老師好！
學弟學妹們大家好！
非常高興獲得這次難得的機會來和大家交流學習的心得體會。這對我緊接着要進行三年的高中學習是非常有益的。謝謝大家！
我今天來，既不是做報告也不是演講，傳授經驗就更談不上。我只不過是比大家早畢業一年，在今年的會考中取得了較優異的成績。一次成績的拔尖是偶然的，但裏面又存在着一定的必然性。這必然首先來自於母校深厚文化底藴的薰陶；來自於母校強大的師資力量。（這不是客套，是擺在眼前的事實，是我三年來真心體會到的。）其二，這個必然來自於我的學習。通過會考的驗證，説明我學習的方式方法還是成功的。怎樣學？才能學得輕鬆又學出成果。這就是我今天要和大家交流的。希望學弟學妹們不拘不束，暢所欲言，也把自己的學習心得，有用的方式方法講出來，讓我受益，讓同學們受益。（相信同學們不會小氣，做得到嗎？）
讀了9年的書，我百試百靈的第一法寶就是“睡要睡得好，吃要吃得飽。”大家聽了覺得十分好笑吧！其實不然，晚上睡眠充足，睡得沉，睡得香，是為了第二天在課堂上能夠有充沛的精力，不打瞌睡，不浪費課堂上的每一秒。國中三年，每一節課可以説我都像是吃了興奮劑似的，都能夠聚精會神，高質量的聽好老師的講課。（王老師就曾教過我物理課，如果大家不信，可以現場求證，也可以以後問問，看我説的是不是真的。）所以，為了保證每天8小時的睡眠，每晚10點準時入睡，這是雷打不動的事情。其二：在課堂上聽課要做到不開小差，吃飽也是很重要的。有的同學不吃早餐或者隨便吃點就奔學校而去，看着來得早，很積極，可效果達不到。上午第一節課還行，肚子不提意見，第二節課則是捂着肚子扛過來的。到了第三節、第四節課，那已經是飢腸轆轆了。你們想啊，餓得直吞口水，還能集中注意力聽老師講課嗎？他們想的要麼是媽媽在家裏煮的美食，要麼就想着快點敲下課鈴，好去小賣部買點東西填填肚子。人是坐在教室裏，心卻早就飛了。一個學生，連最基本的45分鐘的課都上不好，就去奢談成績要怎樣怎樣，這就太天馬行空了。(國中三年，我最慚愧，最對不起的恐怕就是小賣部的老闆了，因為我從來沒給他捧過場。）
學弟學妹們，我的知識並不比大家多，知識面也不比大家廣。我所學的文化知識中，99%的知識是老師在課堂上傳授的。在這些.知識裏又有99%是重點，是精華。大家説，上不好45分鐘的課行嗎？我就是充分利用課堂上每一秒鐘，認真吸取老師的知識氧分，課後再認真總結、鞏固，緊跟老師的節奏。因此，知識學到手了，應付任何小考、會考還是大考，根本就不是問題。同學們，為了課堂上的每一秒鐘，吃飯睡覺非常重要。
同學們，我們無法向天再借五百年，只好珍惜課堂上的分分秒秒。
第二就是“問”，學問學問，要學也要問，要打破砂鍋問到底。同學們肯定會認為這並不是什麼新鮮的，老師、家長還有誰誰誰都説過。我也知道這是一個兩千多年前就有的老方法，但它管用。想起鄧--爺爺的那句話：“不管白貓黑貓，能抓住老鼠就是好貓。”學習也是一樣，管它新方法老方法，能幫助學習就是好方法。只要這方法好，哪怕是用了一萬年我也還是推崇的。只是説來容易做來難。兩千多年前，孔老夫子就教育學生要不恥下問。那麼現在呢？我們在學習中最需要的是“上問”，也就是問老師。可我發現有許多同學從不上問。這有兩種情況，一是“有膽無心”，二是“有心無膽”。第一類説的是那些沒有認識到“問”的重要性的同學。他們認為根本就不需要問，不就是一道題嗎？不就是一個答案嗎？不問也不會什麼影響。但我要説，也許現在還沒有影響什麼，但是小問題多了，終究是會變成大麻煩的。至於第二種情況，我説的是那些“不敢上問”的同學。對於這一點，我一直很不理解。老師就是傳道授業解惑者嘛！作為一名學生，有不懂的，很自然想到的就是問老師。為什麼不敢呢？很慶幸，我有心又有膽。我知道問的重要性，我也不認為不懂就問是件丟臉的事，會感到不好意思，所以我好問。教過我的老師幾乎都被我問過。上課舉手問，下課侯着問，有時還要追着問。一個問題一個問題的問，就一個問題一個問題地解決，解決的問題多了，積累的知識也就多了。不積硅步何以至千里？不積小流何以成江海？我就是靠着一個一個的小問，問到了紮實的基本功。同學們，即使你還是認為不懂就問是件丟臉的事，那也要厚着臉皮去問，去求解。丘吉爾曾説“成功不是最終的，失敗不是致命的，開始的勇氣才是最重要”。我希望大家能夠跨出“問”的第一步，也許問完後，轉過身去，你會發現根本沒有人看到你的臉紅。而你得到了求解的過程，知道了答案，那是多麼愜意、快樂的事！
