本文為幼兒園小班數學教案合集，包含有趣的教學活動和重點難點分析，旨在輔助教師提高教學質量，幫助幼兒輕鬆學好數學知識。
第1篇
1、通過觀察、操作認識三角形的特徵並能找出和三角形相似的物體。
4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
教師遊戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什麼圖形寶寶嗎？
2。引導幼兒觀察三種三角形的共同特徵，發現三角形有三條邊、三個角。
（1）引導幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數出邊、角的數量，進一步掌握三角形特徵。
組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特徵的認識。
幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）
5。引導幼兒觀察並找出活動室中那些物品像三角形。
數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
第2篇
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”遊戲（按點數取物，點物匹配操作）進一步點數和感知5以內的數量。
師：寶寶喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什麼小動物呢？
師：寶寶喜歡的動物可真多，正好今天小動物要來和我們一起玩遊戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動物吧！
師：小貓也來了，最後一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師（一邊指着圖一邊説）：對了，是一隻貓、一隻狗、一隻兔。那合起來一共有幾隻小動物呀？
師（邊説邊伸出右手指向小貓）：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫着排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一隻箭頭。師：一共有幾隻小動物？（3只）教師可圍着三個小動物畫一個大圓圈，並大聲説：“一共有3只小動物。”
師：小動物們覺得跟小朋友玩遊戲真開心，它們決定回去請更多的小夥伴來和大家一起玩遊戲。看，他們請了誰來玩遊戲？
師：剛才我們説了小動物橫着排隊時，我們可以怎麼數？（從左往右數）師邊小結邊用ppt演示從左往右的一隻箭頭。
師：那小動物豎着排隊時我們該從哪邊數呢？幼：從上面開始數。
師小結：對了，小動物豎着排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的'？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）
師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾隻呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數一數。
三、玩“擲骰子，取蛋遊戲”鞏固數數方法
師：圓點寶寶看小朋友玩的真開心，它們也趕來想和你們一起玩遊戲，你們願意嗎？（願意）師：你們看，這是什麼呀？（骰子）大大的骰子上面有什麼呢？
師：骰子的每一面上都有許多的圓點，有的圓點是橫着排的，有的是豎着排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數一數骰子朝上的一面有幾個圓點，然後請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據骰子擲的數到前面大膽筐裏裝上相應數量的蛋寶寶，裝的時候要放一個數一個而且要大聲地數出來哦！
師：好！請寶寶們取出你的蛋盤站在筐筐前面，小眼睛看仔細了，我要拋了？有幾個點點？裝幾個蛋蛋？快把蛋蛋裝進去，不要忘記放一個數一個
師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。
第三遍請一個寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。
師：圓點寶寶跟小朋友玩遊戲真開心！不過圓點寶寶的找不到好朋友了，寶寶你們願意幫圓點寶寶找一找好朋友嗎？看，圖上有什麼？
中間的方格里有許多圓點，請你數一數每個方格的圓點寶寶的數量，再數一數每種小動物的數量，將相同數量的圓點和小動物用連線的方式拉拉手做好朋友
好的小朋友給後面的老師看一看，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，後面老師就會獎勵一朵小紅花哦！
第3篇
1、自制教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
教師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字是《三隻小豬》。
1、教師配合掛圖講《三隻小豬》的故事，引導幼兒一起幫小豬撿水果。
（1）教師講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉！"時，就問幼兒"怎麼辦呢？
（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數"一個、兩個、三個、四個。"
（3）教師繼續講故事，並引導幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，
2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。
如：數一數，數量一樣就是一樣多；一個對一個排排看就知道了。
充分利用各種磁性教具，讓幼兒進行手口一致的點數。
利用小朋友座椅子的遊戲，讓幼兒練習比較數量的多少。
教師，"今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！
第4篇
1.師：老師知道小朋友最喜歡小動物了，那今天我們一起來來學學小雞，好嗎？律動《小雞出殼》。
2.今天，老師帶小朋友好玩的地方，模擬小雞的聲音，引導幼兒自由交流：這是誰在叫？它在找誰呀？
2.指導幼兒手口一致地點數出小貓、鴨子有幾隻? 雞媽媽下了幾個蛋?學習在點數的基礎上説出總數.
