新時代的強國夢心得體會7篇

通過寫心得的方式，我們可以記錄下自己的內心所想，不管寫什麼事情的心得，我們都要表達清楚自己內心的想法，下面是本站小編為您分享的新時代的強國夢心得體會7篇，感謝您的參閲。

新時代的強國夢心得體會篇1

一粒種子可以造就一片森林，一點星火可以照亮整個蒼穹。與《學習強國》的這次相遇，又一次點燃了我對祖國的那份赤誠之心，也激發了對工作的熱情！

今天你學習強國了嗎？你的學習積分多少了？這成了我們很多同事見面時的問候語。每天清晨，我都會先打開《學習強國》，打開其中的文化板塊，讓自己沐浴在中華詩詞的温暖中，感受古典詩詞散發的魅力，開啟一天的美好。

荀子曰：“學不可以已”，事業發展無止境，學習亦無止境。通過《學習強國》的學習，使我對自我學習以及指導學生學習方面有了更深刻的認識。學習是一個不斷積累的過程，正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。”我想《學習強國》的本意就是告訴和鞭策我們，只有不斷地學習，才能強化自己、昇華自己。

打開《學習強國》，國家習近平總書記的話語縈繞耳畔：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。幸福都是奮鬥出來的，奮鬥本身就是一種幸福。”教書育人是我們教師的責任和使命，我們要真正做到“捧着一個心來，不帶半根草去”。一載奮鬥風和雪，無數桃李滿乾坤。幸福感是奮鬥出來的，把希望變成現實，無不需要一步一個腳印踏踏實實向前。

學習一直在路上，追夢一直在路上。學習是關係到一個國家和民族興衰的大事。“學如逆水行舟，不進則退”，《學習強國》的學習任重道遠，在這條道路上我會持之以恆，堅持走下去！我相信每一分耕耘，總會在實踐中尋得收穫！

新時代的強國夢心得體會篇2

每一個時代，都有每一個偉大的引導。它猶如闌珊處迸發的巖漿，激流勇進。它賦予天地間每一個生命無盡的超能量，深深的封印在意識形態中，漸漸地，狂風暴雨，電閃雷鳴，海嘯湧起，火山爆發，熔巖四濺，冰火兩重天后，它為新時代送來了祥和，開創了新的紀元。

每一生命，他有寬度、有高度、有深度、有厚度，這個生命也許是一個人、也許是一個團隊、也許是一個組織、也許是一段歷史、也許是一段傳奇。在偉大的文明，想要讓其像春天一樣花團錦簇，永葆活力。他一定具備可持續性。猶如細胞代謝一樣，一代又一代的汲取各種營養，使持續性一代又一代的傳承。營造可持續性，首先需要經久不衰的生命力，穩健生命力的基礎要緊跟時事世事。緊跟時事世事，就需要網羅時事發生的訊息，要具備強大的、正確的學習力。

這是一個信息大爆炸的時代，無數的信息從不同的渠道衝擊着意識形態，魚龍混雜。此刻，正需要一個正向的引導，引導正確的價值觀、正確的人生觀、正確的世界觀，“學習強國”app的出現，滿足了社會價值的需求，扶正了道德風向標，浩然正氣的引導偉大的民族走向復興，走向偉大。

在每一天的學習當中，“學習強國”會讓內心靜如處子，會對國事、人物、科技、自然產生新的認知，有種“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”的觸動，對於自己三觀潛移默化的產生影響，“學習強國”的內容豐富，能量積極，會對工作的進行起到正確的辨證引導。它以讀到的`見解，新穎的邏輯思維，讓你很理性的對待眼前的生活，多一份殷實而不完滿，不完滿的那部分就是憧憬，是對未來的期待。並讓你深信，未來可期。逐漸地會發現，科學的思想、輿論能夠指導實踐，實踐不僅可以檢驗真理，還可以繼續昇華思想。

我相信，“學習強國”能夠帶給環境欣欣向榮。共識、協同化會越來越高。用它帶給你意識形態的轉變，辨證的分析手中的工作，生活，人生會更加的厚重、有寬度、有理想、有信念、有質量。

