尊敬的各位家長朋友們：
大家上午好！一個學期一次的家長會又來臨了，感謝大家在百忙之中來參加。召開此次家長會的目的是為了加 強老師與家長之間的聯繫，相互交流學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。現在，我對本學期我班的班級基本情況及獲獎情況做一個簡短的彙報：
一． 班級情況分析：
1、班級評比制度除了一直以來的小組合作制，另增設了班級成長銀行積分制。學生獲得積分的渠道主要為以下幾個方面：（1）平時各項作業全對的加一顆星；（2）平時考試95以上的加一顆星，100分的加兩顆星；（3）小書迷申請表一張加一顆星；（4）小禮儀卡紅卡一張一顆星；（5）一個星期着裝正確、每天都能佩戴紅領巾和校牌的加一顆星；（6）廣播站投稿播出一篇加一顆星；（7）校內各項獲獎的一項加一顆星。班級成長銀行的積分是學期末進行德智意美全能星評比的主要評價方式之一。成長銀行積分制是從孩子們的各個方面來進行積分的，這樣既可以讓孩子們揚長避短，提高孩子們的興趣，另外也可以拉近孩子們之間的積分差距。
2、孩子們進入三年級以後，我開始有意識地讓他們參與班級中的各項事務，給他們提供展示和鍛鍊的平台。從這個學期開始，我們的班會基本上都由孩子們進行主持，例如“學習雷鋒好榜樣”主題班會由黃柏瑜、周晨輝主持；“綠色校園，從我做起”主題班會由陶柯穎、賀聞予主持；“我心目中的英雄”主題班會由楊雨嘉、謝佳軒主持。自從孩子們自己組織班會以來，班上同學對班會活動的興趣也日益濃厚，不管是在發言還是在表演上面都十分積極，班會效果良好，故在接下來的活動中，我會盡量培養孩子們自己去組織，爭取讓每個孩子都能大方的站在台上。當然，在這一方面也離不開家長朋友們對孩子的培養和對我工作的支持，由於孩子在校的時間有限，小主持人們都是在家進行練習，到校後，我只進行了簡單的培訓就上崗了。所以孩子們的每一個進步都離不開家長們的付出。再一次感謝大家！
3、各項實踐活動開展的如火如荼，孩子們在各項活動中嶄露頭角，爭奇鬥豔。
（1）華羅庚全國奧數比賽進入複賽的有：餘怡鑫、程子珊、賀聞予、樑俊傑、單顯瑞、田澤偉、陶柯穎、楊雨嘉、鄧歆柔、劉克強、蔡林航、羅毅、袁真真、周雨霏、曹廷偉
（2）市三獨比賽進入複賽的有：陳雨君、鄧歆柔、單顯瑞
（3學雷鋒活動日“童心映照夕陽紅”活動去敬老院慰問爺爺奶奶，為敬老院的爺爺奶奶表演了精彩的節目，有：袁真真、程子珊、黃柏瑜、周晨輝、賀聞予、陶柯穎、周雨霏。當然班上的孩子其實都想去，但由於每個班的名額有限，故只有申報了表演節目的孩子才能作為代表。
（4清明實踐活動中獲獎的同學有：鄧歆柔、黃柏瑜、羅雅玲、袁真真、陳雨君、劉婉婷、餘怡鑫、陶柯穎、吳鋒靚
（5）寒假實踐作業，科學小論文獲獎的有：袁真真一等獎；陳雨君二等獎；周雨霏、陶柯穎、蔡林航三等獎
科幻畫、科學手抄報獲獎的有：周雨霏、程子珊、陳雨君、鄧歆柔、馮鋭、曾希玉
科學小製作獲獎的有：羅雅玲二等獎
（6）校園科技節講科學小故事比賽程子珊獲得二等獎。
（7）小記者活動：班上11名孩子在體育中心觀看八一隊對上海隊的比賽。
（8）跳蚤市場展身手：
4、讀書氛圍保持良好，大部分孩子已經有了獨立的閲讀習慣，在此特別感謝家長委員會給予了孩子們一個良好的讀書條件，尤其是袁真真的媽媽在本學期對班級事務的幫助，感謝她在百忙之中代表家長委員會為班級購買了花草，為班級圖書角購買了許多新書。另外，本學期為了提高孩子們的閲讀能力和動手能力，使孩子們的閲讀更加有用，我們的作業中新增了一項：製作讀書卡。自讀書卡製作以來，很多孩子一直都做得非常好，如：周雨霏、陶柯穎、袁真真、鄧歆柔等同學。當然，還有很多孩子在一次次的製作中，動手能力也得到了很多的提高，讀書卡也做的越來越好，如：程子珊、黃柏瑜、唐榛、歲梓宜等同學
二、期會考試情況分析：
1、總體情況：全班均在90分以上，最高分99分，最低分91分，平均分為95.82分。總體成績良好。其中95分以上的有22人，分別是：袁真真、程子珊、樑俊傑、陶柯穎、曾希玉、周雨霏、楊雨嘉、陳雨君、蔡林航、賀聞予、謝佳軒、曹廷偉、周晨輝、劉婉婷、吳鋒靚、鄧歆柔、單顯瑞、黃天昊、羅今吟、黃柏瑜、餘怡鑫、江杉
進步最大的有：陳翰思、吳鋒靚、歲梓宜、劉婉婷、江杉 等同學。
2、考試情況分析：
（1）基礎題考得較為紮實，題量偏多，但題型還是比較活的，例如：短文填空出自賀知章的（ ），有7名同學出錯，這説明這些孩子思維還不太活躍，另外大部分學生還沒有使用書名號的意識。
（2）部分孩子在審題方面不太認真，其實閲讀題比較簡單，但有的同學因為沒有認真讀短文，故丟了分。
（3）作文比較簡單，是已經練習過了的題，除了一個同學寫的篇幅太短，扣分較多外，其他同學基本上扣分在兩份以內。
3、暴露出的問題：
（1）、基礎不紮實，不少字詞會讀會背但不會正確地書寫。
（2）、從作文中暴露出課外閲讀少，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順，詞彙量很有限。
4、解決的辦法：
（1）、繼續堅持每課過關，聽寫生字詞語。
（2）、背書情況監督，按要求背誦，反覆背。
（3）、多閲讀，多練筆，提高寫作能力。
（4）、按照要求進行預習。
5、三年級語文學習的要求：做到聽説讀寫：廣泛讀、認真聽、大聲説、勤練筆
Ø 認真寫一手好字
我要求學生寫好每一個字，不管是家庭作業，還是課堂練習，都要求把字寫好。
Ø 自覺養成勤於閲讀的好習慣
讀書破萬卷，下筆如有神。每個孩子每天讀課外書的時間不少於半小時，實在沒時間，也可以在睡前看一篇作文或者其他文章，請您多多鼓勵孩子們進行閲讀。
Ø 培養預習、複習的良好習慣
相信您一定能主動聽孩子大聲讀生字詞、放聲讀課文、大方地説課文的主要內容，回答課後的問題。請您做個忠實的聽眾、熱情的鼓勵者、嚴格的督查者！
預習要求：
1、讀課文至少三遍，圈出生字，標好自然段。
2、給課後的生字標好拼音，組兩個詞。
3、找到文中不理解的詞語至少三個進行註釋。
4、概括課文的主要內容。
5、思考課文中和課後的問題。
6、根據課文內容提出三個有價值的問題。
三、存在問題探討：
三年級學生的心理特點：
第一：個性差別大：
三年級的國小生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；相反，有的孩子由於成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。每個小孩子都有閃光點，希望家長們多表揚，鼓勵小孩子。
