我與劉的作文7篇

養成良好的閲讀習慣是寫出好作文的基礎，學好作文，是日常生活的需要，以下是本站小編精心為您推薦的我與劉的作文7篇，供大家參考。

我與劉的作文篇1

去年，爸爸給我報了一個毛筆書法興趣班，剛開始，我還十分不情願。但是後來發生的一件件事，讓我對“毛筆書法”這個興趣愛好有了全新的看法和理解。

第一節課的時候，我坐在座位上，老師走過來了，他提起筆，開始教我寫毛筆字，老師先給我寫了幾個字做示範，然後讓我自己練習。我握着筆在紙上寫了起來，可是我不管怎樣都寫不好。字全部成了歪歪扭扭的樣子，“誕生”在我筆下的字和其他人寫的字比起來，可真是“鶴立雞羣”！我皺着眉頭，放棄的念頭在我的腦海裏越來越強烈。老師見了，鼓勵我説：“不經歷風雨，哪能見到彩虹？字寫得不好看，那就一直練下去，總有一天會成功的！你別灰心，老師相信你行的！”於是，我靜下心，又練了起來，果然，我的字比原來寫的好多了！接下來幾節課，我練的都很好，得到了老師的表揚我得意的笑了起來：原來，毛筆字也沒那麼難寫嘛！我心想。

結果，我就又恢復了不久前那副漫不經心的樣子，練字的進度也明顯地慢了下來。老師看見了我的樣子，嚴肅的説：“你可千萬不要驕傲啊，謙虛使人進步，驕傲使人退後。如果像你這樣只是稍微有了點兒成績就飄飄然，那麼你永遠也不會進步！”聽了老師的話，我慚愧的低下了頭。從此以後，我再也不馬馬虎虎的練字了，我也不會因為一點成績而洋洋得意，毛筆書法已經成為了我生活中的一部分

現在，我看着面前一張張書法比賽的獎狀，心裏感慨萬分。如果我當時半途而廢，沒有堅持下去，就不會有今天的——榮譽。

我與劉的作文篇2

是誰，用智慧的鑰匙幫助我們打開了知識的大門？

是誰，用愛的雨露把我們滋潤成助人為樂的人？

是誰，用寬廣的胸懷呵護着我們成長？

是她，我們的母校——莆田市實驗國小。

自從跨校門的第一起，我就吮吸着母校甘甜的乳汁，一天天成長起來。

剛上一年級時，我就喜歡上了我的母校，這裏的老師和藹可親：當我們犯錯時，老師用温柔的語言教導我們；下課時，同學們有什麼聽不懂的問題，便爭相去問老師，老師便不厭其煩地一一為大家解開謎底，令我們心中湧起一股温暖的感覺。這裏的同學可愛極了：一個個有着不同的性格，為我們的班級增添了多樣的色彩；下課是，同學們之間互相追逐嬉戲，讓上課時寧靜的校園瞬間沸騰起來；同學們之間相互友愛，互幫互助，讓我們每個人都感覺到集體的温暖。這裏的校園美麗極了：處處充滿了綠色的蓬勃生機；花壇裏，各色各樣的花朵競相開放，綻放出自己最美的色彩和光輝。老師、同學、美麗的學校……這看似不起眼的點點滴滴，卻使我們感受到了家一般的温暖、可靠和温馨。

到了下學期，我入隊了，六年級的大哥哥大姐姐為我係上紅領巾。在那一刻，我心裏湧起了一陣陣自豪的波濤，我想：現在我已經是一個名副其實的少先隊員了！後來，我還光榮被評為“優秀少先隊員”。紅領巾、少先隊、優秀少先隊員……這讓我們倍感自豪的榮譽，使我們更加熱愛自己的祖國，自己的校園。

三年級，是讓我最開心的年級。在這一年中，我被評為“三好學生”，作文競賽、英語競賽也光榮地獲得了一等獎……這些榮譽難道是信手拈來的嗎？當然不是，是憑着我自己的努力和母校給我的獎勵。“三好學生”、競賽一等獎……這使我們歡呼雀躍的各種獎項，使我們感受到母校對我們充分的肯定以及讚賞，會使我們更加富有信心！

母校啊！我是一朵含苞欲放的小花，是您給予了我成長的陽光和雨露，我是一隻羽毛未豐的小鳥，是您給予了我翱翔藍天的勇氣，我是一株稚嫩的小樹，是您給予我知識的營養，讓我長成參天大樹……我愛你，母校！祝您百歲生日快樂！

我與劉的作文篇3

4月22日，由於我放學晚了一點，媽媽氣得把我扔在了學校的大門口，自己騎着摩托車回家去了，我第一次當“綵帶”。

我一個人委屈地走在回家的路上，心想：“媽媽真是太不理解人了，怎能這樣對我呢？老師晚放學又由得了我嗎？”

