孩子話讀後感優質5篇

書寫一篇讀後感幫助深化同學們對名著知識的領悟，通過寫讀後感可以及時記錄我們讀書後的感悟，下面是本站小編為您分享的孩子話讀後感優質5篇，感謝您的參閲。

孩子話讀後感篇1

我讀了《能聞出孩子味的烏龜》以後，發現人好像可以和動物交流，因為有好幾次，笑貓都和一些小朋友交流，雖然我不知道是不是真的，不過我相信我雖然聽不懂動物的語言，但動物能聽懂我的語言。而且我讀完這本書，我還知道了：現在孩子都不是那麼天真、純潔、活潑了，而都變的沒有童心，沒有孩子味了，因為有一些家長老是逼迫自己的孩子學習，讓他們光學習，不幹別的。他們還覺得自己最會教育孩子，實際上這些家長才不會教育孩子，孩子想學就學，想玩就玩，偶爾抓一抓學習，提高一下還行，如果整天都逼孩子學習，那就沒什麼意思了。就像書中杜真子的媽媽和安琪兒的媽媽，杜真子和安琪兒都被逼的發出抗議了，但還是被他們的媽媽給逼着學習，不能玩，所以我只能對像杜真子和安琪兒這樣的媽媽説：“孩子是無辜的。”這些大人雖然是為孩子好，但其實他們錯了，世界上學習好的有多少，但他們有多少是被逼的，他們都是憑自己勞動、努力、勤奮學到真本事，而不是被大人們辛辛苦苦的花錢買書、買教材的給逼出來的。教育孩子應該讓他們自己去學習，而不應該逼他們。我不知道這些大人為什麼這麼做，但是我可以告訴他們：“你們錯了。”

這本書寫得很好，因為他告訴了我們不應該強逼孩子學習，而應該讓他們幹他們自己喜歡的事，而且這本書還説出了先哲的觀點：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛。”

這本書它的內容很簡短，但寫出了大體意思，所以我總結了寫作的幾點，語言文字不用太囉嗦，簡單明瞭就好；文章敍述不一定要精細，流露真情就好等幾點。

看完這本書我覺得，我的爸爸媽媽是最好的爸爸媽媽，因為他們不逼我學習，媽媽經常説上課認真聽講，按時完成作業，把所學的內容完全掌握了就行了。

孩子話讀後感篇2

大熱天裏為什麼人的身上長着汗毛？他們不停的喝水，汗水從毛孔流了出來，身體裏的熱氣就這樣散出來了。我們貓身上沒有汗毛，只有一層厚實的皮毛，好在我有一個祕密山洞，裏面涼快得像裝着一台空調。山洞裏還有那隻不請自來的巨龜。本來我只是把它當成桌子或凳子的，可是有一天，我趴在他的背上睡覺，才發現它還可以做涼牀。睡在巨龜的背上，燥熱的身體可以一點一點的涼下來，躁動的心也可以一點一點地靜下來。

白天，我在烏龜背上想入非非；夜晚，我在烏龜背上安靜的做着夢，地包天是祕密山洞的常客。她一來，山洞就瀰漫着一股濃烈的糖蒜味，我連打了七個噴嚏。“對不起貓哥，我今天沒有嚼口香糖，你知道，我只嚼薄荷味的口香糖，可今天女主人給我的是檸檬味的。我才不嚼呢！”你吃糖蒜已經錯了，你不吃口香糖就是錯上加錯。

每次山洞裏來了地包天都有一些新聞和一些小道消息將給我們聽。老老鼠一日三餐都在祕密山洞吃飯，坐在烏龜背上吃飯，沒有烏龜老老鼠吃不下飯，老老鼠高興地吃着玉米粒。一天，下起了冰雹，咚一個掉在了烏龜的背上，這天氣停了。第二天安琪兒趁着媽媽不在，來到了馬小跳家，雙手在後，安琪兒説：“馬小跳你猜我要送你什麼？”馬小跳翻翻白眼説：“我不要！”“這是我爸爸給我的火龍果，我捨不得吃，專門留給你的。”馬小跳沒有接，杜真子説“我替馬小跳謝謝你！”

其實烏龜到了晚上會穿牆術。早上，馬小跳和杜真子發現烏龜不見了，大家都以為烏龜從樓上掉了下去，結果什麼也沒找到。第二天，烏龜回來了，大家一起慶祝，喝着西紅柿汁，唐飛總是説不甜，在裏面還加了蜂蜜。就這麼在他們的歡聲笑語中結束了這一天。

孩子話讀後感篇3

有些書需要反覆去讀，處在人生的每個階段都會有不同的感觸吧。人們都不喜歡聽別人説大道理，但是卻習慣在一些事情上去感悟一些人生哲理，所以，我愛極了諸如此類的文章。

青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的世界。作為青蛙的我已忘記自己是怎樣長大，也不能切身的理解蝌蚪的想法。是不是應該蹲下來，做一回導遊，給孩子們介紹這個世界的同時也用孩子的視角去看一看這個世界呢？

