繪本的心得6篇

通過心得體會我們能夠更好地規劃自己的人生目標，追求更有意義的生活，寫心得體會是心靈之旅的導航，是在文字中找到前行的方向和動力，下面是本站小編為您分享的繪本的心得6篇，感謝您的參閲。

繪本的心得篇1

5月18日，在兩位老師及專家的帶領與指導下，自己對繪本課有了較為清晰的想法，自己雖然上了近一個學年的繪本課，但是，説實話，繪本課究竟該怎麼上，是我一直在思考的問題。而在一天的學習中，自己也有了一些新的、想要去嘗試的想法。

1.自己上繪本課時，通常需要3--4節課才可以完成一本書，每節課都是我們一起看圖、説話、找細節，這樣下來，總是覺得缺少設計與探究。其實，在聽課之前，自己心裏就一直有一個問題：繪本閲讀課是帶領學生大致觀看全文，還是隻帶他們詳細地閲讀一部分？總覺得一節課學完一本書太過於倉促，並且，繪本當中還有許多細節值得發現，值得咀嚼。而兩位老師的課，卻是將主要情節提取出來，而細節的挖掘可以再作為一節課來實施。

2.繪本課需要教師提煉主要線索、主題。我的繪本課最需要學習的是要帶領學生找到“中心點”，細節品讀可以有，但是提綱挈領的東西也必須有。

3.在學習中，袁校長多次提到教師的閲讀。要教繪本，就要多多閲讀繪本，自己若是沒有積累，又如何帶孩子閲讀？反觀自己，閲讀量太少，並且總是喜歡讀一些“大人”的書，沒有童書的滋養，總是覺得缺少“童趣”，同時，也不能給他們好的推薦，不利於孩子拓寬閲讀的“眼界”。

4.我的閲讀課需要向專業化發展。聽袁校長講了許多閲讀的方法之後才發現，我的課堂不夠嚴謹，不夠專業，缺少有深度的設計，缺少有意義的挖掘。所以，在以後的繪本課上，需要提前設計好有意義的主題、目標，不能總是定位於細節的發現，要着眼於高度的發現。

5.閲讀課上，在引導學生髮現主旨時，是不是應該有足夠的時間，去進行充分的交流，讓孩子在充分的交流上熟悉文本，思考文本的意義，這樣是不是更加有效？

6.閲讀課不是語文課，但是也需要像高質量的課堂那樣，以學生的發現為主，一步步引導學生髮現重點，而不是由教師來幫他們總結重點。

繪本的心得篇2

為了培養中年級孩子閲讀興趣和習慣、發展學生想象和觀察力，豐富學生語言表達，陶冶學生心靈等，我校自上學期便開設了有趣的繪本課程，在幾位老師的引領下，孩子們創作出很多有趣的作品。本月，繪本課又增添了新的元素——創作英文課本。

眾所周知，二語學習的重要性，尤其是在小時候的培養，通過繪本課，不僅能提高孩子們繪畫的水平，也能更加形象地加深對英文的感知，更能鍛鍊孩子們的動手動腦能力。可是英文繪本如何創作呢，其實一點都不難。課堂上在竇老師生動的引領下，孩子們一起學習了一篇名叫《我家是動物園》的繪本，並由胡老師翻譯。在這個故事裏，每一個家庭成員都被比作了一種動物。比如：

這個故事深深打動了孩子們，不僅被竇老師生動的語言打動，也被精彩的故事情節和美麗的圖畫深深吸引。接下來竇老師就引領學生們創作自己的英文繪本了。課堂們同學們興趣盎然，不懂的地方老師們給出建議，不會的單詞和句子可以問胡老師，所以英文繪本一點也難不到大家。你看，孩子們已經開始創作了：

開創本次英文繪本主要能培養孩子的有：首先，創新思考能力，繪本通過正確的語言結構，豐富有趣的故事，向孩子們展示妙趣橫生的精神世界，激發孩子的創造力，用英語説就叫creativity。孩子擁有強烈的好奇心，讓孩子學習英語繪本，不但可以增加知識，也可以擴展視野，見識不同的文化。其次，培養和增強孩子們對語言的感知。二語學習其實是一個漫長的過程，如果能從小打下一個堅實的基礎，對於今後的學習很有益處，在這個過程中孩子們也收穫的很多的快樂，另外，開啟無限的想象空間。也就是imagination。想象力也是一個必不可少的能力。透過英語繪本的繪畫技巧與風格，可引導孩子體驗感受周圍事物的美感。

