大自然裏，每一個事物都有自已的運行規則，一但你打破了這個規則，可能就會造成一些不必要的損傷，我們要尊重大自然!下面本站小編和大家分享 讀自然之道國小生讀後感文章，提供參考，歡迎大家閲讀。
自然之道，就是自然的道理。在自然中，有許多道理等着人類去發現，本課講的就是其中之一。
在課文中，我和同伴、嚮導一起有加拉巴哥島觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。你可能會問，這其中有什麼道理啊，不就是觀察嗎?
一開始，則出巢的小海龜被一隻食肉鳥“突擊”了，在讀的過各程中，我也為小海龜擔心，害怕它會被叼走。可為什麼嚮導卻若無其事，我也疑惑不解，不會啊?一位生物學家不會見死不救吧，那是隻小海龜啊!“這位生特學家真不愛護小動物”我心想。終於，嚮導把那隻幼龜抱走了，這下我可放心了，可接下來發生的事讓我大吃一驚!
突然，數千只海龜魚貫而出，天啊!本以為救了一命的我們，卻害死了幾千條性命。原來那隻海龜是“偵察兵”，數百隻食肉鳥出現在天空中，是我們把海龜們害慘了!
讀了這篇課文，我明白了：大自然裏，每一個事物都有自已的運行規則，一但你打破了這個規則，可能就會造成一些不必要的損傷，我們要尊重大自然!
同學們，你們有沒有好心幫倒忙過嗎?就像自然之道一樣，我們看見一隻幼龜從海邊爬出來時，我們好心把它送回海中，卻招來了更大的麻煩。海龜們一隻只結伴而行的出來了，轉眼睛數十隻食肉鳥已經把幼龜吃掉了。這就屬於善心辦壞事。
記得有一次，我在公園玩耍時看見兩個大姐姐，她們手中撫摸着兩隻小兔子，有許多人不約而同的圍了過去，我也不例外，走過來問姐姐：“這時你們的小兔子嗎?姐姐笑了笑，回答道：是啊。”她笑得十分甜。我有迫不及待的問：“我可以摸一下它嗎?”另一位抱着兔子的姐姐説：“當然可以。”
小兔子突然兩腿一蹬，跳出了姐姐的懷裏，接着去吃草去了，另一隻兔子也過來了津津有味的吃草。幾個小朋友看見了，爭先恐後的從草地上拔起一把把翠綠的草，遞到小兔子旁邊，但小兔子好不領情，紋絲不動的專心吃草。
我也想去喂兔子，我從旁邊隨手摘了一片竹葉，遞到兔子旁邊，只見它抬起頭，聞一聞竹葉後，一口咬住竹葉，然後狼吞虎嚥的嚥了下肚。別的小夥伴都傻眼了，不服氣的立刻去抓一大把竹葉，伸到兔子的身旁，這回小兔子不挑食了，左咬一口，右咬一口，真是大飽口福了。姐姐看着小兔子吃得這麼開心，自己也了極了。
突然，生龍活虎的小兔子，一抖身，後倒地不起。姐姐急了，穿過人羣，不管三七二十一的抱起小兔子，哭着從公園往寵物醫院跑去。後來一打聽才知道小兔子死了。
我十分自責，如果不是我亂喂小兔子吃東西，它就有可能不會死。有時就像《自然之道》我們善心喂小兔子，卻害死了活蹦亂跳的小兔子，追悔莫及。
自然是一本厚厚的永遠也讀不完的書，那裏有啟迪、有真理、有財富。讀過《自然之道》這篇課文讓我認為自然規律像是一根繩子，把世間萬物連接起來，不能間斷，如果間斷世界也將毀滅了。
那是在陽光明媚的上午，我們在靜靜的教室裏用好奇的心情，傾聽着老師講的伯羅蒙塞爾的《自然之道》，讓我第一次認識了自然。
《自然之道》寫的是作者到加拉巴哥島後，幹了一件愚不可及的事，這件事使海龜受到了傷害。批評了那些破壞自然規律的人，告訴我們不要破壞自然規律，不要破壞生態平衡。
讀到這，我彷彿看到了垂頭喪氣的作者，我彷彿聽見他那自責的話語。這時，我為那些可憐的幼龜歎惜，一句“嚮導的冷淡，招來了同伴一片‘不能見死不救’”的呼聲，我認為雖然同伴的話語是想救幼龜，可是嚮導的冷淡也並非惡意。這也讓我明白了自然規律，不可破壞。海龜在領略大自然的“洗禮”，它能承受得住就能存，它不能承受，就得在大自然中死亡。這是誰也無法改變的自然規律。
我們的生活中也要遵循好自然規律。春天播種，夏天耕耘，秋天收穫，冬天收藏;我們的成長不也是自然規律嗎?我們從小要多學知識是播種，國中、高中、大學是耕耘，有了本領奉獻社會是收穫。想到了這裏，我更加崇敬大自然了。它就是我們的老師，就是我們的朋友。它給我們衣食，給我們教訓，給我們智慧，這樣我不得不去愛它，保護它。
我認為，保持自然規律，維護生態平衡是我們人人要做的。從我們生活中，從我們行動中去愛護大自然吧!
人人簡歷網
