將夜讀後感優質8篇

讀後感一直都是我們工作學習中常見的一種應用文體，閲讀是一項能夠提升自我修養的活動，要想讀後感給人眼前一亮的感覺，重點就在於獨到觀點的輸出，本站小編今天就為您帶來了將夜讀後感優質8篇，相信一定會對你有所幫助。

將夜讀後感篇1

?飛鳥集》，它是著名詩人泰戈爾的傑作。就在今天我合上了它的最後一頁，它一直讓我回味無窮。

這部偉大的傑作由325首小詩組成，小詩雖然短小，確藴藏着一絲童趣和深刻的道理。從不止哭泣的嬰兒，到歷經艱險的探險者；從沒有經驗的青年，到飽經風霜的老者；從平凡不過的小草，到美麗嬌豔的小花；從展翅高飛的小鳥，到潔淨無瑕的白雲，無一不充滿趣味。泰戈爾用了擬人的手法，讓天下萬物都活了起來，讓它們有機會訴説自己的歡樂與痛苦。

“讓生命絢麗如夏花，讓死亡靜美如秋味。”這是泰戈爾詩集中較為優美，甚至是絕美的語句。將自己對生的喜悦與對未來的期待表露無遺，這是泰戈爾的對生命人生的態度。他會用一切方法去充實自己有限的生命，去創造出無限精彩的風景，死對於泰戈爾而言，並非恐懼，而是一種淡然，一種釋然。

“如果你因失去了太陽而流淚，那麼你也將失去羣星了。”他告訴我星星的光輝再柔弱也是對堅強的一種獎章，不值得為已經失去的事物而再次失去。

他是一個詩人，詩人愛着世界。即使這個“世界”仍存在着陰暗、自私、慾望、背叛與骯髒。即使只有小小的飛鳥肯為他停留，歌唱着“我愛你，”卻已經足夠讓他虔誠地瞻仰整個世界，深信不疑。一如泰戈爾曾説的“我相信你的愛。

將夜讀後感篇2

學校發給我們一本《弟子規》小書。開始我走馬觀花的看了一遍，不懂什麼意思。今日，在教師的指導下又把《弟子規》拿出來認真地讀了一遍，原先《弟子規》是中國傳統聖賢教育的書籍，它把中華民族的優良傳統和優秀的思想道德理念傳承給我們。使我們懂得了什麼叫尊老愛幼，孝敬父母，勤儉節儉，寬容很多，什麼是親情，友情等等……

以前我不懂得孝敬父母，常常惹父母生氣。有一次，媽媽把飯做好以後放到桌子上，喊我吃飯，我被精彩的電視劇迷住了，沒有答應。媽媽一而再再而三的喊我吃飯，我不耐煩的回答：“你們去吃嘛，我一會再來，喊我幹什麼嘛。”媽媽説：“飯快涼了，快點來吃吧!”我還是等電視劇完了之後才到飯桌上去吃飯。還有一次，媽媽正在廚房裏幹活，叫我幫她把地掃一掃。我根本就沒有理她，只是在電腦上盡情的打遊戲。媽媽過了一會又喊了：“你把地掃了沒有啊?”我還是沒有聽見。媽媽生氣的説：“你這孩子，沒有聽見我叫你嗎!”

今日，我讀了《弟子規》的入則孝，我很後悔。尤其是有看見後面的父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。意思是説“父母叫我們，應當及時回答，不要慢吞吞的。父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或者推辭偷懶。”反思我自我的行為，羞愧之心悠然而生。勇於承認錯誤是一種美德，此刻，我已經認識到了自我的缺點。

將夜讀後感篇3

讀完《愛的教育》這本書後，我的內心十分感動。這本書是由日記的形式寫出來的，他記述了小主人公安利柯四年級時的所見所聞，如果把這本書融合起來的話，可以濃縮成一個字——愛，這個“愛”的含義只有細心人才能理解其中的意思，把它讀透。這“愛”字簡單的包含了同學之間的愛，家庭之間的愛和師生之間的愛，這些愛讓我感受到社會上的温暖。其中最明顯的代表是安利柯的同學卡隆，卡隆十四歲，但他並不因自己身強力壯而欺負同學，相反，他在同學遇到困難的時候總是伸手相助，在遇到以大欺小的時候，他會把大的學生揍一頓，並去安慰小的學生。這些事例體現了同學之間的愛。