回到家裏，我剛想與媽媽辯解，媽媽卻氣沖沖地説：“你們老師説完了嗎？她怎麼這麼羅嗦呀！竟然晚放了半個小時，咱們本來想去你姥姥家，可是這麼晚了，還去什麼呀！”。我聽後，剛想與媽媽頂嘴，忽然想起老師的話“當老師與家長的想法或做法發生矛盾時，你應該靠自己的智慧和你那能説會道的小嘴，把錯的一方説得心服口服，把老師和家長那一顆顆散落的珍珠，用你的美麗的‘綵帶’把他們穿起來，成為裝點你心靈的寶物，所以，你務必要做好‘綵帶’，讓家長和老師的心連在一起。”

想到這兒，我的氣早已飛到九霄雲外去了，心平氣和地對媽媽説：“媽媽，您別生氣了，我們的羅老師費盡心思給我們講，怎樣寫好作文，目的是讓我們這次作文人人得優秀，人人都過關，讓我們一天比一天進步，學習越來越出色，作文水平越來越高。我覺得我們老師就像陽光一樣照耀着我們，讓我們這些小花朵個個都變成美麗的牡丹，如果我們失去了老師的關懷與幫助，就像花兒失去了陽光一樣，老師是多麼偉大呀！我真為我們的老師感到自豪，可是您卻不分青紅皂白的拿我當出氣筒……”説着説着，我就忍不住掉下了眼淚。

媽媽聽了我的這番話，站起來走到我跟前，抱着我的頭，慚愧地對我説：“媽媽誤會你了，也誤會了你們的老師，原來老師是這麼關心你們的學習，以後我一定要和老師心連心，把你們的學習搞好。媽媽瞭解了你們的`老師，她真是一位優秀的老師，媽媽錯了。”

聽了媽媽的話，我原諒了媽媽，因為媽媽接我回家的時候，在外面站了半個多小時，傍晚天氣冷，媽媽穿的衣服又少，凍得實在受不了，才對我發這麼大的脾氣。媽媽也是通情達理的，經過我的解釋，媽媽明白了老師的苦心，也更敬佩我們的老師了。

經過這件事，我讓媽媽理解了老師，我也理解了媽媽，媽媽是一位好媽媽，老師更是一位好老師，我彷彿覺得自己一下子長大了。

我與劉的作文篇4

我與爺爺是好朋友。爺爺對我非常不錯，每當我父母不在時，爺爺就會帶我去散步、去遊樂場玩，和我一塊做遊戲、手工。我很喜歡爺爺。

有一次，早上父母都出去上班了，只有爺爺在家，我就出去看了看，看到爺爺正在做飯，一股香味撲來，餐桌放着我從來沒吃過的漢堡，還有一杯奶，原來爺爺出去給我買了。父母從來不讓我吃，説太貴了，爺爺居然給我吃了，我非常高興。吃完後爺爺對我説：“小乖孫，吃飽了嗎？”我説吃飽了。

到了中午，我寫完了作業，我就對爺爺説：“爺爺，我想出去玩。”沒動靜，我就到他卧室去了，爺爺居然病了，由於早上起得太早衣服穿得太少，感冒了，我便説：“爺爺我要出去玩。”爺爺看了看我説：“好。”説着穿上衣服就去了遊樂場，我開心的玩着，爺爺的病越緊急了，我説：“爺爺，咱們還是回家吧。”爺爺説：“不需要，你玩好，爺爺沒事。”有時爺爺跟我一塊玩，但爺爺玩一會就累得坐下來，我只好自己玩，一直玩到下午，爺爺終於對我説：“小乖孫，回家吧。”

回到家爺爺就睡下了，我想到還有一個手工沒做，我便做起手工來。1、個做的不像，又重做了一個，還感覺不好，就生氣的説：“這麼難，一個都做不好，我不做了。”爺爺忽然被驚醒，對我説：“小乖孫，如何了？”我沒説話，爺爺走到我跟前，看到桌子上的小手工，説：“多麼好的小手工，多巧。”我感覺那樣醜，爺爺卻感覺好，爺爺也做了一個，做了一個比我這好十倍的，我很喜歡。就如此到了晚上，睡覺我都在想，爺爺的病會更嚴不嚴重？我和爺爺彷彿就是同學，那樣友好，爺爺和我永遠是的朋友。

我與劉的作文篇5

今天在，鳥兒在樹枝上唱着優美的歌曲迎接美好的一天。是的，沒錯。今天，我們全校將舉行春季田徑運動會。

隨着太陽公公的壞陽光打在球場上，開幕式開始了，每個班都帶着自己整齊的隊伍入場。輪到我們班了!我看到我們班的同學拿着充氣棒，戴着黃色的曲棍球帽，有序的進入各自的位置。在楊校長的命令下，比賽開始了。

