畫説漢字的讀後感推薦7篇

當我們寫讀後感時，我們不僅僅是簡單地敍述故事情節，更是在思考書中的深層含義，這拓寬了我們的思維，讀後感可以促使我們思考作品對我們的啟發和影響，下面是本站小編為您分享的畫説漢字的讀後感推薦7篇，感謝您的參閲。

畫説漢字的讀後感篇1

“萬物有靈，情為字生。”這是《漢字奇兵》這本書的靈魂和精髓，也是我看完之後最深的感悟。這是一部關於中國漢字的奇書，這也是一部令人震撼的穿越小説。

作者張之路老師想象力豐富，居然把一個個漢字寫得活靈活現、有血有肉，不僅有故事、有性格，而且有生命、有感情、有靈魂，既讓我看見“爽”的義氣，“雯”的機智勇敢，又讓我感受到“謀”家軍的變化多端……

我隨着故事中的角色一同歷險，遨遊在漢字王國。《戰爭陰謀》這本書因為內容爛，錯字連篇，丟字落字，被扔到了“廢書”行列，這個部落為求自保，逃脱銷燬的滅頂之災，他們對其他部落進行了明搶暗奪，洗劫一空。“那一夜，因為所有書部落都沒有絲毫準備，損失慘重，一片混亂，最讓他們氣憤和疑惑的是，他們不知道兇手來自哪裏……”

一些人不尊重漢字，編者和出版商不注重書的質量，丟掉了我們安身立命的中國文化，才會有書世界裏殘酷的戰爭。又比如，有些人喜歡貪吃蝙蝠等不該吃的野生動物，不敬畏大自然，不敬畏生命。他們都忽略了“萬物有靈”，不論漢字，還是野生動物，都是有靈魂的，都需要我們的尊重。“天人合一”是我們中國文化的精髓，也是老祖宗留給我們的自然規律。《莊子。達生》曰：“天地者，萬物之父母也。”

“珍惜每一個親人，珍惜每一個同胞。我們只有相互惦記，活着才有意義。”“爽”隊長的話打動了許多“字”，他們被正義的精神感召，很快組成了螞蟻奇兵。在螞蟻奇兵裏，桑南首領為了鼓舞士氣，他總是身先士卒；“爽”隊長永遠意氣奮發，強壯威猛。

大難面前，那些需要幫助的弱勢羣體，也是我們國家無法分割的一部分，“不排斥任何一個人，不放棄任何一條生命”是所有“逆行者”內心最堅定的信念，不為名利，義薄雲天。前方遍地荊棘，危機四伏，但他們依然無所畏懼地選擇逆行，就是因為在他們的身後，有着值得他們用生命去守護的家園，這個家園名字叫做“中華”。

荀子曰：“人有氣、有生、有知，且亦有義，故最為天下貴也。”早在2000多年前，我們中國人就有如此高的境界，中華漢字就有如此高的靈魂。

漢字就像凝結在我身上的血脈，是與我們精神世界生死與共的生靈；走近漢字、親近漢字，中華上下五千年的文化之魂便似乎遊走全身。

反覆讀了《漢字奇兵》之後，我越發喜歡親近漢字，每天都會研墨揮毫，沉浸在漢字的書法世界裏，因為在這裏，你不僅可以感受漢字的魅力，更可以時刻感受到那種沉甸甸的中華之魂。

