本教案以動物睡眠為主題，分別介紹了哪些動物是白天活動，夜晚休息，哪些動物是睡覺時會懸掛，還有哪些動物在睡眠中能夠保持警覺狀態。旨在幫助幼兒瞭解不同動物的生活方式和睡眠習慣，培養其愛護動物的意識。
第1篇
動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會。另外，午睡是幼兒園一日活動不可缺少的一個環節，從幼兒衞生學的角度出發，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長髮育，同時要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發現平時總有個別幼兒不喜歡午睡，且在睡眠前和睡眠時有一些不良的習慣動作，如挖鼻孔、咬被子、趴着睡、蒙着頭睡等。因此從幼兒的興趣出發，以幼兒的生活經驗為基礎，結合班級的實際情況，我設計本次活動。通過這個活動，讓幼兒瞭解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性，能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢，同時通過對動物睡姿的瞭解，知道人睡覺的一些衞生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。
1、樂意與同伴交流經驗，萌發探究動物奧祕的興趣。
3、初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。
初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。
教師：“森林裏的幼兒園開學了，長頸鹿老師也經常給小動物們播放這個音樂當作睡眠曲，可是小動物們聽了是怎麼做的呢？”
二、出示ppt，探索發現，想象體驗，引導幼兒探索動物的睡眠方式及其重要性，並模仿。
師：它在睡覺嗎？它是怎樣睡覺的？它為什麼要這樣睡覺？
小狗：趴着睡覺，耳朵挨着地，只要一有動靜，馬上就能醒來。
貓頭鷹：只有一隻眼睛是閉上的，另外一隻眼睛是睜開的，它的警惕性可高啦！
馬：站着睡覺。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺着睡覺表示生病了。
小結：動物的睡眠方式是和它們的外形特徵、生活習慣以及生活環境有着密切聯繫的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。
觀看幼兒睡覺圖片，引導幼兒學習正確的睡眠方式，使其養成良好的睡眠習慣。
教師：正確的睡覺姿勢應該向右側卧，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不着，也應該保持安靜，不影響他人午睡。
播放音樂《搖籃曲》，請幼兒自由模仿動物們睡覺，教師詢問。
播放音樂《火車開了》，帶領幼兒開着小火車把所學到的知識分享給其他的小朋友。
動物的世界千奇百怪，孩子們對着新奇的事物有着濃厚的.探究慾望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環節，從幼兒衞生學的角度出發，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長髮育。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發現平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭髮等。因此，從孩子的興趣出發，以幼兒的生活經驗為基礎，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經驗和了解的知識中尋找答案，如因為小魚沒有眼瞼，要睜着眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜着一隻眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的，教師引導孩子去思考，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什麼要站着睡覺？有的説，如果敵人來了，便於很快逃跑；有的説，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的説，能夠馬上醒來，隨時準備出發。最後，引導孩子們瞭解動物睡覺方式的不一樣是為了保護自己。幼兒在邊觀察中學學動物的睡覺姿勢，特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進行了理解，在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在教學中幼兒的積極性始終保持着，每一分鐘都能跟隨着老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握，這在後面的遊戲中可以看得出來。遊戲《天黑了》，就是讓幼兒在模仿中鞏固瞭解不同動物的睡覺姿態。最後，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎麼睡覺的？請幼兒回家後，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然後將結果與其餘幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕鬆愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在着一些問題，比如：在提問時，孩子們回答最多的是"我不知道"，儘管我在課前發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領着孩子進行一些簡單的瞭解，便於幼兒在課堂上發言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師佈置的一項任務，自管自的在網絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以後的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連於形式。本節課的活動過程，我設計了情境導入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環節。