每一個時代，都有每一個偉大的引導。我深信，“學習強國”會是一個偉大的引導，如同黑夜中閃爍的繁星，熠熠光輝！

新時代的強國夢心得體會篇3

“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮，提高國家文化軟實力，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用。”黨的十八大提出了要紮實推進社會主義文化強國建設，明確了中國要成為文化強國的發展方向。

文化強國，何為真正意義上的文化強國呢？美國是當今真正意義上的文化強國。

美國的文化影響是通過“三片”即土豆片（麥當勞等快餐）、影視片（好萊塢等）和電子芯片（網絡、手機等）等物質文化表現的。它是美國文化的物質象徵。“三片”的影響力主要依賴的是創新力、物質力和無所不在的網絡力。

美國的文化影響是通過美國先進的教育體系表現的。美國的大學吸引了來自世界各地的人才，無論是喜歡美國還是討厭美國，都不妨礙各國大量的政、經、文、軍各界的精英把自己的人才和子女送到美國求學。

美國文化最大的最具影響力的還是美國文化中的核心價值觀，美國在全世界宣揚美國和西方世界的民主、人權、自由，把它們作為人類文明的普世價值加以或軟或硬地推銷或強制實行。在美國的物質文化文明和美國的教育中，都滲透了美國的民主人權自由的觀念。例如在全世界無處不在的的美國大片，大多數都表現了這樣的精神；美國哈佛大學聽課人數最多的是關於正義公正的課堂。

所以，文化強國首先就是要把文化的相關產業做大做強，要有一流的教育、出版、媒體、電影、動漫、藝術等。其次是藉助先進和強大的、能夠覆蓋全世界的文化藝術的網絡，為全世界生產更多更新更為各國民眾喜聞樂見的文化藝術產品。當然真正意義上的文化強國是以其核心價值觀的強大影響力而稱強的。

那對於我們技工教育工作者而言，我們能做些什麼呢？中國夢！文化強國夢！教育強國夢！是啊，通過教育來文化強國，再來實現民族復興的中國夢不正是我們技工教育工作者應該做的嗎？

對於我們技工教育工作者來説，我們要做讓人民滿意的教育。這是我們實現文化強國夢，實現中國夢的前提。

技工院校是培養千千萬萬技工人才的地方，是國家各行各業實用型人才培養的集訓地，我們首先要擔負起教育的社會責任。教育有國家富強、民族振興的作用。世界銀行教育局局長阿克利盧·哈比特曾經説過：“每個國家必須確定優先要辦的事情，每個國家必須在資源有限的時候作出艱難的選擇。但是，一個國家能否成功地達到任何一個目的，都取決於本國公民的受教育程度。”所以，每一個教育人，從老師到父母，從校長到教育行政部門的官員，都應該清晰地意識到自己肩上的責任，我們不是簡單地教給學生知識和技能，我們是在奠定一個國家的基石，我們是在塑造一個民族的未來。

其次，我們這些從事技工教育工作的人，要具有奉獻的精神。獲得中國好教育“燭光獎”的顧明遠老師在獲獎感言中説：“沒有愛就沒有教育；沒有興趣就沒有學習；教師的育人在細微處，學生的成長在活動中。”愛與奉獻的確是教育的真諦。當然，教育不僅僅是奉獻。教學相長，一個優秀的教師，應該能夠與學生一起成長，應該能夠充分享受日常教育生活帶給他的感動與喜悦，應該能夠通過閲讀提升自己，通過寫作反思自己，通過教學錘鍊自己，成長為真正的教育家。教師有了專業上的成長和成就，就有職業的尊嚴，就能在奉獻中收穫，就能創造動人的教育故事。

另外，我們要重視以人為本，就是更加人性化。教育是培養人的事業，人是教育的出發點和歸宿。我們不會用統一的大綱統一的教材統一的考試，把本來具有無限發展可能性的人變成了扁平化單向度的人，我們不會用分數、考試，用升學率、就業率等冷冰冰的指標，代替了學生的個性創造性。我們技工院校要讓學生從這些框框裏跳脱出來，讓學生感受不一般的教育，能從實際訓練中掌握知識，從生活中感悟做人的道理，能發揮其創造性實現自我的人生價值。