在安利柯的家庭裏，我最喜歡他的爸爸 ，因為他能理解小孩子想的是什麼，知道小孩子做的事是對還是錯，對不能驕傲，錯就要改正，並教育安利柯不能傷害自己的朋友，如果跟朋友吵了架，應當先反省自己，想想是不是自己做錯了，一定不能罵自己的朋友。別看安利柯的爸爸對安利柯很嚴厲，但這也正體現出家庭之間的愛與父母無私的愛。

?愛的教育》還有許多感人的地方，讓我明白，我們要有一顆包容的心和感恩的心去對待自己的朋友和家人，對待朋友不能以大欺小，要互幫互助，對父母要尊敬他們，孝敬他們。只有你自己閲讀才能感受到其中的美，所以，一定要用你們聰明的大腦去思考哦 ！

將夜讀後感篇4

湯姆是一個令波莉姨媽最煩惱壞孩子，可不是嗎？偷吃波莉姨媽的果醬、逃學、撒謊、惡作劇樣樣都不少，可是他又是一個活潑、調皮又天真的男孩。相信種種神話、咒語。

他與哈克親本想把死貓給埋在基地裏，可是他們無意間就眼目睹了一件兇殺案，可惡的印第安·喬殺死了醫生，並把殺過人的刀放在暈倒的波特手裏，等波特醒來就説是他殺的。可憐的老酒鬼波特！但是就在老酒鬼波特要被警察判死刑時，湯姆當上了證人，説出了真相！

並且他還跟喬·哈帕和哈克貝利·費恩去小河上的傑克遜島當海盜，結果大人們看到一艘小船在河上就以為他們三個在河裏淹死了，就準備舉行葬禮，結果他們在舉行葬禮時他們三個人自己參加自己的葬禮，讓大人們哭笑不得。

而且他還和哈克貝利一起去尋找寶藏等。

讀了這本書後我感到湯姆很聰明。他不想刷柵欄，就跟本説：“刷柵欄很好玩，沒有一個孩子能天天刷柵欄。”就這樣説服了本，而且本還把自己的蘋果給湯姆讓他給自己刷刷看，他也很勇敢，説出了兇殺案的真相。他也很果斷，爽快，有着男孩本有的性格。這種童真是很難再尋找的。

?湯姆·索亞歷險記》讓我明白了許多道理，讓我真正體會了“男孩”！真正的男孩是勇敢的、機智的、果斷又爽快的！

將夜讀後感篇5

?紅樓夢》是我國的四大名著之首，是著名清代小説家曹雪芹所著。

?紅樓夢》一書，通過對“賈、史、王、薛”四大家族衰榮的描寫，展示了廣闊的生活視野，包羅萬象。人稱《紅樓夢》內藴着一個時代的歷史容量，是封建末世的百科全書。全書共一百二十回合，開篇就用了五個回目。借用“真”“假”觀念，拖言“夢幻世界”，使得整部小説按照以假亂真的結構鋪陳發展，最後營造一個美好的“生活世界”。

這一書中，林黛玉的聰明清秀，薛寶釵的美麗優雅等都被作者描繪得栩栩如生，這一切，都是作者憑藉優秀傳統文化的豐厚藝術素養孕育出來的。小説以黛玉歸天，寶玉絕世出家為結局，也許那個隨僧人而走的人並不是賈寶玉，只是作者虛構出來的一個形象。作者以寶玉和黛玉的愛情為線索貫穿全文的那些畫面已經讓我們領略到了封建大家族的輝煌與敗落。

?紅樓夢》使我印象最深的是《黛玉進賈府》這篇文章，主要寫了林黛玉初進賈府的所見所聞，以林黛玉的視角為線索，對賈府的環境和主要人物進行了細緻的描繪。作品中主要人物先後出場，行文順理成章，詳略得當，虛實並用，描寫重點突出，筆法細膩多樣，人物描寫和環境描寫相互交錯，配合自然。通過環境描寫，展示了賈府榮華富貴和顯赫的社會地位，展示了文章中人物美好的生活背景。

讀了《紅樓夢》之後，我不經感歎世事的無常和人生的無奈。

將夜讀後感篇6

安妮的日記陪伴她走過了少女成長的幾個年頭，然後戛然而止，就像她的生命一般。

故事的開始，或許不是在6月14日的那個星期天——安妮得到這本日記的時候。而是從她出生開始，作為一個猶太人的身份開始。

當你——我親愛的安妮，開始寫這本日記時，你才13歲，這可能是一個不錯的年紀，你開始變得成熟，卻還有着小孩的童趣。在你的生活中，一切都那麼輕鬆，生活中的小事也能讓你格外驚喜。