那麼現在就讓我們一起開啟我們的英文繪本之旅吧！相信親愛的你一定會滿載而歸！

繪本的心得篇3

繪本是圖畫和文字共同敍述一個完整故事，是圖文合奏，它是透過圖畫與文字這兩種媒介在兩種不同的層面上交織、互動來講述故事的一門藝術。而目前，在進行繪本教學時，往往是老師拿着幾張圖片，翻來覆去講故事，提幾個小問題，識幾個字，往往忽略了繪本本身的意義，有時甚至把繪本教學變成對故事內容的死記硬背，限制了兒童早期閲讀能力的發展。

在幼兒園的4位教師赴永嘉進行了《繪本教學的有效開展》活動培訓後，培訓教師對教師進行的學習心得交流。

在第8周小班段進行了《蛋寶寶》同課異構活動，新教師三人在小班段長的指導下進行了認真的教材分析、目標確定、過程設計及課題展示活動，全園配班教師參與了聽課討論活動。

第12周進行了中班段繪本教學專題研討《鈕釦掉地上了》由中一班中二班教師以一課多研的形式進行。全園配班教師參與了聽課討論活動。

第15周大班段繪本教學專題研討課題為《好主意》《我長大了》，形式同課異構。全園配班教師參與了聽課討論活動，並重新設計了教案

通過本學期的繪本教學專題研討開課聽課評課活動，教師外出聽課講座活動等，幼兒園教師對繪本有了更新一步的認識。我們要清楚地意識到，早期閲讀不等於早期識字，在繪本教學中，同樣既不主張簡單地認讀文字和講讀故事，也不阻攔幼兒自編故事和文字符號的興趣。幼兒園繪本教學主要任務是對幼兒進行早期閲讀能力的培養。培養他們對書籍閲讀的興趣，對書面語言學習的敏感性，使他們掌握一定的閲讀和書寫的準備技能等。而在此類活動的開展彙總，教師通過自己設計教案，確定目標，製作教具的過程中獲得了專業技能的提高，參與教師在交流中得到了一定的提高。

繪本的心得篇4

孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閲讀習慣，並且我們也深知閲讀對於一個人的重要性，閲讀是一個人必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得的基礎。生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閲讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閲讀是學習的基礎!

在親子閲讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候能陪着她閲讀，但是總不能持之以恆!有時女兒拿着她的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種藉口推脱，那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閲，有時總覺得挺對不住她的。多些時間給孩子，少些時間給和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子!其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪她閲讀15至30分鐘就已經足夠了!

自從幼兒園開展親子閲讀這項活動以來，孩子每天晚上睡覺前總會拿著書讓我給她閲讀，在每次讀第一遍時她總靜靜的聽，讀第二遍時她就會提各種問題，例如她不懂的詞語，她會讓你解釋，就這樣一遍一遍，直到她全部理解為止。通過這一段時間的閲讀，發現孩子的有很大的提高，前幾天她的張老師説孩子的記憶力很好，講課的時候精力集中，我想這應該也是親子閲讀帶來的益處吧。

親子閲讀給了我不小的驚喜：我發現女兒的語言上有了很大的提高，老師們都説他語言表達能力很強，如：一次，她説:“我長大要做一個出類拔萃的人!"我聽了以後覺得很驚奇地説:“你怎麼知道出類拔萃這個詞的?"她説:“我是在書上看到的呀!"今年,我們帶她去北京玩,回來後她大發感慨，“媽媽，北京好美啊!我真喜歡北京!”生活中這樣的點點滴滴很多，我們為此感到欣慰，這可是她在平日的閲讀中慢慢積累起來的呀，然後再在生活中地運用。 我們都相信關於孩子閲讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握教育的契機，恰到好處。一定還會引領自己的孩子成功的走過這個“幼兒語言的關鍵期”。 此次，作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，她們不僅給予了寶寶們的關愛，還要為我們家長增長知識搭建平台。我們可要真該努力了。