教育，是“最廉價的國防”，是一個國家最獨特最重要的財富，是一個民族最穩定最持續的力量。個人或國家的真正強大，是靈魂謙恭而傲然屹立，進退自如且無需設防。讓人民滿意的教育，好的教育，必然是同時令世界美好、國家強盛、民族強大、個人幸福的教育。

新時代的強國夢心得體會篇4

11月5日，由中央廣播電視總枱和教育部聯合攝製的專題片《教育強國》播出。該專題片共4集，分別為《立國之本》《強國基業》《春風化雨》《面向未來》。專題片以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育紮實前行的足跡，展示了新中國教育事業取得的`輝煌成就。專題片的熱映，在全國教育系統引起強烈反響。

南開大學馬克思主義學院院長劉鳳義表示，新中國成立70多年來，我國教育事業獲得巨大發展，人口素質顯著提高，為我國經濟奇蹟創造了重要條件。中國特色社會主義進入新時代，我國正從教育大國邁向教育強國。我們要堅持立德樹人，充分發揮思想政治理論課作為關鍵課程的作用，提升課程質量，增強課程吸引力，努力培養合格的、有信仰的社會主義建設者和接班人。

“建國初期數以萬計的人通過學習，改變了個人命運，國民素質整體提高。”江西省玉山縣鳳凰國小校長王丹説，“面對高質量發展的新時代，如何讓更多孩子通過教育改變命運?我們將以立德樹人為根本，為學生成長打好精神底色，構建更加科學的課程體系，更加關注貧困學生、留守兒童，讓每一個孩子都享受優質教育。”

“我為新中國教育事業所取得的跨越式成就感到由衷的驕傲和自豪。”河北省保定市易縣教體局局長許俊良説，“今後，我們將繼續堅守教育理念，心懷教育夢想，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力發展素質教育，推進教育公平，努力辦好新時期人民滿意的教育。”

“這是新中國教育温暖而有力量的回憶。”河北省石家莊市長征街國小校長杜忠成説，“如今，中國特色社會主義進入新時代，這賦予了今日教育人前所未有的重任。使命在肩，我們要立足當下，不忘教育初心，堅持改革創新，努力寫好新時代教育改革發展的‘奮進之筆’。”

海南大學熱帶作物學院黨委副書記鄭中兵説：“經過新中國70多年的發展，我們成為教育大國，正奔跑在教育強國的路上。作為新時代的教育工作者，我們要牢記為黨育人初心、勇擔為國育才使命，在培養有中國特色社會主義建設者和接班人的征程中，書寫教育工作者的華章，不負人民教師的稱號。”

“我們要用心做教育，讓更多的農村孩子通過教育，改變命運，成就未來。”紮根鄉村教育的江西省上饒市廣信區湖村國小教師尤圓圓説。

“觀看專題片，我們既看到了新中國教育經歷的曲折、坎坷，同時也為新時代中國教育的發展而歡欣鼓舞。未來，我們將回歸教育本源，推進城鄉基礎教育一體化發展，加大優質義務教育資源供給，滿足不同羣體多層次、多樣化的教育需求。深化教育領域綜合改革，重振師道尊嚴。在推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育的征途上走好愈加堅定的步伐。”安徽省寧國市教體局黨委書記、局長鬍正平説。

新時代的強國夢心得體會篇5

?深入實施新時代人才強國戰略 加快建設世界重要人才中心和創新高地》文章指出，堅持營造識才愛才敬才用才的環境。營造尊重人才、求賢若渴的社會環境，要在人才的“關鍵小事”上下足功夫。辦好人才的“關鍵小事”，要在關愛激勵上多想辦法、多出對策，充分發揮物質激勵和精神激勵的雙重效應，全力構建人才最優生態。