第二：情緒不穩定：
三年級學生由於生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、衝突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與夥伴共同遊戲、學習，但情緒很不穩定，容易激動、衝動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，並且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。希望家長們多與孩子交流，溝通。走進他們的心裏，多聽聽孩子們的心裏話。讓他們説説開心，或者煩惱的事情。教給孩子正確的為人處事的方法。在這裏我很想跟朋友們説説心理話，和孩子們相處已經三年了，記得一年級第一次開家長會的時候我就説過，雖然我還沒有做媽媽，但是我會像媽媽一樣的疼愛每一個孩子，在這三年裏，雖然我沒有做到十全十美，但是我覺得我問心無愧，我對每一個都是在盡心的付出，不過，愛之深，責之切，有時候對於個別孩子的不上進行為我實在是太痛心，故有時候我對待孩子的脾氣有點急躁，真的感謝家長們的理解。但是，我希望家長們也能多多理解我們的孩子。畢竟還是三年級的孩子，他們的心理並不是像我們大人這麼成熟，做事情也沒有我們大人考慮的這麼周到，作為老師，最想看到的當然是每個孩子都能健康、安全、快樂了，所以我每天都在和孩子們強調安全問題並在盡力的避免安全事故的發生，但是，班上有個別孩子比較調皮，在玩耍過程中可能會和其他孩子鬧矛盾，甚至造成了其他孩子身體上的小傷害，這個時候請家長們相信我們老師的處理方法，不要介入到孩子之間的矛盾來， 孩子畢竟是孩子，是沒有什麼真正的仇恨的，矛盾過後仍然是好朋友，所以希望家長們也不要在孩子面前表現對老師對其他孩子的不滿，這樣也會影響孩子心中對老師和同學的態度。
第三：自控力不強：
從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脱成人控制的慾望，因此他們的性格特徵中也會表現出明顯的獨立性。同時，隨着年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的日常行為。
四、家庭教育，家長需要注意些什麼呢？
教育孩子是我們教師的責任，學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望。但是要想真正教育好孩子，光靠學校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對於這一點，我得感謝在座的每一位，感謝你們開學至今都非常配合我的工作，能夠積極配合、支持班級開展的一些工作，特別是在對待孩子的學習方面，各位家長都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動力，在以後的時間裏，我希望家長朋友能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。 當然，僅僅停留於看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。儘管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但並不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
2．給孩子一個鍛鍊的機會。本學期班級衞生由班上每一個同學進行分工合作，從孩子們的衞生打掃情況來看，很多孩子肯定在家是一個“小公主”、“小皇帝”，很多事情都不會做，但是經過這麼多次的鍛鍊，大部分孩子在打掃衞生方面都有了很多的進步。所以我希望家長們一定要多鍛鍊孩子們的動手能力，讓他們做力所能及的事情，不要全部包辦。
3、給孩子一點紀律約束。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。
4、把你的時間留一點給孩子
1）每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短並不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2）每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閒時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等遊戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞彙，豈不一舉兩得？
3）和孩子一起外出。帶孩子一同去户外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅遊，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4）和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目，並相互交流觀後感，培養孩子的鑑賞能力。
5、針對孩子的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。
我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。希望家長們多和我們聯繫，一方面可以使自己的教育更具有針對性；另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。聯繫的方式很多，你們可以選擇自己覺得方便的方式。
我想説：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。最後，在這裏我代表三四班班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持！
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