1.小朋友們瞧，這是什麼？原來雞媽媽給老師送禮物了，那我們一起來數一數。
2.那送給我們小朋友的禮物呢？啊，原來在這。那大家數一數雞媽媽送給我們幾個蛋寶寶呢。
3.出示課件，數一數蘋果有幾個，漢堡包有幾個，西瓜、冰激凌各有幾個？
請幼兒根據"破蛋"上面的'點數把蛋補完整。（補上相應的數字）六、小結小朋友們，讓我們一起來看看家媽媽家的花園裏哪些東西是5個數以內的。
第5篇
同學們好! 大家可能聽説過這樣一句話：“光陰勝似無價寶，日夜累計時分秒”。時間是看不見、摸不着的，人們為了能夠更好的掌握時間，製造出了各種各樣的鐘表。
1．鐘面上有3根錶針，他們分別是什麼呢？哪個是時針？哪個是分針？哪個是秒針呢？
最短的這根是時針, 比較長的這根是分針，又細又長、跑得最快的是秒針。
從12到1之間有（）個小格？從12到2之間有（）個小格？你能很快地説出從12到7之間有（）個小格嗎？整個鐘面一共有（）個小格？
口答：通過剛才複習鐘面的知識，你知道（）裏填什麼嗎？
1．時針從一個數走到下一個數是1時，分針走1小格是( )分。
1．讀出鐘面上所指的時間，説説你是怎麼看出來的？
我們可以這樣看：分針指向12是整時，時針走到4，是4時整。
可以這樣看：時針走過9，是9時多；多多少，看分針，分針指向1，是5分，就是9時5分。
可以這樣看：時針走過2，是2時多；多多少，看分針，分針指向10，是50分，所以是2時50分。
（1）有的同學這樣寫（4時），有的同學這樣寫（4:00）
看這種寫法（4:00）：時和分之間用兩個點隔開，兩點的左邊表示時，兩點的右邊表示分；為什麼兩點的右邊寫兩個0？
時針走過11不到12，就是快到12時，差多少，看分針，分針指向11，就是差5分12時，也就是11時55分。
時針走過2，是2時多；分針指向2是10分，就是2時10分。
當時針、分針比較接近的時候，我們看鐘表應該注意什麼？
2．哪兩個鐘錶所表示的時間相同？請你用線連一連。
（2）再想一想6時的時候，時針走到幾？分針指向幾？（時針走到6，分針指向12。）
（3）畫表針的時候，時針要畫得短一些，分針畫得長一些。
（1）亮亮寫對了，蘭蘭錯在哪？蘭蘭沒有分清楚時針和分針，時針走過6，是6時多，分針指向3，是15分。應該是6時15分。
（2）蘭蘭寫對了。亮亮錯在哪？這是7時5分，不夠10分，我們寫的時候，寫成7:05。
（3） 都寫對了。鐘面所指的時間是2時，他們都寫對了。
（4） 亮亮寫對了。蘭蘭錯在哪兒？時針走過9，是9時多，分針指向10是50分，是9時50分，亮亮寫成10時50分了。
（看鐘表的時候，要分清楚時針和分針；時針和分針比較接近的時候，要看清楚時針走過幾；寫時間的時候，如果不夠10分，想一想應該怎樣寫。）
5．你和家人外出旅遊過嗎？在有些賓館的大廳，會同時擺放幾個鐘錶。
（2） 鐘面上所表示的北京現在是什麼時間？（上午8時45分）
總結：希望同學們合理的安排好自己的時間，做時間的小主人，做學習的小主人。
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