非常感謝幼兒園給我們提供了一次繪本學習的機會，在週末的時間裏，認真地聆聽，觀摩應彩雲名師團隊的繪本講座，對於我們已經開展的繪本教學真的有了許多的教學思路和。

我們都在羨慕着應老師他們能“玩轉繪本”細細想來確實我們許多工作的不到位。

我們在選擇繪本的時候有認真的去篩選繪本嘛嗎?在認真研究幼兒的年齡特點了嗎?互動，的角色都有適時的加入嗎?原來我總是以自己的教育不足為藉口，其實不然，很大時候，可能真的是自己的拖延而致。在面對文庫中諸多的領域，不同作者的繪本，常常不知該作何選擇在這次的繪本交流會中，我也見識到了許多優秀的繪本，算是一種收穫了，但最值得的還是為我們提供一個選擇思路：

1、 適應幼兒的年齡特點

2、 依據幼兒的原有生活經驗

3、 適合幼兒的學習方式

4、 能激發幼兒的閲讀興趣

當然，光是有選擇也還是不夠的.。一本很好的繪本要是沒有很好的教學方式也説一種失敗。看應老師的課，覺得很輕鬆，所以的銜接都是特別適宜的。在聽了4場後，我們在羨慕的同時也在總結着：

1、 導入(出售繪本封面，請幼兒描述，引入主題)約3min

2、 開始故事(聲請並茂，節奏，語調很重要。大概3、4副畫面)3min左右

3、 互動，引入遊戲或練習(與主題有關)10min左右

4、 繼續故事3min左右

5、 互動，討論，教師小結並將興趣繼續延伸，激發幼兒閲讀興趣。2min左右

除去這些，也還是要根據幼兒的學習興趣來進行一定的調整。所以，我所看到的幾堂課都是不一樣的感覺，及時流程相類似。但每個老師都有自己的特色。林老師和何老師的親和力和應變能力也是值得我們學習的。像投影儀出現問題了，孩子們開始躁動，但老師還是以的方式“原來風太大了”逗得孩子們大笑，課堂繼續。

由此可見，繪本的選擇，教學方式和教師的狀態都是重要的。

我也在，我們班級在週五開展的繪本集教到底欠缺了什麼? 好像都欠缺了許多，更覺得自己失敗極了，不過也幸好在這次的學習中，讓我發現了所欠缺的東西。因此必須要加強要求自己，瞭解繪本，瞭解孩子，同事也瞭解自己。希望我們的班級繪本課會越上越好。

繪本的心得篇5

20xx年1月13日下午，我有幸參加了由雙崗國小主辦的《繪本教學研討》活動，觀摩了龔麗娟老師上的一堂精彩的公開課《勇氣》，聆聽了楊主任題為《怎樣上好繪本課》的知識講座，龔老師精彩的講解演繹，讓我大開眼界，使我再一次感受到了繪本的獨特魅力。同時我認識到了繪本教學的功用：繪本形象、直觀、輕鬆，是孩子樂於閲讀的文本形式；因為孩子樂於閲讀，所以在無形中可以提升孩子的識字能力；每一本經典的繪本都是孩子很好的朋友。

雖繪本這麼好，但上好一堂繪本課絕非易事，它不同於單一的故事教學，它不僅有故事，而且有畫面，我們在教學中要面面俱到，當然老師本能過多的進行干涉孩子的思維，讓孩子讀得充分，看得入神，只有多讀多悟了，才有多感，才願多説，最好的教學方法是讓孩子們在情景中學習，繪本創造了優質的學習情境，讓孩子不是一味的去聽，而是讓其沉浸其中，主動地去思考、去想象，然後大膽的説出來，甚至寫出來。讓孩子感受到讀繪本就是一種享受，在孩子在享受中不知不覺鍛鍊了他們的觀察能力、想象能力、審美情趣等。一位專家説：“繪本是滿足孩子需要的`典範，繪本教學包含在早期閲讀中，早期閲讀是包含在語言教學中，要把兒童為主的學習融合在繪本教學之中。當故事成為孩子的一種成長方式，當閲讀成為教師的一種教學方式，書成了我們不離不棄的朋友。而隨着更多精美、優秀的繪本映入我們的眼簾時，我們着實愛上了它。”所以我們要充分利用這個“典範”。

