霜孩子的畫讀後感優質5篇

在撰寫讀後感時，我們需要認真閲讀文學作品，做好筆記，梳理思路，以確保我們的表達準確和有深度，寫讀後感是一種個人的閲讀體驗，它可以反映我們的獨特視角和感悟，以下是本站小編精心為您推薦的霜孩子的畫讀後感優質5篇，供大家參考。

霜孩子的畫讀後感篇1

寒假我讀了楊紅櫻寫的《孩子們的祕密樂園》這本書。這本書讓我受益匪淺。

這本書主要講：一個馬戲團來到了翠湖公園，可是他們演的節目都讓孩子們好失望，因為他們沒有一顆童心，並不知道孩子們愛看什麼樣的馬戲。最後，在笑貓和萬年龜的.幫助下，楠木林成了一個充滿了故事的神祕森林。一個孩子們的祕密樂園。

讀了這本書，我感受到：童年非常寶貴，就像如今的我們，都已經長大了，想來想去，童年真的過得好快。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。要珍惜我們這寶貴的童年。正如萬年龜所説的，人老了不怕，就怕心老了。

讀了這本書，使我敢悟很深。

霜孩子的畫讀後感篇2

本學期讀了《讀懂孩子》這本書。看完之後，其中的很多故事讓我感觸很深，發現值得學習的東西也很多！我覺得這些故事都是從教師的身邊出發，由一些常見的現象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結所在，並提出了切實可行的解決方法，對我的教學起到了很好的指導和借鑑作用。

從中，我感受到了擁有自己的精神空間對教師來説是多麼重要；認識到了讚美的神奇作用；體會到了思索的快樂；知道了寬容也是一種精神書中的一些精闢的`理論給我留下了深刻的印象。學會去調整自己的心態，享受生活，適當地放鬆自己對每一個教師來説都是十分重要的。書中説到：“教師要站在孩子的立場上充滿愛心的去思考問題。作為一名教師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什麼樣的孩子？他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關愛！面對任何一個孩子的忽略都有可能對孩子造成不可彌補的，甚至是終身的損傷！”教師繼續學習不僅能提高自身的修養，還能給自己的教育教學工作帶來極大的好處，繼續學習，將會終身受益。

只要我們抱着“一切為了學生”的信念，切實地更新觀念，努力提高自己，有效地進行角色轉換，那麼我們一定會邁着紮實、堅定的步伐走進新課程，達到幸福教育的理想效果。

霜孩子的畫讀後感篇3

自從媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我就天天看着這本書，吃飯也看，睡覺時也看，甚至連洗腳時也看。大家知道我為什麼這麼着迷嗎？因為這本生活在這本書真的非常貼近我們的生活。文中的主人公——金鈴國小六年級學生，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的”好學生“，做了種種努力。但為保留心中那一份天真、純潔，也常常和家長、老師做了許多”抗爭“。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的現場……

在這本書中，我最喜歡《貓和鼠，你喜歡哪個》這一片段，照常理來講，一般人多喜歡貓，可金鈴卻喜歡老鼠。因為有一次金鈴考試沒考好，媽媽一氣之下買了一大堆的複習資料，可是令金鈴慶幸的是，當天晚上這些複習資料被老鼠肯了個精光。老鼠這回可幫了金鈴大忙，要不然這些資料非把金鈴亞壓死。但出乎意料的是，第二天，媽媽又買回了大量複習資料，可到晚上又被肯光了。媽媽再也不敢買了，這樣浪費錢。從這起，金鈴就喜歡保護老鼠，媽媽帶回好學生胡媚等就是討人喜歡的貓。從那一刻起，金陵媽媽才知道，女兒心裏原來有那麼多的委屈，他也許是真的努力過，卻因為年齡、性格、能力等原因而無法比別人做得更好。想想我們實際生活中，父母等我們沒有考好時，就會對我們不是打就是罵，不過家長們，你們有沒有問過我們孩子呢？有可能我們有理由説明這次沒有考好的理由呢！可你們家長有幾人是這樣做的呢。我們也和金鈴一樣，也有一些發揮失常的時候，你們也沒有好好對我們説，只用行動來對付我們，使得有些孩子害怕導致成績更加差。我在這裏想對家長們説，不要用打罵來解決問題，只要你們跟孩子們好好温和的談談，都會有出現奇蹟的時候。

