學生讀《月亮與六便士》有感400字左右5篇

學生在空暇時間讀完《月亮與六便士》這本書，是不是都有寫一篇讀後感的好習慣呢！那麼應該如何來寫？下面是本站小編為大家整理的學生讀《月亮與六便士》有感400字左右，僅供參考，歡迎大家參閲。

學生讀《月亮與六便士》有感400字左右1

一直想看的一本書。它太有名，腦海裏一直重複着這樣一句話——滿地都是六便士，只有他看見了月亮。

於是在未打開這本書的很長一段時間裏，我不斷在想，不斷在想象，它到底説了一個怎樣的故事，是關於愛情、親情，還是光榮與夢想？

直到我真的開始閲讀這本書，到第二章結束，也沒能讀懂它的好。後來，看見這個四十多歲、有着美滿家庭、事業有成的男人卸下了世人眼中充滿豔羨的光芒，不顧一切要去追求創作夢時，我的心竟也是顫抖着的。

誰能想象，誰又能相信，這個男人放棄了擁有的財富與地位，卻僅僅是因夢想。他説，我告訴你了我必須畫畫。這可由不得我。一個人要是跌進水裏，他游泳得好不好無關緊要，反正他得掙扎，不然就會被淹死。

每每感受到這個瘋子體內的瘋勁，每每同情他的命運時，我就會想到二十一歲的自己。那時的我又何嘗不是如此？為了心裏莫名燃起的一團火，後來我想那可能真的只是一團偶然升起的無名火，冒冒失失地開始了飛蛾撲火的人生。

斯特里克蘭遠比我幸運。在他身上，有對繪畫的無限熱情，有多少人羨慕也羨慕不來的天賦。而我呢？先天不足，後天也不見得有多努力，除了一次又一次的碰壁和懊惱，還剩下什麼？

只有對平庸的人生心有不甘罷了。反正，我得掙扎。

學生讀《月亮與六便士》有感400字左右2

前天就讀完了《月亮與六便士》。到今天還覺得應該把讀後感寫下來。雖然我的閲讀感想可能對別人來説，沒有兩便士的關係。

很多人，在很多地方都有提起《月亮和六便士》，然而並不是很多人真正讀過它。這是一個描寫一位偉大畫家如何處理崇高理想和平庸世俗的故事。毛姆真的故事大師、敍述大師（讀的是譯本，不能評論作者的語言），亦真亦假的敍述，常常讓你不知道讀的到底是真是傳記還是小説。

不得不説李繼宏是很有功底的譯者，譯文流暢清晰，一點都讀不出翻譯的痕跡，深厚的中文功底讓人不覺得這是在讀一個外國人的故事。

最後説説Strickland。因為讀過《莫奈和他的眼睛》，被莫奈貧苦和執着的生活深深打動。感動於莫奈對原配妻子Camille矢志不渝的情感，驚詫於視力嚴重下降的晚年他甚至挑戰巨幅作畫。張嘉瑋平和和有力的語言讓人對入世、執著、可敬的莫奈敬佩不已。

相對於莫奈，同樣是追求與眾不同的的藝術道路的Strickland（或者説高更，再次感歎毛姆的敍述）卻與世俗過於格格不入。拋棄妻子，置善意和愛情於不顧，最終躲入原始山林作畫，過着幾近與世隔絕的生活，並且最終默默無聞地慘死。我上網瞭解了一下高更的畫風，確實粗礦的畫風確實獨樹一幟，不瞭解藝術而嚮往精緻生活的人可能並不會太喜歡。

然而就是這些凡人所不能理解的另類的藝術人生，才可以稱之為“傳奇”！

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“眼前有景道不得,崔顥提詩在上頭”

看了書友王宗英的評論，直接無話。原樣搬來鎮鎮門面：夸父死在了逐日的路上。

海子説，“擊鼓之後，我們把在黑暗中跳舞的心臟叫做月亮”，這月亮破碎在了鐵軌上。

只顧抬頭望月的斯特里克蘭，若非遇到自願奉上六便士之人，早已是破爛閣樓裏的一具腐屍。

理想是偉大的。

可以肆無忌憚地追隨理想的年華是幸福的。

但是，正如安泰的力量來自大地一樣，理想的存續也決乎於手中是否握有最後的六便士。理想是年輕人的專利，並不意味着成熟必將伴隨理想的喪失。成熟不過是既看清了月亮與六便士之間的關係，也願意為自己的六便士負責而已。要抬頭望月，也要低頭看路，否則會得頸椎病的。

抬頭者燦爛，低頭者長久。人們常常喜歡把這二者對立起來，實則不然。畢竟世上還有富蘭克林和曾國藩們，既長久，又熱烈。至於夸父、海子和斯特里克蘭們，讓我敬佩，更多的是同情。

當然，他們根本不需要這種廉價的同情。正如年輕的你，可以也應該不負年華肆無忌憚地抬頭望月，而完全不必顧忌周圍人的目光一樣……

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最近也是忙裏偷閒斷斷續續讀完了這本經典中的經典。其實倒不如説是被作家細膩筆觸的描寫給吸引着讀完了。

如果説哲學家的筆是望遠鏡，帶我們望向遙遠的宇宙星辰的話。那小説家的筆就是一個放大鏡，放大現實生活中點點滴滴的細節，想看清又不忍直視現實的殘酷和美好。小説故事情節跌宕起伏，帶着幾分荒唐卻又引人入勝，而作家通過講故事也將人性情感的複雜和糾結刻畫的淋漓盡致。讀完那種似懂非懂，轉念一想又似乎頓然醒悟，參透人生一樣的感覺。曹雪芹自我評價《紅樓夢》開篇寫道：滿紙荒唐言 一把辛酸淚 都言作者痴 誰解其中味。不知道毛姆是如何解讀自己的作品呢，我覺得用在這本小説是有過之無不及的。

我們大多數人做不到像書中的主人公那樣冷漠決然，超脱世俗，為理想説走就走。很多時候我們會被眼前的苟且和六便士淹沒了詩意，再回首前塵往事，泯然眾人矣。但是我想，可不可以有那麼一些些瞬間，我們可以安靜的追逐空中月亮，看月色漸漸升起，心底的温柔也漸漸暈開融化在無邊的夜色裏。

學生讀《月亮與六便士》有感400字左右5

這部書與其説是毛姆為紀念高更而作，不如説是毛姆對高更的思想和性格探索的結果。導讀中説，這部小説曾經被詬病失實，其主人公斯特里克蘭的性格與高更不符。要是這麼認識，我覺得就大大的誤讀了作者的立意，如果作者是為高更立傳，不如直接用高更的名字，為何還要以斯特里克蘭出鏡。

毛姆與高更在現實生活中恐怕是沒有交集的，但毛姆非常欣賞甚至迷戀高更的作品，當他欣賞這些畫作時他深陷於高更的精神世界，並透過這些畫作所表達的精神訴求和高更的個人經歷，他慢慢的解讀出他想象中的高更，也就是書中的斯特里克蘭。

一部好的作品是能讓欣賞者感受到創作者的精神世界的，無論是強烈無法抑制的熱情，還是冷靜客觀的解讀，都讓欣賞者忍不住想從精神上的共鳴進一步去探索更深層次的人性。高更的作品讓毛姆看到了畫中的高更，同樣毛姆的作品也可以讓我們讀出書外的毛姆，這絕不是一部通俗小説可以做到的。

至於書評的四星，而不是五星，並不對作者的寫作技巧或理念不完全認可，而是因為書中主人公的性格塑造不夠完整。當然，這是因為作者本來就是從畫作解讀人物的原因造成的。