德育心理學家認為：“真正的教育是自我教育”。“兒童的自我教育往往是從讀一本好書開始的”。我想，讓我們的孩子學會閲讀，不僅能有效發展智力，同時還能有效的進行品德教育。

繪本的心得篇6

常有人把閲讀寫作“悦讀”，這是在閲讀基礎上更好的詮釋了閲讀所帶來的身心的愉悦。我理解的親子繪本閲讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閲讀美好的故事，看美好的圖畫。要説心得體會，我覺得我們收穫的就是孩子良好的閲讀習慣和良好的親子關係。

我比較喜歡花婆婆方素珍説的：繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質。在孩子的情商提高方面，不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中，我很少對他耳提面命，我們只是通過每天的親子閲讀讓她積累所得，通過閲讀讓她瞭解人際關係怎麼處理，情緒怎麼處理，生活中的規矩和禮儀也都是她自己悟出來的。

在小諾很小的時候，我們就開始親子閲讀，那時，國內的繪本並不是十分的流行，最初是古詩小冊子，經典的國內故事，我的世界裏沒有繪本的概念，在諾半週歲的時候，我就開始在郵局訂閲了《嘟嘟熊》雜誌，後來就是超市裏購買的大量的過期兒童雜誌，通過閲讀育兒雜誌，我知道還有一種適合孩子看的書，叫繪本。於是我從網絡電商那裏購買了一套國內引進版的斯凱瑞的故事書，那書從文字，從圖畫，都讓我和孩子愛不釋手。於是，我們就開始瘋狂的`購書，我家藏書量沒有統計過，但應該在一千本以上，這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊。小諾到目前的閲讀量應該在一千五百本以上，因為我們閲讀的不光是自已的存書，還會去圖書館，繪本館借閲。我們每晚睡前都會有親子閲讀時間，每天晚上，大概最少五本的樣子，繪本我們最多的時候，是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時候孩子晚上睡不着了，也會抱撂書，自己打開台燈閲讀。

隨着孩子年齡的增長，知識面的擴寬，我們的閲讀材料選擇也非常的廣泛了，天文地理歷史人文百科都有。今年的春節假期，諾同學就讀了一套兒童版的四大名著，一套《法布爾昆蟲記》還有《我的拉魯斯小百科》，還有一套韓國版的數學繪本。小諾還痴迷了一段時間科學實驗書，我們一起拿着繪本，通過實驗的方式，讓孩子瞭解更多的科普知識。前一陣我們還辦了一張繪本館的借書卡，我要在孩子上國小之前儘可能用經典的繪本把孩子喂個飽。

通過幾年的親子閲讀，小諾已經養成了很好的閲讀習慣，雖然目前還不能自主閲讀，雖然我內心有一點小期盼她的自主閲讀，但是我更珍惜和孩子一起閲讀的美好時光。或許用不了多久，孩子就不再需要我們給她講故事了。親子閲讀是件很快樂的事情，當我們老了後回憶起小時侯給他親子閲讀的時候該是什麼一幅美麗的圖景啊。

我和小諾在一起讀繪本，沒有什麼規矩，也很少讓孩子整理個中心思想啥滴，提問也只是偶爾為之，我不想破壞和他共讀的美好感覺。我不奉行任何專家的説法，我只做我認為最適合自己，用讓我和孩子覺得最愉快，最舒服的方式去進行閲讀。不需要堅持，只需要習慣；不需要糾結於對錯，只需要感受快樂；不需要成果，只需要體會。親子閲讀，享受它就好了。不需要那麼多條條框框，是是非非，遵從自己內心的需要即可。

也許有人説你家讀了那麼多的書，也沒有看到你家孩子比班上其它的孩子孩子強多少？我想説的是即使孩子讀過一些繪本，短時間也不要期望她有什麼改變，閲讀不是立竿見影的，讀過的東西什麼時候能用上，閲讀到底能有多大作用？這些都很難説，但如果不讀，就一定體會不到閲讀的精妙之處。親子閲讀我是一定會堅持的，閲讀的效果不一定體現在學習上，能建立良好的關子關係不是也很好嗎？這是媽媽和孩子萬千遊戲中的一種。