第三就是“勤動手”。學習一定要手腦並用。熟話説：“好記性不如爛筆頭”説的就是這個意思。上課不僅要認真聽，認真想，還要認真把筆記做好。老師上課時有時講的內容比較多，講的速度比較快，課堂筆記很難一步做到位，做得好。那我們就需要準備一本草稿，課堂上把筆記做在草稿本上，課後再認真回憶整理成冊。做筆記還要注意一點，千萬不要忽視老師在黑板上留下的哪怕是一幅圖，一個符號，甚至於一個小小的標記，這些都要記下來，它們會成為以後複習時你最好的追憶標識。課外要認真的做好作業。做作業是一個練習、提高的過程，要多做。課內的要不落半點保質保量完成。基礎好的同學要擠出時間去突破重點、攻克難點。特別是數理化。多動手，多做題。我想這也是老方法，但它又是管用的。不是説華羅庚的解題稿紙能堆幾層樓高嗎？數理化光憑轉眼珠記公式誦經一樣背理論是出不了效果的。語文、英語在理解的同時，也是有許多需要動筆的地方。對我個人而言，事實是抄一遍勝過念十遍。一個單詞，一個漢字寫寫就記住了，而且記得很牢。我們在抄寫的過程中，還可以對學過的知識進行歸類整理，這為我們以後的複習能節省很多時間。同學們，多動手吧！動手真的很重要。
同學們，要想學習、休閒、娛樂都不誤，還有一個小竅門，那就是做計劃表。每學期開學後，我就以課程表的作息時間為核心，制定一個課外時間計劃表。這對有條不紊地完成課內課外的的作業非常有用。它讓你不會丟三落四，做了這個忘了那個。它讓我學習起來不亂，在學習中不會突然想到要做什麼，也不會因為別的事情干擾而打亂學習計劃。我們的課外時間很零碎也不是很多。魯迅不是説過時間就像海綿裏的水嗎？擠一擠也就有了。吃飯就餐比別人快一點，走路比別人趕一點，不知不覺中，你就能擠出很多時間用來學習休閒或者娛樂。一天24小時，扣除上課時間、睡覺時間，其他時間都是可以拿來詳細計劃的。如果有同學相信，那麼不妨試一試。一定會對你大有幫助。
學弟學妹們，即將進入九年級，你們是否會感到緊張和壓力？其實，適度緊張是好的，它能讓每個人動起來；有點壓力也好，只要我們把它變成動力就行了。我們怕的是一緊張就慌，一壓就垮。為了不那麼容易就被打垮，首先我們要有刻苦的精神。學習最重要的是學知識，學知識就要紮實，不能今天學明天忘，所以學習的過程非常重要，來不得半點虛偽。這就像比賽，平時不刻苦訓練，還總想着拿冠軍，這就太不切實際了。同學們，時間真的過得很快，好好地利用這一年的時間拼一拼，別讓機會在不經意間溜走。其二：調整好自己的學習心態。學習是一個你追我趕的過程，有領先就有落後。領先的同學要戒驕戒躁，要去問問自己這次為什麼領先了，領先在哪裏，要繼續揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步。落後的同學也不要急躁，更不能氣餒，更要上好課，作業認真做，一步一個腳印紮紮實實穩步追趕上來。我們不求速達，只求穩紮。把學習做紮實。同學們，請記住下面這句話：“不要去想結果，結果不是想來的，它是順其自然水到渠成的東西”。這句話是我爸爸告訴我的。當初，我是以全校第一的成績升入國中的，但是也有成績不理想的時候。最嚴重的一次退到了年段第65名，那時，我也急呀，心態平衡不了，面子上也覺得過不去。是我爸爸發現了我的成績起伏、情緒波動後跟我談心時説了那句話。聽了他的話後，我的心態平和了，成績自然也就穩定了。記得會考前的兩次質檢，我都拿了全市第二。我爸知道後就説：“有譜，只有學習用功了，基礎紮實了，成績才不會像狂風中的海上波浪，大起大落”。我聽了後，心態更平和了。當我坐在會考考場上時，卻依舊心如止水。其三：不把學習當任務，要樂學。不知道同學們有沒有過類似的經歷。有件事，我本來就打算去做，正要行動時，突然有人命令或指派我去做。最後事情是做了，也做好了，可我心裏真的很不爽，有一種説不出來的滋味。我想，這就是被動與主動的區別吧。從那以後，我做什麼事都很主動，特別是學習。而且當我把主動放到學習中時，發現真是其樂無窮。當老師説要預習時，我已經預習完了；老師佈置作業，我也提前完成了。這種感覺真好！同學們，我真的希望大家能夠在學習上主動一點，學習不是苦差事，它是一種享受啊。我們會越學越快樂，越快樂就越想學。希望大家對學習也樂此不疲吧！其四：不做專業讀書人。這一點説的是不能死讀書，讀死書。學習不能與社會生活脱節，不能書讀得不少，社會上的事情卻一概都不知曉。什麼是鋼？什麼是鐵？什麼是韭菜？什麼是青麥？這一定要能夠分得楚。課餘可以多關注一下黨政國策、經濟、國防、科技、人文等方面的信息。可以看看《新聞聯播》、《共同關注》、《經濟半小時》等欄目。這些對我們開闊視野，建立正確的人生觀、世界觀是很有幫助的。它還有利於我們從不同的角度和切入點對事物進行觀察，對現象進行分析。
同學們，學習的方式方法因人而異，它沒有最好，只有最合適。希望同學們在學習的過程中創造出最適合自己的學法，也希望我的學習心得及方式方法會對大家有點幫助。謝謝大家！
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