本次收集了一系列關於大班音樂欣賞教案的範文集錦。這些精心編寫的教案旨在幫助大班幼兒發展音樂欣賞能力，培養他們對音樂的興趣和理解。希望這些範文能為廣大教師提供寶貴的參考，豐富教學內容，提升教學質量。
第1篇
1、欣賞搖滾歌曲《你快樂嗎》，瞭解搖滾歌曲的基本特點（歌詞簡單、重複，曲調熱情、奔放）。
2、通過模仿搖滾樂手的演唱、動作，表達對歌曲的感受。
教師以提問的方式激起幼兒的興趣，問：“你們快樂嗎？”（幼兒大聲的回答）
t：今天，盛老師給大家帶了一首搖滾歌曲，名字叫《你快樂嗎？》，我們一起來欣賞一下。
t：聽完了這首歌曲，你有什麼樣的.感受？（快樂、激動、好玩）
t：音樂剛開始的時候，你們注意到了嗎？是馬上唱了，還是在-------？提醒孩子，從1數到8，還可以讓孩子和老師一起來數一數。
t：這首歌曲吧，我發現還有一個很特別的地方，重複的歌詞很多。到底哪些地方重複呢？我們再來聽一聽，看看你能不能找出來。
重複二：“快樂其實也沒有什麼道理告訴你，快樂就是這麼容易的東西don,t worry，beha y！”
（3）再次欣賞音樂，在問答處，跟着歌曲一起大聲回答。
t：你們想不想也來唱一唱啊！（想）好，現在大家就跟着歌曲，在一問一答的時候大聲的唱出來，其它地方請你仔細聽。先來試一下！
t：“你快樂嗎？”（我很快樂！）再大聲一點！你快樂嗎？（我很快樂！！！）
t：電視上的這位歌手，他快樂的時候除了唱以外，是怎麼表達他的快樂的！
t：那現在我們一邊聽音樂，一邊看着電視來表演一下。
（4）幼兒進行裝扮，面對“觀眾”，跟着音樂大膽的表演，把自己的快樂表現出來。把活動推向高潮。
t：這麼快樂的音樂，我們現在也來裝扮一下，（想！）一會也把我們快樂的樣子拿出來，給大家看看，好嗎？（好！）那我們現在趕快準備一下。
（5）小結，知道今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。
第2篇
在音樂教學中，發展孩子的音樂聽覺，培養其對音樂好的感受能力，是音樂教學的首要任務，是孩子學習音樂其他方面技能的基礎。也就是説，音樂教學首先應該解決的問題是使孩子會聽。
一般來説，我國的兒童並不習慣於聽音樂，對於沒有太多聆聽經驗的兒童來説，安靜地坐下來欣賞音樂是非常枯燥的，但是如果在聽音樂的同時配合一些自然的動作的話，不僅會使聽音樂的過程充滿樂趣，還能幫助孩子們對音樂的理解。因此，加強音樂欣賞教學，培養孩子“聽”的藝術，提高音樂鑑賞能力是非常重要的。因此我設計了這堂聖桑的《獅王進行曲》欣賞活動。
?獅王進行曲》是法國作曲家聖桑所作管絃樂組曲《動物狂歡節》中的第一曲，樂曲《獅王進行曲》一開始便用鋼琴的顫音形成森嚴和森林氣氛，接着絃樂和鋼琴一起奏出逐漸增強的音響，進一步渲染這種氣氛。隨後，鋼琴用很強的力度奏出音階式的經過句，引出獅王進行曲。這一進行曲採用對比性中段的單三部曲式，先用鋼琴一適度的快板奏出獅王行進的節奏，接着絃樂奏出獅王進行曲主題：沉重有力的顫音，渾厚低沉的旋律，表現了萬獸之王威風凜凜的神態和堅實的步伐。這主題重複一遍之後，出現了有低音曲的半音階經過句組成的模仿獅子吼叫的對比性中段。然後，鋼琴在高音區再現獅王主題，最後在獅子的吼叫聲中結束。
我通過讓孩子在欣賞音樂的同時，不僅理解音樂所表現的內容，而且發揮孩子的想象力，大膽的用動作把音樂的內容表現出來。
①引導幼兒想象音樂所表現的故事情節，初步瞭解作品的三段體結構和它表現的形象、內容。
②啟發幼兒創造性地用動作表現音樂中的形象及動作。
①課前反覆讓幼兒聽《獅王進行曲》，但不告訴幼兒樂曲名稱。
（教師在黑板上畫一隻耳朵，）問：“這是什麼？（耳朵）耳朵是作什麼用的？”（聽聲音、聽音樂等）“好！那就請大家閉上眼睛，專心用你的耳朵來聽聲音。”（幼兒閉上眼睛）老師拿一張報紙在幼兒的面前晃一晃，問“你聽到什麼聲音？”（老師表揚孩子們聽認真、仔細）老師將報紙揉成一團，再把報紙撕成一條一條，繼續讓幼兒聽辨。