把人才的“心中所想”當作“行動之基”。

得人心者得人才。人才的“關鍵小事”，是人才平日裏比較關心牽掛的事，是外人眼裏的“小事”、人才心中的“大事”。只有把人才的“關鍵小事”當作“頭等大事”，把人才的“心中所想”當作“行動之基”，多站在人才的立場想事情、看問題、出對策，把人才服務做到位，把激勵關愛真正送到廣大人才心坎上，實現用事業感召、以精神激勵，才能辦好辦實人才心中所想的點滴小事，積累起來成為營造尊重人才、求賢若渴的社會環境，公正平等、競爭擇優的制度環境，待遇適當、保障有力的生活環境的“頭等大事”，進而充分激發人才創新創造活力，讓人才事業興旺起來。

把人才的“幹事所願”當作“事業之需”。

讓事業激勵人才，讓人才成就事業。使用是最好的培養。對人才來説，最大的願望就是有所作為、有所成就，最大的顧慮往往是“英雄無用武之地”。把人才的“幹事所願”當作“事業之需”，充分釋放人才活力，就是要讓想幹事、能幹事、幹成事的人才有“用武之地”。為人才搭建廣闊舞台，最重要的就是要建立起以信任為基礎的人才使用機制，多給予人才信任和依賴，制度層面更有彈性，因人制宜、區別對待，激勵機制上不斷強化，加強容錯糾錯，對失敗更加寬容，對專才更加保護，讓人才沒有後顧之憂的幹事創業。針對人才維權成本高、週期長問題，完善健全維權機制，暢通申訴渠道，讓人才更敢擔當、更敢作為。

把人才的“生活所盼”當作“待遇之要”。

從自身薪酬、項目經費、科研成果轉化、分紅獎勵，到家人的衣食住行、物質需求、精神保障，都是人才的“生活所盼”，都與人才的“關鍵小事”息息相關。辦好人才的“關鍵小事”，必須堅持問題導向、效果導向、結果導向，系統掌握、全面梳理人才所憂所盼，對症下藥、逐個解決。花大心思樹立實績導向，以價值論英雄，健全合理的薪酬體系，按勞取酬、科學分紅。下大力氣創造優質的幹事創業環境，通過建設人才公寓、放寬落户條件、出台子女配偶可隨遷的政策等來搞好人才落户、住房等方面的服務，通過創辦人才國小、整合教育資源、建強師資陣容等來解決人才最關心的孩子上學問題，通過製作人才“就醫卡”、設立“人才號”等方式來解決人才及其家屬的就醫問題。

新時代的強國夢心得體會篇6

習近平總書記在中央人才工作會議上強調，“深入實施新時代人才強國戰略，全方位培養、引進、用好人才，加快建設世界重要人才中心和創新高地”。人才是富國之本、興邦大計，做好人才工作，實際上就是要切切實實找準平衡點，以“兩頭顧”匯聚“人才強國”磅礴力量。

人才來源，要一頭顧“外引活水”一頭顧“內育棟樑”。

人才是第一資源，地區的競爭實質上是人才競爭，很多地區不惜花重金、下血本一味爭相模仿“求才”，卻忽視了對“土生土長”本地人才的重視和培育，陷入“引來女婿，氣走兒子”的窘境。要避免這種窘境，應切忌“內外有別”，而是內外皆用、唯才是用。要轉變人才理念，杜絕“孩子都是自家好”的“本土論”，或是“舶來品至上”的“外來論”，必須從大局、長遠上考慮，將“本土”和“外來”人才兼收幷蓄，廣開進賢之路。要與時俱進建立完善“外來人才”吸引政策和“本土人才”培養政策，統籌好政策扶持、資金保障、平台搭建、榮譽評選等要素資源，讓“外來人才”和“本地人才”形成合理搭配、協同共進。

人才引進，要一頭顧“高端領軍”一頭顧“接足地氣”。

高層次人才是科技創新的引領者、新興產業的開拓者、高難技能的操作者，同時，實用性人才在帶領羣眾致富、發展鄉村產業方面最具有發言權和帶動力，是鄉村振興寶貴的人才資源。可見，社會經濟的發展，離不開高層次人才，也離不開實用性人才。做好人才工作，不能一天到晚盯着高層次人才，要樹立正確人才觀，適當調整人才引進特別是高層次人才引進在地方人才工作考核的佔比權重，突出人才在崗位上成果轉換的“硬指標”權重，引導各地做到高層次人才和實用性人才兩手抓。要常態化開展人才“家底”摸排，聚焦所需，精準引進“對口人才”，做到既不浪費人才資源，又充分釋放人才效能。