但好像有些人不想讓你這麼輕鬆地長大，他們抓捕同你一般的猶太人。一時間，猶太人四處逃竄。

你現在大概有些不自在，不自在地生活在密室裏。你在這必須小心翼翼，卻好像被人忘記了，自己還是個孩子，你開始反抗父母，或自詡自己為“神經病”。但你還是沒有忘記學習，創造着內心世界的財富。“擁有勇氣和真誠信念的人，永遠不會在不幸中消亡！”這是少女內心的獨白，卻又是不幸之人死守的堅強。

我從來理解不了戰爭，它只會讓我們擁有的東西越來越少。侵略戰爭的背後，是侵略者一方的貪婪，如果他真正擁有了什麼的話，卻失去了人性。希特勒的做法，大同小異罷了，他只不過為了自己的利益，使猶太人處於水深火熱當中。

一個有着無限可能的15歲生命，扼殺在納粹的手下，更何況，不止這一個安妮呢。

將夜讀後感篇7

説來很慚愧，我一直沒讀懂《百年孤獨》，對它也沒有熱愛之情。但王浩百涼對《百年孤獨》的研讀遠在我之上。常言説：“要給學生一滴水，老師要有一桶水。”呵，今天正好相反，“學生擁有一桶水，而老師才有一滴水”。於是，今天語文課的講台屬於他，不屬於我。於是，“王老師”跟大家分享他的閲讀感受。

這個“王老師”做事可真認真，備課本上寫滿了心得體會，重新整理他的閲讀思路;更難得可貴的是，他還摘錄了一些作品裏的精彩片段，複印成講義發給同學們，頗有點大學教授的“範兒”。

登上講台後，他做的第一件事就是提醒同學們，要走進這樣一個長篇小説，先得從心態開始調整，要帶着積極的態度與文字接觸，這樣才能讀懂文本;其次，他比較了不同的譯本，他認為不好的譯本會影響人的閲讀心情，好的譯本會更讓人容易走進作品;他手頭的譯本是范曄的譯本;第三，他拿中國作家餘華的《活着》來比較，讓同學們對《百年孤獨》多了一份親近感，因為很多同學看過《活着》。

有了這樣的鋪墊，大家對作品就有了情感上的接受。當進入故事情節的時候，“王老師”講述了作品較為經典的情節，概述了主要人物，分析了作品的主要特色……同學們時而哈哈大笑，時而低首讀書。

作品是《百年孤獨》，可講課者和聽課者都不孤獨。

值得一提的是，“王老師”還是講課的同學中板書最多的老師。不過，“辣”字一定讓大家印象深刻，我想。

將夜讀後感篇8

?綠山牆的安妮》這本書，寫的是一個關於友情、責任和愛的故事，書中，綠山牆的農舍的主人馬修和馬瑞拉決定領養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來的是一個愛幻想、喋喋不休的紅髮女孩——安妮。她獨特的個性使她頻頻闖禍又令人忍俊不禁，她改變了兄妹倆，牽動着兩人的心。安妮聰明、勤奮，憑着自己的努力考取了大學，但為了照顧馬瑞拉，他放棄了讀大學，選擇做一名教師

安妮的身世讓人同情，她從小就失去了父母，在孤兒院長大，但他卻沒有被不幸和痛苦打倒。他樂觀、積極、刻苦，尤其是她那充滿豐富想象力的頭腦，讓人着迷。比如，他看見一棵開滿白花的櫻花樹，就給它取名為“白雪王后”看見一片很清、很美的湖，就給它取名為“耀眼之湖”………

此外，安妮純潔正直、性格倔強、心地善良，她的這些特點也深深地感動了讀者。她對大自然有着敏鋭的感受力，她把身邊的一切都想象成自己希望擁有的事物，她這一點值得我們學習，有了幻想，我們才會有目標，才會有動力，才會有追求，才會有奮鬥。可以説，人類的成功與進步最初，都源於幻想和追求。

安妮的故事，教會了我們如何面對生活中的困境，教會了我們如何感受自然、熱愛生活，讓我們看到了人間的真善美。