有着這樣的相互理解，我相信金鈴最後會成功的。會成為大家心目中的好孩子的。只要努力，只要永不放棄，一定會有好的收穫的。

霜孩子的畫讀後感篇4

寒假裏閒着沒事做，便拿起笑貓日記中的《能聞出孩子味兒的烏龜》看了起來。

這本書講了在一個盛夏，一隻來路不明的烏龜，闖進來笑貓的祕密山洞裏笑貓把它桌子當凳子，還把地當牀。有一次，笑貓發現這隻烏龜的背上有甲骨文，才知道他是一隻活了千年萬年的神龜。在烏龜住在祕密山洞的日子裏，笑貓每天早上醒來後發現自己都不在山洞裏。後來笑貓發現烏龜還有兩種特異功能一是‘穿牆而過’二是‘能聞出孩子味兒’。烏龜説，只要生活在有孩子味兒的地方，心就不會老，人也不會老。

一場突如其來的暴風雨，把笑貓的祕密山洞給淹了。在大雨滂沱的深夜，烏龜馱着笑貓，穿過城市密林般的樓羣，一路聞着孩子味兒來到了馬小跳家，馬小跳的爸爸媽媽都出去了，杜真子和她媽媽來在馬小跳家，杜真子的媽媽開始逼馬小跳和杜真子天天學習，於是，烏龜吹了一口仙氣讓杜真子的嘴腫了起來，不過，只要他一出門嘴就會好。烏龜還用穿牆的功能，帶着安琪兒瘋玩了一個晚上。裏面還有好多有趣故事，都深深的吸引着我，真令我愛不釋手。

讀完這本書以後，我仍然沒有忘記烏龜所説的話。現在的家長那個不是望子成龍、望女成鳳。不是給孩子報這種興趣班就是那種輔導班，可是他們有沒有想過孩子的童年會快樂嗎？大人們為什麼要這樣管自己的孩子，孩子也是人為什麼不讓孩子自己飛翔，而是要關在籠子裏呢？

大人們常常會以“我們是愛你的，一切都是為你好”為藉口，理直氣壯的不尊重孩子，肆無忌憚地去傷害孩子那純潔而美好的心靈，雖然我知道這只是大人愛我們的方式，可是我還是希望在不久的將來你們能打開關閉已久的籠門，讓孩子自由的飛翔！

霜孩子的畫讀後感篇5

最近老愛跑圖書館，看了一本書，這本書叫《我要做好孩子》，這本書我雖然只看了幾十頁，但已經有了一些感想。

這本書的小主人翁是一個叫金鈴的女孩，她現在和我一樣，是個即將升入國中的國小生，她絕對是一個重量級的選手，身高1。55米，體重50公斤。金鈴的最大的特點是“自來熟”不管是誰，她一概能給他搭上話。她的學校到家，有四個雜貨店、三個小吃攤、一個美髮廳、一個修自行車攤和一個禮品店，僅僅有200米的路程可是金鈴卻能走半個多小時，不是她胖走得慢，她幾乎每次放學總是要和那幾個店主聊上一聊，在他們的店鋪裏玩一會兒。又一次金鈴在路旁碰到了青年男女，不知怎麼跟他們打上了話，那兩個人一高興，竟然讓金鈴做到車座上把她帶到了小區門口。這件事，她的媽媽批評了金鈴。

金鈴在學習上，是一個實實在在的中等生，她的語文對於新穎的題目她寫的非常好，可是老師一般都出《我的老師》、《我的同桌》、《記一次遊園活動》……她就不會寫的那麼精彩了，她的語文成績一般都在85分之間徘徊。數學金鈴是一塌糊塗，她最頭疼的是四則運算，10道題一般錯6道。

金鈴馬上所面對的小升中也是我將要面對的，當地最好的學校就是外國語學校，其次，就是育才中學、第四十九中學、新華街中學。可是按照金鈴的成績是很難進入外國語學校的，有希望進入育才中學。我也快要升入國中了，我也希望自已可以升入好一點的學校，最好是鄭州的外國語學校。

金鈴想升入好一點的學校，額外到老師那裏去補習，可是老師為自己的學生開補習班局是禁止的，又一次金鈴以外説漏了嘴，家長們都想讓自己的孩子上補習班。再一次補習中金鈴的同學把補習場地鬧的一團糟，老師第二天追究的時候，讓一個看起來誠實的學生説誰第一個搗亂的，這個同學説是金鈴和她的同桌尚海，其實金鈴和尚海沒有挑起事端。金鈴氣不過，私下詢問了這個同學，挑起事端的事班裏的好學生，她是個班長，這個同學怕班長不讓他抄作業才説謊的。金鈴到老師面前説清了事實。這個過程金鈴很冷靜，我對這一點感到佩服。

我讀過這的短短的幾十頁，已經對主人翁有了很深的瞭解，還對金鈴做事的冷靜和鎮定感到敬佩。