每個孩子都是一粒種子，我們要和孩子一起親手種下，慢慢的等待他們的發芽、成長。即使最後這粒種子沒有發芽，對於孩子來説一起播種等待發芽的過程也是一次成長的教育。龍應台表達作媽媽那種因小生命而細膩温軟的感覺，讓我也開始想象有了孩子以後的生活。她説，在她眼裏喜歡小孩子的是好人，不喜歡孩子的是壞人。作者柔軟的筆觸，正是陪伴孩子時温軟內心的照應。腦海中一直浮現着這樣一幅畫面：陽光正好，微風不燥，慢鏡頭中寶寶和狗狗一起連滾帶爬地爭相去追空中的飛盤，我在不遠處就這麼靜靜地看着，滿臉都是幸福。

作為一名教師，班裏的每個孩子都是一個獨立的個體，他們來自不同的家庭，有着不同的家庭教育，發展水平也存在很大的不同，我們不能期待每個孩子考第一名。因此我們在教育時應提出不同的要求：發展水平高的學生，你有能力快點就快點，而對於水平稍低的學生，你慢點老師也等你啊！

慢慢來其實是一種奢侈的幸福，是一種內心的淡定從容，是一種對生命最本真的敬重！孩子，你慢慢來，媽媽盡力耐心的等着你長大，爸媽你慢慢的來，請讓我像你以前陪我長大那樣陪你變老！太陽，你慢慢的落山，讓美麗夕陽的餘暉多留一會兒，月亮星辰你慢慢的離開，讓這靜謐温柔的夜更久一些！

沙上有印，風中有音，光中有影。該在的都在，你慢慢來！

孩子話讀後感篇4

最近，我看了一本叫《能聞出孩子味的烏龜》的書，感受頗深，想急切的想介紹給大家，希望大家喜歡。

這本書講了在笑貓的祕密山洞裏，有一隻能聞出孩子味的烏龜，笑貓把老烏龜當成了睡覺的牀，吃飯的餐桌。老烏龜已經在這個世界上活了幾千年了，只要呆在有孩子味的地方，老烏龜就能長生不老。可是，現在這個年代，有孩子味的地方已經非常少了，於是，老烏龜和笑貓開始了一段尋找有孩子味的地方之旅。

出看這本書的題目，我就被這本書吸引住了。因為“能聞出孩子味”實在是很神奇。特別喜歡烏龜的一句話：現在的孩子沒有了童心，是因為他們的快樂太少、自由太少、作業太多、沒法出去郊遊，也變得不幽默、沒有了孩子味道。”我認為，所有的孩子都很有孩子味，只不過在不同的環境影響下，我們的“孩子味”有了多多少少的改變。比如《能聞出孩子味的烏龜》這本書裏的馬小跳，有着親愛慈祥的媽媽，幽默、愛開玩笑的爸爸，在爸爸媽媽的培育下，馬小跳身上充滿了“孩子味”。而笨女孩安琪兒呢?卻有着一個嘮叨的媽媽，整天逼着她學習學習再學習，讓安琪兒沒有了自由，就像一隻小鳥被關在了籠子裏。就算她再有“孩子味”，那麼她的“孩子味”也被這樣一個嘮叨的媽媽扼殺了。很多家長想望子成龍，望女成鳳，想讓孩子從小便學富五車，長大了有好的前途，這樣沒有錯。但你們想沒想過，孩子們在無法承受的狀態下把知識、道理硬往腦子裏塞，不但不會有成效，反而會對你們這樣做法產生反感，因而打不到理想的效果。如果讓孩子們自由，讓他們在天空中自由翱翔，他們反而會在樂中學到一些知識，還會充滿孩子味。

家長們，你喜歡哪一種教育方式呢?一定要看一看這本書哦!

孩子話讀後感篇5

今年暑假，我看了著名兒童文學作家黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》一書，身受啟發。

書中介紹了國小六年級學生金鈴，她是一個學習成績中等，但機靈、善良、正直的女孩子。為了成為一個讓家長、老師滿意的好孩子，做了種種努力，併為了保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”，最後，她和同學們一起信心滿滿地走進升學考場……

金鈴留給我最深的印象是見義勇為，要是班級裏哪個同學被欺負了，她總要替他討回公道，這一點和金鈴相比，我很慚愧。在竹君園，我們班有個“小霸王”，他曾經把一個瘦小的低年級小朋友拉到昏暗的乒乓球室，對他拳打腳踢。正巧，這一行徑被我看到，本想上前阻止，但轉念一想：關我什麼事，如果我揭發了他，他不就恨我了嗎？下次會找機會報復我的。膽小怕事的我就裝作什麼也沒有發生，偷偷地逃離現場。事後在深深地自責中度過。

以後，我要向金鈴學習，見義勇為，和壞人壞事鬥爭到底。