人才運用，要一頭顧“經濟適用”一頭顧“經久耐用”。

“駿馬能歷險，耕田不如牛;堅車能載重，渡河不如舟。”天下英才不能轟轟烈烈地引後，就放任“一引了之”，搞“一錘子買賣”。要牢固樹立“以用為本”的觀念，以“人崗相適”“能崗匹配”為準繩，讓專業人幹專業事，充分發揮各類人才的智慧力量。要積極推動現有人才平台載體的升級培優，持續深化校地校企合作，建設一批有核心競爭力的工程研究中心、企業技術中心等新興研發機構和“人才飛地”，確保人才有“用武之地”。要建立健全人才評價機制和激勵機制，破除“四維”傾向，既打通人才橫向流動“橋樑”，也搭建縱向發展“樓梯”，從而激發人才創新創造活動，實現人才效益最大化。

新時代的強國夢心得體會篇7

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央多次對人才工作作出重要指示，實施各項戰略部署，人才隊伍建設取得了歷史性的成就。新時代新起點，習近平總書記在中央人才工作會議上強調，深入實施新時代人才強國戰略，全方位培養、引進、用好人才，加快建設世界重要人才中心和創新高地。各地各部門要認真貫徹，緊跟“新步伐”，邁出“新步子”，把握人才“三用”的深刻要義，全面激發新時代人才效能。

用好，優化人才發展環境。怎麼用好人才，“小概念”裏也有“大學問”。當前，各地各部門在人才隊伍建設上仍然面臨着一個共性問題——“引得來，留不住，用不好”，一些地區在人才招攬上“健步如飛、大步流星”，而在服務政策、用人制度、配套設施上卻“姍姍來遲、脱節斷檔”。習近平總書記指出，環境好，則人才聚、事業興;環境不好，則人才散、事業衰。各地各部門要深刻認識環境之於人才的重要性，在人才隊伍建設上真正“用心”。要準確把握本地區本部門人才發展現狀，摸清總量、瞭解結構、解決制約人才發展的堵點和痛點問題，結合實際，緊貼人才最關心的“衣、食、住、行”等方面問題，制定完善一批用人政策和制度，實現“人才落地”即“政策落地”，為用好人才奠定紮實深厚的根基，打造一流的人才發展大環境。

用對，實現人崗精準匹配。要想用對人才，關鍵還在於“對口”。目前，一些地區和部門在人才使用上普遍存在一個較大的弊病——“人崗不適”。盲目跟風，追求人才“高、多、全”，未結合當地人才隊伍結構、用人需求、人才總量等方面合理招攬人才。比如一些地區招攬人才過於追求“質量”，引人門檻“高”，結果通常是花費了大量的心血，發現用不上、用不對，人才的價值作用得不到有效發揮。要真正用對人才，各地各部門就要着重在三個“精準”上下功夫，做到定位精準、結構精準、需求精準。要“據實引才”，結合當地實際，搭好人才結構框架，做好總量規劃，設定合適崗位，調查用人需求，劃分專業大類，細分崗位職位，引對才、用對才，真正實現人崗匹配。

用活，挖掘人才潛在價值。一顆人才“好苗子”，需要組織“栽培好”。一些用人單位不重視人才的教育培養、激勵機制，沒有用心去發現、去挖掘、去提煉人才的潛在價值，導致人才使用“後半篇文章”做得不到位、不紮實。所以，人才不僅要用對，關鍵還要用活。各地各部門要進一步細化完善新時代人才培養教育機制，深入把握人才培養的內涵，聚焦教育、醫療、科研、管理、技術、金融等重要類別，明確培養主體。要不斷創新人才管理機制，着力捕捉人才所長，發現亮點、放大亮點，積極調動人才幹事創業的積極性、主動性、創造性，實現人才潛在價值作用發揮最大化，為黨和國家事業的發展作出新的更大貢獻。