老師：“今天，森林裏要舉行一個盛大的晚會，森林裏的小動物們特別希望我們大二班的小朋友也去參加，你們想去嗎？（想）哎呀！是什麼樣的晚會呢？我特別想知道，你們想不想知道呢？（想）彆着急，我們一起來做火車司機，把火車檢修一下，這樣才能很安全地到達森林。好，司機準備。”（老師彈琴）
由於在平時的音樂活動中節奏練習我們經常用上，因此孩子很快能明白我的用意，並且在家長和老師面前幼兒的表演慾望很強，幼兒在表演給爸爸媽媽看時，效果非常好。
老師：“我看每個小朋友都很認真，現在我們一起把火車的叫聲練一練。”（老師彈琴）
老師：“現在我們的'火車已經檢修好了，火車就要開了。”（老師彈琴，幼兒做遊戲《開火車》）
“美麗的大森林到了。聽，音樂響了，（教師很自然的帶領幼兒坐在地板上，放音樂《獅王進行曲》，）你聽完了這段音樂後，你們覺得小動物們要為誰舉行盛大的晚會？”（提問幼兒）
在幼兒猜測小動物時，有的幼兒回答：老虎、大象、豹子、猴子等，單單沒有回答獅子的，在這裏我有些着急，急於想讓幼兒跟着我的思路走，就直接告訴幼兒答案了，這是我在今後教學中應該注意的。
2、分段聽音樂，請幼兒説一説每段音樂表現了什麼內容以及自己的感受。
①“原來是森林之王獅子的生日晚會就要開始了，那麼王老師請小朋友聽聽前奏的音樂，聽聽小動物們在幹什麼？”（放錄音）“這幾小節的音樂聽上去感覺是怎樣的？”（小動物在列隊迎接獅子）
“我們再聽聽這四小節，你聽上去有什麼感覺？”（音樂很沉重）“小朋友都知道，獅子是獸中之王，是很威猛的，獅子在吃小動物的時候，是什麼樣的？它能對小動物説些什麼？
在平日的音樂教學中，我特別注重幼兒對音樂的感受，常常放一些不同題材的幼兒歌曲或樂曲讓幼兒欣賞並説出自己的感受，因此在這一環節中，幼兒很輕鬆地就能説出自己對這段音樂的感受。
“獅子看見小動物們都在列隊歡迎它，就高興地吼叫起來，獅子一共吼叫了幾次？讓我們來欣賞下幾小節”（四次，並讓幼兒吼叫）
幼兒特備喜歡模仿獅子的吼叫聲，因此在這一環節中，孩子的興趣特別高漲，以致沒有聽清楚音樂模仿獅子的吼叫聲共幾次，在這一點上我要特別注意細節，在欣賞前向幼兒講清欣賞時的要求。
④最後幾小節：獅王加入小動物的舞蹈隊伍，最後吼叫一聲
“獅子的生日晚會，小動物會為獅子做什麼？讓我們來聽聽下面的音樂”（放最後幾小節）“你聽這段音樂，你覺得小動物在為獅子做什麼？”（跳舞、演奏等）
由於幼兒的經驗不足，在想象小動物們為獅子做什麼時，幼兒的思維沒有得到很好的發揮，幼兒除了説唱歌、跳舞外，沒有發揮出更具有創造性思維的想象。
森林之王獅子的生日晚會就要開始了，樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺、非常威武地走了過來。它看見大家都在列隊歡迎他，就十分高興地吼叫，樂隊在為它伴奏，小動物們跳起了舞蹈，祝獅王生日快樂。獅王不由得加入了小動物們的舞蹈隊伍。最後，它大吼一聲，把小動物全嚇跑了。
4、請幼兒完整欣賞一遍音樂，邊聽邊回憶故事情節。（教師給予適當提示）
幼兒自選動物頭飾，教師當獅子邊聽音樂邊玩獅子捉小動物的遊戲。
由於幼兒的想象思維沒有得到很好的發揮，因此在第一次表演時，幼兒表演的不是很好。
特別是當獅子的音樂出現時，其他小動物都尖叫起來，聽不清音樂；第二次表演在我的提示下，比上一次有所好轉。課後我將道具和音樂放在遊戲活動中，並單獨指導幾個能力強的孩子進行表演，幼兒發揮的很好，我們還在此基礎上有為能力弱的孩子增加了表演的道具，如讓他們扮演能移動的石頭、大樹等一次來增強表演能力弱的孩子的表演能力。
第3篇
幼兒園的孩子喜歡音樂，喜歡唱歌，喜歡用動作表現歌曲，將自己美好的心情表現出來，給孩子提供更多材料，他們會給我們更多的驚喜!
5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
2.播放蓋房子的視頻(或户外觀察幼兒園對面樓房的修建過程)，並説一説工人叔叔在幹什麼?
