的泥土作伴吧！
每個人的身後都有一雙“無形的翅膀”，經歷了無數風雨過後，你會發現，那雙翅膀讓你有信心挑戰一切，足以帶你劃破天際。
第11篇
成長就如水杯裏的茶，清新中略帶苦澀，回味起來卻無窮韻味，成長就如一面鏡，能讓你頭飾童年的苦與甜，成長就如大海，讓你激情澎拜。
小時候，我們家還算寬裕，爸爸媽媽一切都會滿足我，假如我要天上的星星他們都得摘下來，恭恭敬敬獻給我；假如我要東邊的月亮，他們無論如何都要給我買回來。如果不買，我就會哭得人不像人，鬼不像鬼，並且是不達到目地，誓不罷休，簡直就是“霸王”！此外，常常對鄰家孩子惡言以對，這讓父母非常傷心，終於有一天他們做了一個重要的決定，足夠改變我人生的決定——送我到鄉下。
來到鄉下，我驚呆了！蚊子滿天飛，臭味到處彌散，粗人天天見，跟我的想象完全不一樣，我想象自己走在漫溢古村的鄉路上，僻靜而幽涼，樹上有那輕輕的蟲鳴聲，月光透過重重樹林，照射着大地，宛如絲帶。遠處下着濛濛小雨，雨，像一個孤獨的歌手，沒有音樂的浮誇，卻唱出了不一樣的感覺，雨，是一位舞者，沒有舞伴，卻跳出了不一樣美麗。雨，是一位滿腹情懷的詩人，沒有風華雪月的修飾，卻寫出不一樣的心意。唉！幻想是美好的，可現實卻是殘酷的，心中不禁湧起絲絲酸楚和莫名的恐懼。
幾天後，我從一個嬌滴滴的小公主，變成了農村的土娃娃，而最糟糕的還在後面，次日，在一個炎熱的午後，有幾個孩子爬到樹上乘涼，我看見了非常生氣，便粗魯地説：“你們幾個快把我帶到樹上去，不然讓你們有好果子吃。”樹上的人輕鬆地跳了下來，破口就罵，片刻之後，我臉像青菜一樣綠，馬上夾上尾巴逃走了，無地自容，晶瑩的淚花在風中飄揚着。我哭了！第一次有人敢這樣對我，以前都是我這樣對別人的，現在卻反了過來，好不氣人呀！
但我疑惑的是，他們憑什麼這樣對我？但是反過來想想，如果我對別人友好點結局還會是這樣嗎？會招人唾罵嗎？我相信不會了！從那以後，我再也沒有隨意對人惡言相向，再也沒有隨心所欲地搶鄰居家小孩的玩具，再也沒有故意弄傷小花小草，再也沒有……此刻長大的我我早已告別過去那個霸道的我、頑劣的我，重新啟程！
現在我只希望守一顆淡泊之心，擁有一份淡然之笑，花開花落，暮然回首現在的幸福。逆境催人成長人，窘境促人奮進，這就是我的成長，同學們你們有過嗎?
第12篇
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打着翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青葱，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，遊人閒適，大家在同一片土地生活。共享——一個具有魔力的詞彙，給大家以無盡的財富與收穫。
共享能帶給大家精神上的充實與快樂。共享是一種大智慧。瞭解共享的人能收穫高於常人幾倍的快樂。比爾？蓋茨曾説：“每天清晨當我醒來，我便思索着怎麼樣與他人共享我的快樂，由於那會使我更快樂。”蓋茨的確如其所言做到了共享：他與世人共享他最新的研發成就；他與社會共享我們的財富；他在共享中得到了大家的敬重，在敬重裏獲得了更多的快樂。不會共享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過每一天。沒有共享，便不可以開闊心胸，而心胸狹隘怎麼樣能有真正的快樂？共享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
共享可以提高人生的情趣與境界，取得大家的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在共享彼此的志趣之時昇華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不一樣，卻喜愛互相探討詩詞、共享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成就，他們都與世人同享，所以他們成為了大家畢生愛戴尊敬的對象……由於共享，人與人之間的隔閡日漸消失；由於共享，他們收穫了雙倍的幸福；由於共享，他們得到了世人的尊敬。
共享能使各種文化和諧相處，使國際關係愈加融洽。世界是一個大夥庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關鎖國的歷史，大家不難發現，在一個封閉的環境中文化的趨同與單一會日益緊急；再想想二戰時期法西斯對於人、對於文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現代社會需要和諧，大家應當學會共享。由於共享能讓文化走向一個又一個新的高峯，共享能創造一個和諧寧靜的國際大環境，共享將使世界這個大夥庭更温暖！
讓大家瞭解共享，讓大家試着共享，讓大家充分發揮共享的魔力，讓共享這個神奇的詞彙在生活中熠熠生輝！
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