一、情境導入通過小朋友午睡的圖片導入，迅速吸引幼兒的注意力，激發幼兒主動探究的興趣。讓他們思考，人要睡覺，動物需要睡覺嗎？
1、出示小馬睡覺的圖片，引導幼兒發現"小馬是站着睡覺的"。並要求幼兒用肢體動作隨着老師的朗誦進行表演。
2、出示實物小金魚，讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來游去的，特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛，原來"金魚是睜着眼睛睡覺"的，幼兒都情不自禁地表演起來。
三、想象體驗出示小刺蝟圖片，發現小刺蝟縮成刺球睡覺，引導幼兒進行模仿，並鼓勵幼兒進行大膽想象"它為什麼要縮成刺球睡覺呢？""原來，是為了保護自己不受其它動物的傷害。""那你還知道哪些動物的睡姿？"鼓勵幼兒大膽想象，結合身邊的小動物,模仿小動物睡覺的姿勢，加深對動物特徵的瞭解。活動中我關注每個幼兒，使每個幼兒都有表現的機會，充分發揮幼兒的探索精神和培養幼兒樂於表達的心理。
四、引入生活在模仿了小動物睡眠的方式後，我引導幼兒進行討論："這些睡眠方法適合我們嗎？"我及時地把握教育的契機，引導幼兒互相交流"什麼樣的睡眠方式才適合我們？"得出了，我們是要躺着睡覺的。整個活動上下來，我以"平視"的眼光走進了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀察動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達到了"視覺融合"，形成了"興趣共鳴"，幼兒產生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴，我們之間產生了信息的互動，我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動物的睡眠方式，也沒有以灌輸的方式把"真理"傳給孩子，而是以一種"故事"的方式，引導幼兒發現問題，獲得知識。但在整個活動中還存在着一些不足，時間過長了，這個活動，由於我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當的有興趣來進行探討，所以時間上我沒有把握好。在遊戲環節呢，部分幼兒不能很好的遵守遊戲的規則，音樂停了有的幼兒還在動，在今後的活動中要加強這方面的訓練。生活中還有什麼遇冷、遇熱膨脹的現象。
第2篇
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。瞭解動物的生活習性，才能更好的去保護動物。因此我設計並組織了本次活動。重在培養幼兒的保護動物意識。激發幼兒關心、愛護動物的情感。通過此次活動讓幼兒瞭解動物的睡眠方式，知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。
1、讓幼兒瞭解動物的睡眠方式，知道不同的動物採用不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。
2．樂意與同伴交流經驗，並用肢體動作表現，萌發探究動物奧祕的興趣。
3．知道人睡覺的一些衞生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。
活動難點：瞭解動物的睡眠姿勢與環境的關係，知道不同的動物睡眠姿勢不同。
幼兒的經驗準備（在平時讓幼兒看一些動物世界之類的'影片或書籍）
（通過看課件讓幼兒瞭解人需要睡覺，引發幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢？讓幼兒帶着問題去看下面的課件。幼兒表現出濃厚的學習積極性。）
小朋友你們看，這位小朋友在幹什麼？（躺着睡覺）那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎？
(教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發幼兒的回答慾望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。）
1、馬是怎樣睡覺的呢？（站着睡覺）。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢（幼兒個別模仿，集體模仿）
2、看這是誰來了？（刺蝟）它是怎樣睡覺的？（全身縮成一團睡覺）這是為什麼呢？（為了保護自己）
3、以下所有動物都以同樣的方法引導幼兒説出小動物的名稱、睡覺姿勢、並讓幼兒模仿。
三、為什麼小動物的睡覺方式個不相同。
（教師通過提問，引發幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛鍊了幼兒的口語表達能力，大部分幼兒能夠説出動物睡覺的方式為什麼不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答）
五、活動延伸：回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。
第3篇
小朋友在動畫片裏看到了誰，知道大象有什麼本領嗎？
（1）大象有許多本領，你們知道大象累了是怎樣睡覺的？
（1）這裏有一羣美麗的仙鶴，你能看出誰在睡覺嗎？
（2）這幾匹馬，有的站着，有的卧着，你知道哪匹馬在睡覺嗎？
（1）除了我們剛才認識的動物有奇怪的睡覺姿勢，你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎？
（知識引導：蠶寶寶抬着頭睡覺，魚兒停在水中睡覺）
現在，我們一起和小動物唱歌、遊戲好不好。唱歌時，你可以學一學各種小動物的動作，看誰表演的最美。
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