2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什麼樂器表現，並選擇出樂器。
一組扮演搬磚塊，一組扮演水泥。兩組交換樂器，再次演奏。
遊戲是大班幼兒最喜歡的活動，而音樂遊戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式，是培養大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與遊戲為一體的藝術教育形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂教學的效果，培養大班幼兒對音樂美的感受力、表現力，最關鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動中，我覺得不足的就是教學時間的把握上，本次活動超過了所規定的時間。
小百科：房子是一個漢語詞彙，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。
第4篇
2．瞭解國小生的學習生活，激發幼兒上國小的願望。
重點難點： 學會演唱歌曲，根據歌曲內容表演響應的動作。
重點指導：瞭解國小生的學習生活，激發幼兒上國小的`願望。
--國小生是怎樣上課的？你們認為當一名國小生應該怎樣？
--教師範唱歌曲，並結合歌曲內容做出相應的動作，幼兒跟唱並模仿。
--整體學唱第二段，幼兒在教師帶領下，用跟唱形式整體學唱第二段，邊唱邊結合歌曲內容做相應動作。
第5篇
1.初步瞭解《瑞典狂想曲》的音樂特點以及樂曲的三段體，感受音樂的輕快活潑。
2.能根據音樂的節奏及樂句變化表現出唐老鴨減肥前後的情境。
3.感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會帶來許多不便，應合理飲食，運動健身。
2.物質準備：音樂《瑞典狂想曲》前半段、圖片（胖鴨、瘦鴨）、圖譜。
活動重點：初步感知音樂的特點、旋律結構及各個樂段的不同。
活動難點：能根據音樂創造性的表現唐老鴨減肥前後的情境。
一、引導幼兒欣賞音樂，初步感知樂曲的特點和旋律結構
（一）請幼兒完整欣賞樂曲，感受《瑞典狂想曲》音樂的特點。
2.這首樂曲是幾拍子的？（引導幼兒傾聽、感受樂曲二拍子、輕快活潑的特點）
教師小結：狂想曲音樂輕快活潑，大都是二拍子的基本特點。
（二）結合圖譜，引導幼兒隨音樂感知樂曲的三段體旋律結構和各樂段的不同。
1.完整欣賞後提問：這首音樂可以分成幾段？每一段講了什麼事情？
提問：這首狂想曲可以分成幾段？三段音樂節奏有什麼不同？
提問：第一段感覺怎樣？第二段和第一有什麼不同？第三段呢?
4.告知幼兒樂曲的名稱和主題提問：你認為哪一段表現的是唐老鴨住進了迪斯尼樂園的？哪一段是講唐老鴨減肥？哪一段是講唐老鴨減肥成功後的？
二、以"唐老鴨減肥"的故事情境引導幼兒分段欣賞音樂，感知樂曲所表達的涵義，並引導幼兒用相應的動作表現自己的感受。
（1）（出示胖鴨）這是誰？你感覺唐老鴨變胖後走路是什麼樣子的？（請幼兒結合樂曲的歡快、活潑想象、猜測）
（2）請幼兒隨音樂模仿胖鴨走的樣。（胖鴨走路很笨重，但很快樂，要慢慢的，跟着節奏快樂的表演）
（1）唐老鴨胖變胖心裏可着急了，他會做什麼運動呢？（引導幼兒根據音樂的輕快、活潑來想象）
（2）引導幼兒用自己的動作表現唐老鴨減肥的情境。（強調跟着音樂的節奏變化）
（1）（出示瘦鴨）唐老鴨變得怎麼樣了？減肥後的唐老鴨的心情是怎樣的？它現在走路會是什麼樣的？（引導幼兒根據音樂的歡快來想象）
1.減肥後的唐老鴨參加了"動物運動會-百米賽跑"，你們猜，他得了第幾名呢？（鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠後的激動表情表現樂曲的結尾。）
2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的？為什麼？我們應該怎麼辦？
小結：我們平時要熱愛運動，不懶惰，合理飲食，不要暴飲暴食，見到愛吃的就吃那麼多，不愛吃的就不吃活動結束：
活動延伸：請幼兒欣賞幾曲特點鮮明的狂想曲音樂，加深幼兒對狂想曲音樂的瞭解和喜愛。
音樂是幼兒園教育不可缺少的內容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂教育對幼兒來説又是非常重要的。音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發情感，用音樂愉悦生活，音樂能帶給人們美感。使人們獲得高尚的情感。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發展語言、豐富想象的作用，可以促進幼兒智慧發展；音樂有調節情緒的功能，其情感性特徵能給幼兒增添興奮情緒的積極動力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動。
本次活動講了“唐老鴨減肥”這樣一個故事。重點是讓孩子們通過肢體動作來表現唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時賣力地運動，減肥後變苗條了，擺出優美的動作這樣幾個環節。活動中，孩子們非常積極地參與表演，活動中情緒高漲。
通過唐老鴨減肥這一生活化、遊戲化的情節來詮釋音樂三段體的結構，能夠讓幼兒從生活經驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發自內心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內容。
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