畫説漢字的讀後感篇2

這個學期我們班舉行了一次活動—遨遊漢字王國綜合性學習。

當活動開始時，大家便開始組建小組，我也建了一個小組—姓氏來歷調查小組。我們小組有了分工：攝影王晨灝，猜謎員杜子明、姜向陽，我是負責收集資料，其他人負責讀資料。

終於，在我們的努力下我們展示完畢，現在想起來也意猶未盡。

我通過這一次活動明白了：宋姓的歷代名人，宋姓的起源與演變，宋姓的分佈與遷移……讓我更加了解我的姓氏，也讓我更加自豪因為我姓宋！

通過我們之間的`合作我還明白了：團結就是力量，只有團結才能突破困難，大家是一個團體，少了一個人都不可以，團結才是真正的硬道理，只有團結才能成功！

畫説漢字的讀後感篇3

在這個炎熱的七月裏，心情格外煩躁。炎熱的風透過窗户吹進了我的房間，只是讓我感到一絲絲的涼爽而已，於是我翻開了《漢字奇兵》這本神奇的書。

?漢字奇兵》描述着一個空曠而古老的圖書館，一個神祕的少女和一場未完的對話的故事……這常常出現在大學生桑南的夢裏。在偶然的一次，桑南通過電視看見他夢中的少女畫像，決定去千雯圖書館工作，解開這些謎團。午夜時分，桑南變成了一個寸大的人來到了漢字的世界。在漢字的世界，所有漢字都有生命，感情，也有喜怒哀樂，悲歡離合。然而，一場突如其來的大戰打破了漢字世界的寧靜，把桑南也捲入了這場戰爭。途中他們遭遇了壞人設置的種種阻礙和困境，以桑南為代表的正義軍團與以顧遠謀為代表的邪惡勢力展開了一場場生死較量。最後，桑南與莫千雯重逢了，莫千雯化成了霧氣，而桑南迴到了圖書館……

這一個個漢字在張之路的筆下變成一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳着歡快的舞蹈，姿態是那麼的優美，那麼的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看他們一個個都那麼平凡，普通，但每一個都有他自己的來歷，藴含着豐富的思想。若是有什麼煩惱的話，坐下來靜靜的欣賞書中的漢字，彷彿那是一個個活潑可愛的小孩子，在一片金燦燦的油菜花田中無憂無慮的玩耍，沒有人去約束他們去享受屬於自己的快樂。漢字是我們中華民族文化的結晶，文化靠文字記錄、傳播與傳承，是我們的精神家園，也是中華歷史長河中最閃耀的瑰寶！

靜靜欣賞完《漢字奇兵》最後一頁，我慢慢合上書，享受着窗外的陽光，內心漸漸平靜下來……

畫説漢字的讀後感篇4

烈日炎炎，伴隨着蟋蟀的“”聲，我的暑假如期而至。我開心的和媽媽來到書店，選取我假期看的課外書。書店裏的書琳琅滿目，我一眼就看到了《被委屈的漢字》這本書，奇怪，漢字為什麼會委屈呢？帶着疑惑我把這本書帶回了家，走進了這本書。

翻開書本，一個個充滿了“委屈”和“誤解”的故事讓我恍然大悟。其中，讓我印象非常深刻的就是“天要下雨，娘要嫁人”這句俗語。以前我聽到這句話時，我也疑惑，這天是不是下雨和娘嫁不嫁人又有什麼聯繫呢？可是我從來沒有像孫中山先生一樣有不懂就要問的態度，沒有深入的去思考和詢問過這個問題。通過閲讀這本書，我知道了原來其中的“娘”非現在的“娘”，“娘”的本意是少女。明白了之後我不禁笑出了聲，還真是委屈的漢字，這麼有意義的小故事，我把它分享給了爸爸媽媽聽，他們聽完後哈哈大笑，並誇我是我們家的“知識百寶箱”。可是，我的心裏卻有些內疚，以前的我讀書只是自己閲讀了一遍，並沒有深入的思考其中的緣由，遇到了難懂和步理解的地方也沒有藉助方法去弄明白，這才使得漢字被“委屈”了吧。

通過閲讀這本書，讓我明白即使是國小生的我們，也要多關注多學習中華傳統文化，弘揚傳統文化，在讀書的時候也要勤思好問，多問自己幾個問什麼。暑假伊始，《被委屈的漢字》是我暑假閲讀的第一本書，我還要繼續去閲讀更多的圖書，汲取更多的營養！