壘球在“水泥山”後面，老師辦公室前面的空地上舉行。當我感覺到那裏的時候，已經人山人海了，我總算擠出了一個位置。我伸出頭。這時候扔壘的是我們班的陳明福。只見陳明福一手拎着一個壘球，用盡全力扔了出去。

壘球在空中劃出一道優美的弧線，所有的啦啦隊員都在吶喊，我們的心都提到了嗓子眼。隨着壘球落地，我的世界一片空白。" 27米6，陳明福的成績是27米6 。 "隨着裁判老師的宣佈，整個大廳沸騰了，整個球場都在燃燒，所有人都在為他歡呼慶祝。然後我們班最好的壘球選手高旭也打了一場，距離陳明福27米0。3米。比賽結束後，我們再次來到跳高現場。

跳高現場距離壘球現場只有10米，但還是有人羣，不亞於壘球現場。我們班的和唐參加了比賽。他們的任務是跳過不同高度的欄杆，欄杆不能掉下來。如果他們掉下來，即使失敗了，在同一個高度失敗三次也會被淘汰。

經過幾輪激烈的角逐，唐不幸被淘汰出局。最後，只剩下李倩和四班及五班的三名學生。李倩鼓足勇氣，雙眼全神貫注地盯着講台，然後雙腳向前跑，在空中艱難地翻了一個筋斗，然後全場歡呼，李倩跳了過去。

後來還看了50米跑和200米跑，我們班的同學都取得了不錯的成績。

遊戲還在繼續，我很期待。

我與劉的作文篇6

我的老師中等身材，短短的頭髮下面有一雙炯炯有神的大眼睛，老師平時特別關心愛護我們。

一次課間，一位男生把塑料槍子彈放進耳朵裏，然後頭一歪，子彈就掉了下來，再放，再掉，循環往復。

我出於好奇，從地上搶來一個子彈，學着那個同學的樣子也往耳朵裏塞，把頭一歪，但塑料槍子怎麼也掉不下來。卻怎麼也掏不出來。後來同學告訴了語文老師，老師來到我身邊，一邊安慰我，一邊把我帶到了衞生所，同時給我媽媽打了電話。衞生所裏的醫生看了後，用小鑷子掏了掏，但塑料槍子太滑，也沒有掏出來，醫生説：“你們上大醫院吧。”到了五官科，一位女醫生很有經驗，拿一個曲別針，從一邊慢慢地掏，塑料槍子便從耳朵裏掉了出來。這時老師打來了電話，詢問進展情況，媽媽謝過醫生，我們下午就返回了學校。

前幾天，媽媽準備回老家延津辦事，為了不耽誤我的學習，準備把我留在馬村，可是左思右想還是有些不放心我，就打電話向老師請假，要把我帶回老家，老師説：我的學習不能落下，要把我留在老師家。放學後，我把媽媽和老師的交代給忘完了，就獨自跑回了家。老師沒有見到我，焦急萬分，就領着幾個學生到處找，她多方打聽找到了我的家，見我不在家，更是着急，她又聯繫到其他老師，詢問他們班是否也有姓堵的學生，希望能得到一點信息。已經很晚了，老師才找到了我。我沒有向老師説明去處，給老師添了很多麻煩，心裏一直很內疚。

這就是我的語文老師，也是我的班主任，他非常關心我，我也很喜歡他。

我與劉的作文篇7

國小一年級的時候，書就悄悄的走進了我的生活，每時每刻都陪伴着我。

記得國小二年級的時候，我和朋友一起去書城看書，本來只是想看書，沒打算買書，但我看了一本《查理九世》覺得他的內容非常豐富，它的故事情結深深的吸引了我，我打算把它買下來，可是一看價格，呀，好貴，我把口袋裏的零食錢全拿了出來，數了數，不夠，怎麼辦，要是回家去拿，再倒回來，可能會沒有（因為我開始看了書架上只剩下幾本），於是我叫我的朋友幫我守着這本書，我飛快地跑回了家，家裏沒人，爸爸媽媽還沒下班，急得我抓耳撓腮，面紅耳赤，一下子沒了主意，這時我聽到鄰居家有聲音，咦，可以去找鄰居阿姨借錢呀，但又不敢，想來想去最終決定去鄰居家借錢，鄰居阿姨開門了，我把想借錢的理由給阿姨説了一遍，阿姨同意了我的要求，我拿着錢飛快地跑向書城，到了書城，我看見朋友焦急的眼神在到處張望，我連忙跑過去，書只剩下一本了，正在這時又有一個人來買這本書，説時遲，那時快，我的朋友一下子撲到書上，不讓那個人買，朋友見我來了，馬上把書給我，我們趕緊朝收銀台走去。我們倆開開心心的走在回家的路上，還在説，呀！好險呀，要是再慢一點的話，這本書就買不到了。

這就是我與這本書的驚險故事。