《筷子的作文合集》是一個彙集了各類優秀作文的網站，專注於筷子這個特殊主題。無論是描寫筷子的歷史、文化傳承，還是探討筷子的用途和價值，這裏都有着豐富多樣的作文題材。無論你是文學愛好者、學生還是研究筷子的專家，都能在這裏找到具有獨特魅力的文章。快來加入我們，一起領略筷子的詩意與智慧吧！
第1篇
晚上，我們的家庭閲讀一小時結束了，可我卻還想再看一會兒書。爸爸為了讓我休息一下眼睛，他提議讓我陪他一起做個簡單的科學小實驗。
爸爸問我：“你猜，一根筷子有多大的力量？”我説：“一根筷子能有多大力量，付笛生叔叔的歌裏唱的都是‘一根筷子耶，輕輕被折斷。’這説明一根筷子的力量是很小嘀！”
爸爸説：“先別輕易下結論，事實才能證明一切。你去取一根筷子來，我去拿玻璃杯裝米。”我跑到廚房取來了筷子，爸爸也拿來了一個裝滿大米的玻璃杯。
爸爸把這個裝滿米的杯子放到餐桌上，用手使勁地把米往下按，按到他認為合適的'時候才停了下來。爸爸説：“你仔細看着，下面我該放筷子了。”只見他把手放到米上使勁壓着，從手指縫之間的空隙那兒把筷子插入了杯子裏，然後他風趣地對我説：“見證奇蹟的時刻到來了！”最後用手輕輕提起了筷子，哇！真是太神奇了，筷子竟然連杯子帶米一起給提了起來。
我不解地問爸爸：“我以為你用手提筷子時，應該只能把筷子從杯子裏給拽出來，誰知它竟然連杯子帶米一塊給提起來了，這神奇的力量是怎麼產生的，到底是怎麼回事呀？”
爸爸告訴我説：“這是因為杯子裏米粒之間的擠壓，把杯子裏的空氣給擠了出來，這樣呢，杯子外面的壓力就大於杯子裏面的壓力了，促使筷子和米粒之間緊緊地結合在了一起，所以筷子就能將裝滿米的杯子給提起來了。”
噢，原來是這樣的。通過做這個科學小實驗，使我瞭解了壓力的力量，也明白了科學知識真是無處不在。
自評：今天爸爸帶我做了個簡單的科學小實驗，讓我又增長了知識，今後我要多瞭解一些這樣的科學知識。
第2篇
難以區分左右的人是被別人嘲笑的對象，我不喜歡被別人嘲笑，但我小時候確實經常分不清哪邊是左？哪邊是右？
有很多事其實都不難，就像區分左右兩邊一樣，只要你掌握了那個方法。 小時候，我最怕體育課——每回老師都要叫我們“左轉右轉……”我由於難以分清左右，經常被弄得暈頭轉向，難分左右。每當被同學嘲笑時，我的心就像火燒一樣。 一次，老師告訴全班同學要在星期五來一場比賽，規則就是聽老師的口令——左或右，學生按要求轉動——錯的人要到講台上繼續練，直到全對，那一時刻，我害怕極了，擔心自己在比賽時很難堪，而且肯定會被叫到講台上單獨練，我根本不知怎麼區分左右，上講台肯定會被同學笑掉大牙。我強烈地湧起一個慾望——一定要在比賽前學會區別左右！
我回到家把比賽的規則告訴了父親，更訴説了自己的擔憂。我不想出醜，但區分左右太難了，我明明記得在書房時，書櫃在左，書架在右，但我看不到它們時，我便糊塗了。爸爸若有所思，忽然笑着對我説：“你是害怕事物不同而難以區分左右吧！那麼記住——拿筷子吃飯的手是右手。”就這麼一句，我茅塞頓開，有一種前所未有的`清晰——拿筷子吃飯的手我再清楚不過了！它的方向是右，那麼另一隻手的方向肯定就是左了！我有一種前所未有的自豪，也很深刻地覺得這是我的一個里程碑。
後來在比賽中，我不再擔心——手在我旁邊！拿筷子的是右手！老師每念一個方位，我心中默默醖釀此話，成功地分辨左右，有一種不斷進步的快感。
比賽的輸贏不重要，更重要的是感悟與心得——人往往可以根據自己熟悉的事物，分辨出較陌生的事物。就像一個摔傷左手的小男孩以後更能清楚地分辨左右一樣。
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