畫説漢字的讀後感篇5

為了説清楚“立早章”還是“音十章”，作者引出了字理中造字六法的知識，六書是指，象形、指示、會意、形聲、轉註、假借。

由常見的“咳不容緩”，説到了修辭手法“飛白”，飛白的實質是指有意將錯就錯。在有些文學作品中，巧妙使用會達到很好的表達效果。

如《龍鬚溝》中“雞極”的片段;《楊修之死》中利用字形飛白的事例;還有《夜走靈官峽》中涉及的邏輯飛白，另外，書法中也有飛白。

這些飛白都是為了表達的需要，藉助出錯的修辭，使詞句表達的內容和效果更為顯著和突出，為文章增添特別的情趣。

但是現在許多網絡用語或廣告用語濫用飛白，使規範的漢字，受到了委屈，我們應該在傳承文化的過程中，杜絕此類事情的`發生。

七月流火，真的是指天熱嗎?就像萬人空巷，真的是指沒有人嗎?

在讀書求學問的過程中，最忌諱的就是望文生義，一知半解。

我想作者寫這本小書的真正目的與意義，就在於讓青少年感知祖國文字的豐富，感受文字中傳遞的體貼與教養，從而自覺產生尊敬漢字，學好漢字，傳承優秀傳統文化的內在需求與動力。

四大文明古國中，僅有中國將上下5000年的文明得以一脈相承，沒有斷層，這其中文字起到了至關重要的作用。

自倉頡造字開始，文字便成為歷史與文明的重要載體，一個個鮮活的文字，為燦爛的中國文化留下了一幅幅壯美的篇章。

我們每一個華夏兒女，不僅有義務寫好漢字，更有義務瞭解漢字背後的故事。

畫説漢字的讀後感篇6

這次綜合實踐的主題是遨遊漢字王國，我們小組的小組題是漢字之美和漢字之趣 。

我們在李知皓家做了很多事，比如找錯別字，做課件，自編字謎……首先我們在街上找到了錯別字，有一家服裝店上的招牌叫“百衣百順”而“百依百順”的依少了單人旁就變成了衣服的衣……這些都是為了吸引顧客而故意寫錯的，雖然吸引了顧客，可同時也讓現在的小朋友誤以為是對的，就會跟着學，以後也寫錯別字。

通過這次綜合實踐學習，我知道了漢字的博大精深，變化多樣，也知道了寫錯別字的後果，所以我們現在要努力學習漢字的寫法，時以後不變成錯別字的天下。

畫説漢字的讀後感篇7

我很喜歡漢字，因為我能從它的背後瞭解許多有趣故事。《漢字的故事》這本書帶給我一個更廣闊的漢字世界。

我開始喜歡漢字大概是從我學書法那年開始的，每一次上書法課，老師都會給我們講一段關於漢字的故事，這也是我喜歡上書法課的原因，當老師娓娓道來的時候，許多歷史故事彷彿真的.浮現在了眼前。

我一拿到這本書就如痴如醉的讀了起來，書的每一篇都是由三部分組成——“一字三品”、“字裏故事”、“解詞覓趣”。“一字三品”給讀者介紹了這個字的構成、讀音、含義、造字時期等。“字裏故事”當然就是和該字有密切聯繫的故事，我最喜歡讀的就是這一部分了，書裏寫了“炎帝是誰”、“黃帝是誰”、“黃帝與蚩尤之戰”、“醜女發現原始鏡子”、“人文初祖的戰爭”等故事讀着這些故事，我也彷彿回到了那些神祕的年代。“解詞覓趣”這部分會把這個詞的由來向我們做一個詳細的介紹，讓我們更充分的瞭解它。

本書還講了很多傳説神獸，如“龍為何物”中介紹：龍是四靈之首，上天入地無所不能。“鳳為何物”中介紹：鳳是百鳥之王，它象徵欣喜、安寧和高貴。

這本書我很感興趣，以後我會繼續閲讀更多經典讀本，也許不久的將來，我也會成為一名文字學者，把更多神祕有趣的文字知識帶給大家。